Лекция 3. Технология модульного конструирования процесса изучения курса

Лекция 3. Технология модульного конструирования процесса изучения курса истории n.

Методологическая основа Эрдниев Б. П. Концепция укрупненных дидактических единиц. «Знания усваиваются системнее , прочнее и быстрее, если они предъявляются ученику сразу крупным блоком во всей системе внутренних и внешних связей »

На правах рукописи ЖУРАВЛЕВА Ольга Николаевна МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ Специальность 13. 00. 02. – теория и методика обучения истории и обществоведению АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 1999

n Цель работы- определить научные основы проектирования краеведческого тм n Разработать на этой основе план деятельности по созданию ТМ по теме «История Санкт-Петербурга в первой половине XIX века»

Задание 1: в процессе парной работы изучить тему « технология тематическогомодуля» на основе анализа автореферата ее автора О. Н. Журавлевой 1. Теоретическое обоснование технологии 2. Необходимость решения данной проблемы (данные констатирующего эксперимента) 3. Характеристика ттм Цель использования ттм Характеристика технологии ( цель использования ТМ, черты технологии, этапы организации учебного процесса на основе ТМ )

n 4. В чем заключалось проведение эксперимента по исследованию проблем проектирования ТМ, какие методы использовались, какие результаты достигнуты 9 (четко сформулировать) n 5. Проектирование планирования на основе ТМ n Структура проектирования ТМ, требования к каждой части ее компонентов n 6. Эффективность ТП (по данным формирующего эксперимента. Сформулировать четко n 7. Условия эффективности применения ТМ (по данным исследования)

n Задание 2. В процессе коллективной работы n Составить (в упорядоченном виде) требования к проектированию краеведческого ТМ (включая этапы проектировочной деятельности) n Представить план по его разработке