Лекция 3. Личность, как феномен (продолжение) План

Лекция 3. Личность, как феномен (продолжение)

План n n 1. Сущность основных понятий: личность, индивид, человек, индивидуальность 2. Структура личности: 2. 1. Биологическая подструктура 2. 2. Психологическая подструктура 2. 3. Социальная подструктура

n И. С. Кон: «Понятие личности обозначает человеческого индивида как члена общества, обобщает интегрированные в нем социально значимые черты» . n Б. Г. Ананьев: «Личность - субъект общественного поведения и коммуникаций» . n П. Е. Кряжев: «Личность - это индивид, определивший свою деятельную позицию ко всему, что его окружает: к труду, к социальному строю, к задачам коллектива, к судьбе другого человека» . n А. В. Петровский: «Личность - человек как общественный индивидуум, субъект познания и объективного преобразования мира, разумное существо, обладающее речью и способностью к трудовой деятельности» .

1. Сущность основных понятий n Человек – это биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, способное создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда. Наиболее общее, интегративное понятие, указывающее на отнесенность к высшей степени развития живой природы. n n Индивид – это отдельный, единичный представитель биологического вида Homo sapiens (человек разумный). Индивидуальность – совокупность физиологических и психологических особенностей, характеризующих своеобразие, единичность, неповторимость отдельного человека.

1. Сущность основных понятий n n Личность (в широком смысле) – это конкретный человек в совокупности тех духовных, психических особенностей и качеств, которые характеризуют его как объекта (продукт, результат) общественного (и другого) развития и как субъекта преобразования действительности на основе ее познания и отношения к ней. Личность (в узком смысле) – системное (социальное) качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении. Характеризует меру представленности общественных отношений в индивиде.

4 3 2 1

2. Структура личности (по К. К. Платонову) 1. СОЦИАЛЬНО ОБУСЛОВЛЕННАЯ ПОДСТРУКТУРА: направленность (жизненная позиция, система ценностей, стремления и побуждения), опыт (м. б. интеллектуальный, профессиональный, поведенческий, художественный) 2. ПСИХИЧЕСКИ ОБУСЛОВЛЕННАЯ ПОДСТРУКТУРА: индивидуальная особенность психических процессов (познавательных, эмоциональных, волевых), психических свойств (характер, способности), потребности и самооценка 3. БИОЛОГИЧЕСКИ ОБУСЛОВЛЕННАЯ ПОДСТРУКТУРА: темперамент, половые и возрастные особенности, врожденные задатки и патологические изменения организма

2. 1. Биологическая подструктура: n n Пол Возраст Анатомо-физиологические особенности Темперамент (temperamentum (от лат. ) «надлежащее соотношение частей» ) – соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующихся различными сторонами динамики психической деятельности. Типы темперамента: сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик

Свойства нервной системы (учение И. П. Павлова): n n n сила — способность нервной системы выдерживать сильные раздражители, характеризуется выносливостью и работоспособностью нервных клеток; уравновешенность — степень соответствия силы возбуждения силе торможения; подвижность — показатель быстроты смены процессов возбуждения и торможения.

2. 2. Психологическая подструктура: n Психические познавательные процессы Ощущение, восприятие, память, внимание, воображение, мышление, речь n Психические эмоциональные процессы и состояния Аффект, эмоции, чувства, настроение, стресс n Волевые процессы Воля n Психические свойства личности Характер Способности n Потребностно-мотивационная сфера личности Потребности Мотивы n Самооценка

Ощущение – это психический познавательный процесс, отражающий отдельные свойства предметов и явлений материального мира, а также внутреннего состояния организма при непосредственном воздействии раздражителей на органы чувств. Раздражители могут быть физическими, химическими, биологическими. Органы чувств - это каналы, через которые внешний мир проникает в человеческое сознание.

Виды ощущений слуховые зрительные температурные обонятельные вибрационные Основные ощущения вкусовые болевые тактильные органические статикокинестетические

Классификация ощущений - по расположению рецепторов на поверхности тела или внутри организма различают экстерорецепцию (внешнее раздражение), проприорецепцию (в мышцах и сухожилиях) и интерорецепцию (внутреннее раздражение). Пример: зрение, слух, обоняние, вкус, осязание – экстероцептивные ощущения; сокращение мышц – проприоцептивные (статико-кинестетические) ощущения; чувство голода, жажды, боли во внутренних органах – интероцептивные (органические) ощущения. по наличию или отсутствию непосредственного контакта рецептора с раздражителем (дистантные или контактные). - Пример: зрительные, слуховые, обонятельные – дистантные ощущения; химические (вкус, запах), болевые, тактильные ощущения – контактные.

Свойства ощущений Качество – основная особенность данного ощущения, характеризующая его специфичность (модальность). § Зрительное, обонятельное или слуховое ощущение Интенсивность – количественная характеристика, определяющаяся силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора. § Верхний и нижний пороги чувствительности Продолжительность – временная характеристика ощущения, зависящая от длительности воздействия раздражителя §

Через какие органы чувств ощущаем отдельные свойства предмета (тыквы)? : тыква оранжевый цвет - (через зрение); форма эллипсоида - …; сочный, хрустящий - …; гладкая поверхность - …

Восприятие (перцепция) – психический познавательный процесс, заключающийся в целостном отражении предметов, ситуаций и событий, возникающем при непосредственном воздействии раздражителей на рецепторы. Это качественно новая ступень чувственного познания мира. Окружающая среда в любой момент посылает нам тысячи всевозможных сигналов, из которых мы можем уловить лишь очень небольшую часть. (Из 10000 потенциальных ощущений в сек. мозг способен обработать не более 500 единиц в сек. )

Принципы (особенности) восприятия Предметность – любой образ или предмет воспринимается как определенная фигура, выделяющаяся на каком-то фоне. Предмет и фон динамичны (акт объективизации). Ваза Рубина

Примеры динамичности выделения предмета и фона

Целостность (заполнение пробелов) и структурность Наш мозг всегда старается свести (дополнить) фрагментарное изображение в фигуру с простым и полным контуром (образ гештальта). Пример: лай, мех, хвост. О каком живом существе идет речь?

Константность - это способность перцептивной системы компенсировать изменения предметов при всем многообразии условий их проявления. Мир, воспринимаемый нами, остается постоянным и неизменным. Наше восприятие сохраняет предметам их размеры и цвет, независимо от того, с какого расстояния мы на них смотрим и под каким углом их видим.

Осмысленность и обобщенность восприятия Осмысленность достигается пониманием сущности предметов. При восприятии новых предметов человек стремится не только понять, что перед ним находится, но и относит предмет к определенной группе известных ему предметов.

Апперцепция – это зависимость содержания и характера восприятия от опыта человека (его интересов, установок, общей направленности, богатства знаний, отношения к жизни и т. д. ). Человек осознает свое восприятие и сопоставляет его с прошлым личным опытом.

Задание для выполнения Установите, какие из понятий соответствуют ощущениям, восприятию или высшим человеческим чувствам: Чувство времени Чувство долга Чувство расстояния Чувство равновесия Чувство сытости Чувство комфорта

Внимание – это психический познавательный процесс, проявляющийся в направленности и сосредоточенности сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других. Виды внимания: Непроизвольное (непреднамеренное) Произвольное (преднамеренное) Послепроизвольное (вызванное после вхождения в деятельность в связи с возникшим интересом)

Свойства внимания: § устойчивость (длительность сосредоточения внимания на объекте) § концентрация (степень сосредоточенности на объекте) § распределение (возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько видов деятельности) § объем (количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием одновременно) § переключение (намеренный, сознательный перенос внимания с одного объекта на другой)

Память - психический познавательный процесс, заключающийся в запоминании, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта. Процессы памяти: § Запоминание (закрепление новой информации путем связывания с ранее приобретенным знанием) § Сохранение (удержание в памяти известного, заученного) § Воспроизведение (использование знаний в процессе жизни и деятельности) § Забывание (исчезновение, выпадение из памяти за счет «стирания» следов и затормаживания связей)

Виды памяти: n по продолжительности сохранения информации: мгновенная, непосредственная, сенсорная (сек); кратковременная (до 20 мин); долговременная (более 20 мин); оперативная (период выполнения определенного вида деятельности) n по характеру психической активности: ОБРАЗНАЯ, СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКАЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ n по наличию целей деятельности и волевого участия: НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ и ПРОИЗВОЛЬНАЯ

Мышление - психический познавательный процесс, состоящий в опосредованном и обобщенном отражении человеком действительности в её существенных сложных связях и отношениях. Мышление связано с открытием субъективно нового знания, решением задач, творческим преобразованием действительности. Человек познает окружающий мир не только через органы чувств, но и логическим путем. Логические формы мышления – понятие (определение), суждение, умозаключение (индукция и дедукция)

Операционные компоненты мышления: абстрагирование, сравнение, анализ, синтез, обобщение, конкретизация. Виды мышления: практическое и теоретическое Наглядно-действенное - решение задачи в процессе деятельности. Например: изменение траектории движения автомобиля при возникновении неожиданного препятствия на пути. Наглядно-образное - образное представление событий, явлений. Например: седьмая симфония Д. Шостаковича – историческое событие (как наступают немцы, эпизод Великой отечественной войны) в музыкальном образе; конструирование при шитье. Словесно-логическое (абстрактное) - решение задачи, обобщение в словесной форме. Например: объяснение понятия «патриотизм» с помощью слов.

Задание на операции мышления n Составьте слова: ЛБКО НСГЕ АШНРРИ ЛЕПОДТЫС БАТСАРИГОРАВННСОЬТ

Воображение - это психический процесс создания новых образов (представлений) на основе имеющегося опыта человека, путем перестройки (переработки) материала восприятий. Виды воображения: § Активное (вызывается усилием воли) и пассивное (возникает спонтанно, помимо желания человека). § Продуктивное (творческое сознательное преобразование действительности) и репродуктивное (воспроизведение реальности).

Речь - психический процесс использования языка с целью обмена информацией и общения. устная и письменная n внутренняя и внешняя n диалогическая и монологическая n обыденная и профессиональная подготовленная и неподготовленная n n

Психические эмоциональные процессы: По степени сознательности и длительности проявления: n n Аффекты (н. : ярость, ужас, отчаяние, экстаз) Собственно эмоции (н. : удовлетворение и неудовольствие, радость и печаль) n Чувства (н. : уважение, любовь, любопытство, чувство красоты) n Настроения (самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека) Фрустрация Стресс

n Эмоции – простейшая форма психического отражения (переживания), стоящая на грани с физиологическим отражением и осуществляющая саморегуляцию в случаях воздействия на человека раздражителей, связанных с его потребностями. М. б. положительные, позитивные – удовлетворение, радость; отрицательные, негативные – печаль, гнев, страх; нейтральные – удивление n Чувства – сложная форма отражения, свойственная только человеку, обобщающая эмоциональную реакцию по отношению к предметам и явлениям, к высшим нуждам и стимулам деятельности человека как личности. По направленности чувства м. б. : моральные, эстетические, интеллектуальные, практические.

Воля - это психический процесс, обеспечивающий поведение и деятельность человека при возникновении трудностей на пути к достижению поставленных целей. Проявляется в личностных качествах: - целеустремленность - решительность - исполнительность - инициативность - смелость и храбрость - самостоятельность - дисциплинированность