ЛЕНИНГРАДСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА ОТНОШЕНИЙ РАБОТУ ВЫПОЛНИЛИ: ЗЕРЦАЛОВА ЕКАТЕРИНА, ИВАНОВА НАТАЛЬЯ, ТАРАРЫРКОВА ВАЛЕРИЯ, ШАРАГИНА АНАСТАСИЯ
А. Ф. ЛАЗУРСКИЙ (1874 – 1917) Александр Федорович Лазурский (1874 1917) русский врач и психолог. Родился 12 апреля 1874 года в Полтавской губернии. В 1891 году уехал в Петербург, где поступил в Военно медицинскую академию. В Петербурге судьба свела его с крупнейшим ученым того времени В. М. Бехтеревым. После окончания академии с отличием в 1897 году Лазурский был оставлен в клинике для продолжения исследований. В этом же году Бехтерев поручил ему руководство Психологической лаборатории, открытой в 1895 в клинике душевных и нервных болезней. Лазурский постоянно сталкивался с негативным отношением к себе со стороны как метафизических психологов, так и некоторых психиатров, которые находили его психологические исследования надуманно умозрительными
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ ЛАЗУРСКОГО • Предмет исследования: психическое содержание личности (эндо и экзопсихика) Эндопсихика – «внутренний механизм человеческой личности» (психические процессы, темперамент, характер). Эндопсихика составляет ядро человеческой личности. Экзопсихика – отношение личности к внешним объектам, среде (природа, материальные вещи, другие люди, социальные группы, на ука, искусство, елигия и р тд) • Объект исследования: люди с различными характеристиками
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ ЛАЗУРСКОГО Понимание природы и назначения человека: Личность – единство двух механизмов (эндо и экзопсихика). Основная задача личности – это приспособление к окружающей среде, которая понимается в самом широком смысле (природа, вещи, люди, человеческие взаимоотношения, идеи, эстетические, моральные, религиозные ценности и т. п. ). Мера активности приспособления личности к окружающей среде может быть разной, что находит отражение в трех психических уровнях – низшем, среднем и высшем. Эти уровни отражают процесс психического развития человека. У. р. зависят, с одной стороны, от «степени одаренности» человека, т. е. от богатства и интенсивности его прирожденных способностей, а с другой – от влияния внешних условий (и прежде всего воспитания и образования), способствующих или, наоборот, мешающих развитию природных дарований
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ ЛАЗУРСКОГО Уровни психического развития: • Низший: характеризует максимальное влияние внешней среды на психику человека (Деление по преобладанию тех или иных основных психофизиологических функций) • Средний: предполагает большую возможность приспособиться к окружающей среде, найти в ней свое место. Более сознательные, обладающие большей работоспособностью и инициативой, люди на этом уровне развития выбирают занятия, соответствующие их склонностям и задаткам (Деление по психосоциальным комплексам, объединяющим в себе взаимно соответствующие эндо и экзоособенности) • Высший: экзопсихическая сторона личности, в ее высших идеальных проявлениях, достигает здесь необычайного развития, эндопсихика, находящаяся с ней в полном согласии, составляет лишь естественную ее подоснову; в процессе приспособления у личности возникает желание преобразовывать, видоизменять среду
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ ЛАЗУРСКОГО Отношение к норме и патологии: Лазурский выделял «извращенные» типы личности в своей концепции. Характерной их особенностью он считал социальную вредность поступков и действий. Извращенные типы по сравнению с другими «гораздо более эгоистичны, равнодушны к другим людям и общественным интересам и даже враждебны им» . К причинам извращения А. Ф. Лазурский относил отсутствие образования в широком смысле, что не позволяет развиться задаткам человека, но го раздо большее значение он придавал несоответствию внешних условий и образующихся под их влиянием экзопсихических проявлений личности внутреннему ее складу, эндопсихике. В результате, по А. Ф. Лазурскому, социальная ценность личности понижается и ей грозит невротизация или даже психическое расстрой ство
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ ЛАЗУРСКОГО Методы: на первый план им были выдвинуты методы внешнего наблюдения и эксперимента. Методу наблюдения отводилась главенствующая роль, а лабораторный эксперимент предполагалось использовать для уточнения некоторых психофизиологических особенностей изучаемых людей. Методические поиски А. Ф. Лазурского увенчались созданием «естественного эксперимента» (1910) — нового метода психологии, сочетающего в себе достоинства систематического наблюдения и лабораторного экспе римента . Автор говорил о нем как об «экспериментировании жизнью» , поскольку «местом проведения» его являются обычные условия жизни — урок, работа, прогулка, игры
В. Н. МЯСИЩЕВ (1893 – 1973) Мясищев Владимир Николаевич (1893 1973) — отечественный психиатр, психотерапевт, психолог, специалист по проблемам психофизиологии и клиники нервно психических расстройств. Ученик В. М. Бехтерева и А. Ф. Лазурского. В 1919 г. окончил медицинский факультет Петроградского психоневрологического института. С 1919 по 1921 год работал в лаборатории труда Института мозга. С 1939 г. — директор Ленинградского научно исследовательского института им. В. М. Бехтерева Разработал теорию личности на основе ее отношений. При этом отправной точкой его исследований стали работы А. Ф. Лазурского.
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ МЯСИЩЕВА • Предмет исследования: отношения личности. Они формируются под влиянием общественных отношений, которыми личность связана с окружающим миром в целом. Отношения личности – активная, сознательная, избирательная, основанная на опыте связь личности с различными сторонами действительности. • Объект исследования: психически здоровые и больные люди
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ МЯСИЩЕВА Понимание природы и назначения человека: В. Н. Мясищев характеризует личность прежде всего как систему отношений человека к окружающей действительности. Самое главное и определяющее личность ее отношения к людям, являющиеся одновременно взаимоотношениями. В этом пункте субъективное отношение, отчетливо проявляясь в реакциях и действиях, обнаруживает свою объективность, а индивидуально психологическое становится социально психологическим. Поскольку отношения определяют действия, реакции и переживания человека, они являются движущей силой личности.
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ МЯСИЩЕВА Отношение к понятиям психологической нормы и патологии личности: • Норма: Единство свойств личности, несмотря на их многообразие и постоянное изменение. Наличие выработанных способов действия, которые благоприятствуют возникновению и развитию сознательных психических свойств, преобразованию биологического социальным. • Патология: психопатии и патологические реакции, называемые неврозами или психоневрозами. Это прежде всего как функциональные, психогенные нервно психические заболевания, вытекающее из тяжелых переживаний личности, неразрывно связанных с условиями ее жизни.
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ МЯСИЩЕВА Отношение к проблеме психического развития: Развитие есть постоянная борьба противоположностей. Борьба и единство противоположностей здесь заключается в том, что жизнь создает меняющиеся условия ( общественные требования и возможности), которые сталкиваются с имеющимися у человека потребностями и его внутренними возможностями и побуждают его к освоению нового и переделке самого себя, в результате чего у него возникают новые потребности и новые внутренние возможности.
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ МЯСИЩЕВА Методы: • Психофизиологические методы ( «О так называемом психогальваническом рефлексе и его значении в исследовании личности» ) • Наблюдение • Эксперимент ( «Задачи психофизиологического эксперимента в клинике нервных и душевных болезней» ) • Естественный эксперимент • Психобиография и биография. Биография характеризует историю личности с точки зрения внешних факторов ее существования. Психография имеет задачу на основе понимания условий жизни, переживаний и поступков исследуемого лица, в частности, его деятельности, которая отражает эпоху и общественную и историческую ситуацию, охарактеризовать и саму личность
КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ МЯСИЩЕВА Особенности практической и коррекционной работы с личностью: патогенетическая психотерапия Основная задача заключается в том, чтобы в процессе психотерапии сам больной неврозом уловил взаимосвязи между историей его жизни, сформированными ею отношениями, вытекающими из них неадекватными реакциями на сложившуюся ситуацию и проявлениями болезни — все те взаимосвязи, которые он до того не осознавал.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию ЛЕНИНГРАДСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА ОТНОШЕНИЙ РАБОТУ ВЫПОЛНИЛИ ЗЕРЦАЛОВА ЕКАТЕРИНА
лазурский мясищев.pptx