Скачать презентацию Лекция 9 Воля Волевой акт и волевые Скачать презентацию Лекция 9 Воля Волевой акт и волевые

Prezentatsia_k_L_9.ppt

  • Количество слайдов: 7

Лекция № 9. Воля. Волевой акт и волевые качества личности 1. Понятие воли. Структура Лекция № 9. Воля. Волевой акт и волевые качества личности 1. Понятие воли. Структура волевого акта. 2. Воспитание воли.

1 вопрос Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении 1 вопрос Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Функции воли Активизирующая Тормозящая

Простой внутренний мир Л е г к и и й й м в и Простой внутренний мир Л е г к и и й й м в и н р е ш н Желания человека просты и однозначны, а внешний мир представляет возможности для их удовлетворения Человек внутреннее сложен и противоречив, у него много желаний, поэтому ему требуются волевые усилия для преодоления сомнений принятии решений в ситуации борьбы мотивов Реальный мир сложен, полон трудностей, и требуются усилия для их преодоления, но сам человек спокоен и уверен в себе в силу однозначности желаний Т р у н д и н й ы Требуются волевые усилия й для преодоления внутренних м противоречий принятии и в решений р н на фоне объективных внутренних е трудностей ш Сложный внутренний мир

Признаки волевого поведения Сознательность действий Связь с преодолением внешних и внутренних препятствий Осознанность действий Признаки волевого поведения Сознательность действий Связь с преодолением внешних и внутренних препятствий Осознанность действий Связь с мыслительными действиями и чувствами

Компоненты волевого акта Интеллектуальный Мотивационный Принятие решения, постановка цели, разработка плана действия Возникновение мотивов Компоненты волевого акта Интеллектуальный Мотивационный Принятие решения, постановка цели, разработка плана действия Возникновение мотивов деятельности (потребность, влечение, желание, стремление) Реализация плана действий – волевое усилие Борьба мотивов Удовлетворение потребности

Основные условия формирования воли: 1. Предъявление к ребёнку достаточно высоких требований, отсутствие стремления всегда Основные условия формирования воли: 1. Предъявление к ребёнку достаточно высоких требований, отсутствие стремления всегда и во всём угождать ребёнку. 2. Не делать за ребёнка то, чему он должен научиться, а лишь обеспечить условия для успеха его деятельности. 3. Активизировать самостоятельную деятельность ребёнка, вызывать чувство радости от достигнутого, повышать веру в способность преодолевать трудности. 4. Объяснять, в чем заключается целесообразность предъявляемых ребёнку требований, приказов, решений, учить ребёнка самостоятельно принимать разумные решения. 5. Ничего не решать за ребёнка, а лишь подводить его к рациональным решениям и добиваться от него непреклонного осуществления принятых решений.

6. Формирование сознательной дисциплины: - соблюдение режима дня; - составление чёткого рабочего расписания; - 6. Формирование сознательной дисциплины: - соблюдение режима дня; - составление чёткого рабочего расписания; - обязательное достижение поставленной цели; начинать лучше с приемлемых целей, а более крупные и значимые следует делить на подцели; - самоанализ поступков и совершённых действий; Никаких самооправданий! - физическое воспитание, спорт. 7. Личность авторитетного взрослого, его волевые качества. 8. Коллектив, где существует атмосфера высокой требовательности друг к другу.