Скачать презентацию ЛЕКЦИЯ 6 Психология раннего детства Преподаватель к п Скачать презентацию ЛЕКЦИЯ 6 Психология раннего детства Преподаватель к п

Психология раннего детства-6.ppt

  • Количество слайдов: 22

ЛЕКЦИЯ 6. Психология раннего детства Преподаватель: к. п. н. , доцент Мартынова А. В. ЛЕКЦИЯ 6. Психология раннего детства Преподаватель: к. п. н. , доцент Мартынова А. В.

1. Основные факторы развития в раннем детстве Ведущей деятельностью в раннем детстве являет ся 1. Основные факторы развития в раннем детстве Ведущей деятельностью в раннем детстве являет ся предметно манипулятивная, социальная ситуация развития ква лифицируется как начало нарушения слитности со взрослым.

В качестве центральных новообразований выделяются развитие самосознания, речевое развитие, «самость» (Л. И. Божович). В качестве центральных новообразований выделяются развитие самосознания, речевое развитие, «самость» (Л. И. Божович).

Главными факторами раз витияявляются: прямохождение и предметная деятель ность. Главными факторами раз витияявляются: прямохождение и предметная деятель ность.

Предметная деятель ость детей н складывается из действий операциональных и соотносящих. Операциональные действия - Предметная деятель ость детей н складывается из действий операциональных и соотносящих. Операциональные действия - это действия, задан ые функциональным н назначением предметов.

Соотносящие действия развивают сенсорно-перцеп ивную т систему, формируют восприятие величины, формы. Соотносящие действия развивают сенсорно-перцеп ивную т систему, формируют восприятие величины, формы.

2. Основные характеристики возраста Раннее детство - сензитивный период для речевого развития. Отмечаются два 2. Основные характеристики возраста Раннее детство - сензитивный период для речевого развития. Отмечаются два основных механизма разви ия речи - подражание и т словотворчество.

Речевое развитие осуществ яется л поэтапно: первый - назывательный; второй - сочетательный; третий - Речевое развитие осуществ яется л поэтапно: первый - назывательный; второй - сочетательный; третий - грамматический.

Раннее детство является сензитивным периодом и для развития восприятия. Дети начи ают ориентироваться в Раннее детство является сензитивным периодом и для развития восприятия. Дети начи ают ориентироваться в н мире предметов по их форме, размеру и цвету.

К трем годам начинает функционировать опера ивная память, т позволяющая детям выполнять и усва К трем годам начинает функционировать опера ивная память, т позволяющая детям выполнять и усва вать и действия, способность запоминать и воспроизводить действия обеспечивает долговременная память.

Раннее детство интересно тем, что среди всех психичес их функций к восприятие, мышление, память, Раннее детство интересно тем, что среди всех психичес их функций к восприятие, мышление, память, внимание - доминирует восприятие.

Основная форма мышления наглядно-действенное. - Основная форма мышления наглядно-действенное. -

3. Начальные формы самосознание Отличительным признаком двух етних л детей является знаковая репрезентация, т. 3. Начальные формы самосознание Отличительным признаком двух етних л детей является знаковая репрезентация, т. е. использование действий, образов или слов для представления событий или собственных переживаний.

Символическая функция ак ивизирует т развитие речи и обогащение словаря. Как только дети начинают Символическая функция ак ивизирует т развитие речи и обогащение словаря. Как только дети начинают пользоваться символами, их мыслительные процессы усложняются.

Знако ая или символическая в репрезентация является важнейшей функцией зарождающегося самосознания. Знако ая или символическая в репрезентация является важнейшей функцией зарождающегося самосознания.

Система «Я» является центральным новообразованием возрас а, которая т знаменует появление начальных форм са Система «Я» является центральным новообразованием возрас а, которая т знаменует появление начальных форм са осознания. м

“Кризис трех лет” Негативизм Упрямство Строптивость Своеволие Протест бунт Обесценивание Деспотическая власть (симптом ревности) “Кризис трех лет” Негативизм Упрямство Строптивость Своеволие Протест бунт Обесценивание Деспотическая власть (симптом ревности)

В раннем детстве наступает биологическая отделенность, при отделенность со ранении х психологической и социальной В раннем детстве наступает биологическая отделенность, при отделенность со ранении х психологической и социальной не отделенности от значимых взрослых.

Все симптомы кризиса вращаются вокруг оси «я» и окружающих его людей. Все симптомы кризиса вращаются вокруг оси «я» и окружающих его людей.

Разрешение кризиса трех лет наилучшим образом происходит в новом виде деятельности - игре, удов Разрешение кризиса трех лет наилучшим образом происходит в новом виде деятельности - игре, удов етворяющей претензии ребенка л на самостоятельность.

3. Развитие моторики в раннем детстве Ребенок в раннем возрасте может ходить, бегать, манипулировать 3. Развитие моторики в раннем детстве Ребенок в раннем возрасте может ходить, бегать, манипулировать предметами и выполнять с ними раз ичные операции. л

К трем годам заметно улуч ается ш состояние тонкой моторики. Они приобрета т ю К трем годам заметно улуч ается ш состояние тонкой моторики. Они приобрета т ю возможность объединять и координировать различ ые моторные н схемы.