Лекция 4 Охрана природы с помощью туризма Л

Лекция 4 Охрана природы с помощью туризма Л. Е. Куприна, к. п. н. , доцент кафедры СКСи. Т Тюм. ГУ

Вопросы: 1. Типы природоохранных мероприятий по цели проведения 2. Основные формы природоохранной деятельности. 3. Учебные тропы природы. 2

Литература: • • • Захлебный А. Н. На экологической тропе: опыт экологического воспитания. – М. : Знание, 1986. – 80 с. (Новое в жизни науки, техники. Серия «Педагогика и психология» , № 5). Зорин И. В. , Штюрмер Ю. А. Туризм и охрана окружающей среды: Учебное пособие. – М. : ЦР ИБ «Турист» , 1086. – 102 с. Квитов А. Н. , Куприна Л. Е. Учебная тропа природы как полигон для эколого краеведческой подготовки студентов географов // Современные проблемы географии России и родного края: Тез. докл. межвузовской научной конференции. Курган: Изд во Курганского гос. ун та, 1997. 140 с. (С. 72 73). Куприна Л. Е. Организация работы школьников по созданию учебной экологической тропы: Методические рекомендации для учителей , туристов, руководителей кружка. – М. : Центральная станция туристов MHO РСФСР, ЦР ИБ «Турист» , 1990. 47 с. Куприна Л. Е. Организация и создание учебной экологической тропы: Методическое пособие для студентов. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2007. 48 с. [электронный ресурс ]. Основы туристской деятельности: Учебник / Г. И. Зорина, Е. Н. Ильина, Е. В. Мошняга и др. ; Сост. Е. Н. Ильина. – М. : Советский спорт, 2000. – 200 с. Чижова В. П. , Добров А. Музей живой природы. – В кн. : Человек и природа. № 6. – 1976. Чижова В. П. и др. Учебные тропы природы / В. П. Чижова, А. В. Добров, А. Н. Захлебный. – М. : Агропромиздат, 1989. – 159 с. Экология, туризм, рекреация: Теория и практика [http: //ecotour. utmn. ru/index. htm] 3

1. Типы природоохранных мероприятий по цели проведения (по И. В. Зорину, Ю. А. Штюрмеру, 1986) По цели проведения Учебно воспитательные Конструктивные Организационные 4

Учебно-воспитательный тип Среди учебно-воспитательных выделяются четыре подтипа мероприятий: • информационные, • учебные, • воспитательные и • пропагандистские. 5

Тип конструктивных мероприятий конструктивные мероприятия включает три подтипа, направленные на: • собственно охрану природы, • на восстановление природы и • на развитие ресурсной базы. 6

Тип организационных природоохранных мероприятий Организационные природоохранные мероприятия классифицируются по содержанию на: • планирование, • управление, • технология, • контроль, • подготовку кадров, • формирование актива, • методику, • научно исследовательскую работу. 7

Типология по другим признакам • по субъекту (конкретному исполнителю или учреждению организатору мероприятия), • объекту (по видам природных ресурсов, регионам, конкретным объектам природы), • временным показателям, • степени сложности, • материально техническому, методическому, кадровому обеспечению и т. д. 8

2. Основные формы природоохранной деятельности • беседы (вступительные, естественно научные, природоохранные, по правовым вопросам охраны природы, на эстетические и этические темы, связанные с охраной природы); • инструктаж; • консультации; • экскурсии • природопознавательная прогулка; • практические занятия; • учебно тренировочный поход; • трассирование и оборудование туристских троп; • маркировка маршрутов; • формирование учебных экологических троп; • и т. д. 9

3. Учебные тропы природы • - прогулочно-познавательная, • - туристско-познавательная, • - учебная экологическая • И также можно выделить промежуточный тип тропы (между туристско познавательной и учебной экологической) эколого-туристскую тропу. 10

11

Организация работы по созданию тропы 12

Формы работы на учебной экотропе 13

ЗАДАНИЕ студентам: • За пять десять минут на листе А 4 сделайте эскиз плаката (лозунга, листовки) или запрещающего знака, отражающего экологические нормы туристского природопользования. Материал и средства для творчества – приготовлены. • Анализ и обсуждение работ. 14

Приложение 1 Паспорт на учебную экологическую тропу • • • • Местонахождение: __________________________________________ Проезд ____________________________ Далее пешком __________________________ Землепользователь: __________________________ Наличие постановления органов власти о создании экологической тропы: ________________________________ Назначение экологической тропы: (просвещение, обучение, воспитание по вопросам окружающей среды) _____________________ Краткое описание границ маршрута: (указать азимуты, ориентиры на местности и расстояние между ними по всей длине тропы) __________________________________________ _ Исторические сведения об окружающей природной среде: описание экскурсионных объектов на маршруте ______________________________ Режим пользования: отдых с ограниченным разведением костров, учебные исследования, экскурсии. Запрещается заезд автомашин и т. д. . _______________________________ Необходимые мероприятия: укрепление дорожно тропиночного полотна, оборудование щитов и знаков и. д. __________________________________________. Шефствующие учреждения: ____________________ Маршрут разработки Приложение: а) карта схема маршрута; б) описание экскурсионных объектов. Консультанты: ______________ Научный руководитель: __________ Примечание. См. : Захлебный А. Н. На экологической тропе. Опыт эколо гического воспитания. М. : Знание, 1986. С. 15 61— 62.

Приложение 2 Типы текстов на учебной экологической тропе • • Типы текстов и знаков Примерное количество Общий указатель и схема тропы 1 Правила поведения и норм действия 2 Характеристика местных видов природопользования 2 Лозунги и призывы 2— 3 Естественнонаучные сведения об отдельных природных объектах и явлениях 3 Сведения о памятниках природы и культуры, исходя из местных условий расположенных в зоне тропы • Поэтические тексты, рисунки о взаимоотношениях • человека с природой 3 • Информация о трудовых делах молодежи в решении местных экологических проблем 1— 2 • Знаете ли вы? 2— 3 • Экологические дорожные знаки и указатели исходя из местных • условий 16

ВЫВОДЫ а) б) в) г) д) е) Требования к созданию учебной экологической тропы: маршрут тропы должен соответствовать ее назначению учитывать условия данной местности; тропа должна быть расположена в местности, доступной в транспортном отношении, хорошо посещаемой местным населением; маршрут прокладывать по уже сложившейся дорожно тропиночной сети; тропа должна пролегать по красивой местности, удовлетворять эстетические и познавательные потребности; тропа должна нести информацию: познавательную (натуральные объекты: виды растений и животных, формы рельефа, почвы, горные породы и другие элементы живой и неживой природы); просветительную (элементы антропогенного ландшафта) и предписывающую (лозунги, призывы, правила, указатели, помещенные на щитах и знаках); маршрут не должен превышать 2— 3 километров. Маршруты учебной экологической тропы по своей структуре подразделяются на: кольцевой, радиально кольцевой, линейный и линейно радиальный. Но иногда на одной и той же территории могут сочетаться все виды маршрутов, что позволяет использовать тропу 17 в разнообразных целях.

Интересных маршрутов, верных друзей! 18