Лекция 27 ФИЛОСОФИЯ СОЗНАНИЯ План лекции

Лекция № 27 ФИЛОСОФИЯ СОЗНАНИЯ

План лекции • • • Гносеологический смысл сознания Онтология сознания Самосознание и самопознание Саморегуляция Язык, общение и сознание 2

Гносеологический смысл сознания • Сознание есть форма отражения реального мира при помощи знания как сложной совокупной структуры 3

Онтология сознания • Состояния сознания, в которое включены и свойства и характеристики человека, и где вследствие этого, нет разделения на субъект и и объект, Я и не-Я, составляет предмет онтологии сознания. 4

САМОСОЗНАНИЕ • Личность как субъект деятельности определяется ее самосознанием. • Я-концепция – важнейший элемент в системе самосознания личности. • Самосознание – структурно сложное явление человеческой психики, где в тесном единстве взаимодействуют две подструктуры: ЗНАНИЕ О СЕБЕ и ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ. • Знание о себе накапливается в процессе самонаблюдения и самоконтроля, затем фиксируется в виде Я-концепции. Она включает образы Я: реального Я, идеального Я, телесного Я, публичного Я и др. • В процессе самоидентификации (сравнение себя с идеальным Я, с окружением, с привитыми в обществе стереотипами) с учетом оценки окружающих и оценки своих достижений и неудач у личности формируется самооценка (отношение к себе). 5

САМОПОЗНАНИЕ • Самопознание, как и познание мира, протекает в двух уровнях: 1 – чувственное познание (самоощущение) и 2 – рациональное познание (собственно самосознание). • «САМОСТЬ» : 1 - чувство, что Я есть субъект, автор своих действий; 2 - способность смотреть на свои психические процес-сы с некоторой дистанции, способность к рефлексии; 3 - уникальность, отличие от других и отделенность от них; 4 - самоприсвоение, единство со всеми своими мыслями и действиями, собственность на них. 6

САМОРЕГУЛЯЦИЯ • комплекс свойств, называемым «сила Я» : Ø в области восприятия и апперцепции - способность к реалистическому анализу, предсказывать поведение других и т. п. ; Ø в области интеллекта - концентрация и направленность внимания, способность сопротивляться скуке, препятствовать снам наяву, последовательность мышления и т. п. ; Ø воля - способность делать то, что решил делать, вновь бороться после неудачи; Ø разрешение конфликтов - способность выбирать между альтернативными способами действия, отсутствие продолжительных периодов колебаний и нерешительности; Ø отбор импульсов - способность подавлять временные, избегае-мые или неприемлемые эмоции и стремления, сопротивле-ние соблазнам, отсутствие беспокоящих забот или тревожности; Ø отбор социальных давлений и влияний - сила сопротивляться нетерпимым давлением со стороны общества, но и подчиняться им, если 7 нет другого выхода, способность «хотеть должного» и др.

СПОСОБЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ САМОСОЗНАНИЯ 1. Рационализация. Аргументированное в пользу личности объяснение, осмысление психотравмирующего факта, обстоятельства, поступка и т. п. Ø Дискредитация цели. «Зелен виноград» . Н-р, насмешки над хорошими учениками. Ø Дискредитация жертвы. Встречается при описании подростком своих проявлений агрессивности. Ø Самообман, самооправдания. 2. Самоограничение. Отказ от трудной, не приносящей успеха деятельности. Решение проблемы - в уклонении от нее. 3. Замещение – перенос действия, направленного на недоступный объект, на действие с доступным объектом. 4. Вытеснение. Человек вытесняет из сферы сознания мысли, чувства, переживания, вызывающие отрицательные эмоции. 8

Язык, общение и сознание • Язык – это система, с помощью которой люди общаются (коммуникативная функция языка), осуществляют познание мира и самопознание (номинативная и познавательная функция), хранят и передают информацию (информативная функция), управляют поведением друга (прагматическая функция) 9

ЯЗЫК ЧЕЛОВЕКА – это сложная система кодов, обозначающих предметы, признаки, действия и отношения, которые несут функцию кодирования, передачи информации и введения ее в различные системы или категории (А. Р. Лурия). Язык – знаковая система, а речь – это применение языка, использование язы-ковой системы для целей общения. В языке есть только общее, в речи оно конкретизируется. Язык выполняет две основные функции: познавательную и коммуникативную. 10

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Спиркин А. Г. Философия: Учебник. – М. , 2007. 2. Радугин А. А. Философия: Курс лекций / А. А. Радугин. - М. : Центр, 2004. 3. Философия: Учебное пособие /Под ред. Кохановского В. П. - Ростов-на-Дону, 2001. 4. Философия: Учебник / Под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. - М. , 2005. 5. Хрусталев Ю. М. Философия. Учебник. М. , 2005 11