Лекция 5 Научный стиль речи
Общая характеристика научного стиля n n Научный стиль относится к письменно-книжному типу речи (хотя может проявляться и в устной форме в виде докладов, лекций и пр. ) и функционирует в следующих условиях: n -преимущественно официальная обстановка; n -установка на косвенно-контактное общение; n - преобладание письменной формы речи, подготовленность, продуманность, намеренность речи, тщательность её оформления. Для научного стиля характерны n - полноструктурность, активность аналитизма, частое использование определённых устойчивых конструкций, строгая логичность. n - абстрактность, обобщённость, логичность, объективность (объективная нейтральность), безличность, точность
Научный стиль (2) n Научная литература характеризуется: n n насыщенностью фактическим материалом, точной и сжатой информацией; чёткой терминологичностью. Задача научной лит-ры: n n доказательство определённых научных гипотез и положений, точное и систематическое изучение научных проблем.
Фонетический уровень n Фонетический уровень в научном стиле речи максимально подчинён тем задачам и функциям, которые выполняет научный стиль: точность, конкретность, объективность передачи информации: n n n - подчинённость интонации синтаксическому строю научной речи; - известная стандартность интонации; - господство логико-грамматического интонационного членения; - ослабленная редукция гласных и ассимиляция согласных; - отчётливое произношение безударных слогов
Морфологический и словообразовательный уровень n n n - именной характер научного стиля, то есть преобладание в нём имён (существительных и прилагательных); - активность родительного падежа существительных (из существительных в родительном падеже могут выстраиваться даже целые цепочки: начало производства машин); интернациональные модели словообразования (микро-, макро-, интер -) широкое использование абстрактных имён существительных на -ние (исследование), -ость (общность), - ство (общество), -ция (функция) - (изи)фикация (газификация); - широкое использование отыменных прилагательных на -ический (исторический, политический), - альный (экзистенциальный), ительный (пищеварительный), -енный (плазменный); использование отглагольных бессуфиксальных существительных и существительных на - тель
Морфологический и словообразовательный уровень (2) n n n n - продуктивность аналитизма оказывать влияние (а не влиять), сообщать ускорение (а не ускорять), находить применение; - аналитические формы степени сравнения: более компактный, более удобный; - продуктивность мужского рода имён существительных; - активность субстантивированных прилагательных типа прямая, кривая, согласный; активность причастий и деепричастий; неличная манера изложения в научном стиле, отсутствие формы первого лица единственного числа; - отсутствие эмоциональных и субъективно-модальных частиц и междометий; обобщённо-отвлечённый характер научного изложения, необходимость передать научную информацию в объективной, последовательной, законченной и целенаправленной форме.
Словообразовательные элементы n А) Греческие А – отрицание Авто – сам Агро – поле Антропо – человек Архео – древний Аэро – воздух Био – жизнь Гидро – вода Гелио – солнце Графо – писать Ди – два Дром – путь, бег Зоо – животное Кардио – сердце
Словообразовательные элементы n Б) Латинские Аква – вода Антикв – древний Арм – оружие Ауди – слушать Би – дву. Вита – жить Витр – стекло Ду - два Дис (диз) разделение, Квази – якобы Колор – цвет Лабор – труд Лингв. – язык Меди – середина
Уровень лексики и фразеологии n n n - именной характер лексики, преобладание в нём имён; - использование иноязычных слов и словосочетаний, которые изображаются графическими средствами языка-источника: sic, a propo, ergo, и др. - обилие общенаучной и собственно научной лексики, терминов: абстрактный, ускорять, эффект, аппарат, автор, атрибут, ассоциация, - высокая стандартизованность научной речи; - слово в научной речи обычно называет не конкретный, индивидуально неповторимый предмет, а класс однородных предметов, то есть выражает не частное, индивидуальное, а общее (научное) понятие.
Термины. Определения n n Терминология признаётся ведущим, наиболее существенным признаком научного стиля. Термин в отличие от обычного слова, которое выполняет либо номинативную, либо дефинитивную функцию, не только называет, но и логически точно определяет понятие
Виды определений n n n Дефиниция (определение – краткая идентификационная характеристика предмета, обозначенного определённым термином. Виды: - квалификационная – характеризуется максимально полным набором идентификационных признаков. (первое употребление термина в работе, введение нового термина) - ситуативная – контекстуально оправданное усечение. (упоминание уже приведённого в работе термина, упоминание общеизвестного термина). Структура определения: от общих признаков к частным – от наиболее общих, родовых, к наиболее узким, видовым признакам. Определение = родовое понятие + частные признаки.
Синтаксический уровень n n n n n - обобщённо-отвлечённость, безличность выражения; - синтаксическая компрессия, сжатие информации; - использование стандартизованных структур; - использование глаголов-связок (то есть глаголов, практически не несущих смысловой нагрузки) типа осуществляться, наблюдаться, встречаться, называться, являться; активность конструкций с существительными, выстроенными в «цепочку» родительных падежей: выражение кризиса буржуазного общества; утверждение интуитивного постижения реальности; - повествовательный характер изложения, стилистически нейтральный монолог, ведущийся от 3 -го лица; - использование вводных слов и предложений; - широкое использование обособленных оборотов (причастных и деепричастных); использование «расщеплённых» конструкций: проводить анализ; оказывать влияние; представлять интерес.
Жанры научного стиля n n Собственно научный (академический) (Монография, статья, доклад, рецензия, отзыв. Адресован специалистам) Учебно-научный (Учебник, словарь, метод. пособие, лекция. Изложение основ наук) Научно-информативный (Реферат, аннотация, инстр. , описание, справочник) Научно-популярный (Очерк, книга, лекция, статья и др. )
Написание рефератов. План Реферат (ваше изложение точек зрения других исследователей) Введение (Важность выбранной темы, цели и задачи работы) Основная часть (теоретич. – изложение материала + Практич. примеры) Заключение (выводы, ответы на ? ? из введения, ваше мнение)
Конспекты. Рецензии. Конспект - Компрессия – без вводных слов - наличие системы знаков, усл. сокр. ; - поиск ключевых слов, содержащих основную мысль высказывания; -стандартные выражения n Рецензия. - автор + название + где издано - о чём идёт речь / повествуется / затрагиваются проблемы / - недостатки - достоинства - заключение
Технические моменты Цитирование - кавычки, пропуски <…>, знак сноски. n Сноски Монография: n n Сенкевич М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. М. , 1976. С. 22 Статья n n Виноградов В. В. К вопросу о происхождении слов // Виноградов В. В. Статьи по русскому языку. М. , 1976, С. 123 Библиография – по алфавиту, без кавычек: фамилия (фамилии ) + название + место (изд-во), год издания + кол-во страниц.
Скачать презентацию Лекция 5 Научный стиль речи Общая характеристика
5.Научный стиль речи.ppt