Лекция 14 Методика формирования первоначальных природоведческих понятий на

Лекция 14 Методика формирования первоначальных природоведческих понятий на уроках естествознания

План лекции 1. Методика чувственного познания природы 2. Методика формирования абстрактного мышления

Ключевые слова • • Ощущение Восприятие Представление Понятие Первоначальное природоведческое понятие Суждение Умозаключение

Чувственное познание (живое созерцание) Ощущение Восприятие Представление

Правила организации восприятия предметов и явлений природы 1. Выясни, что дети знают о предмете природы и изучай лишь то, чего они ещё не знают

Правило 2 Учитывай возрастные психологические особенности детей

Правило 3 Проводи как можно больше предметных уроков и природоведческих экскурсий

Правило 4 Существенные признаки предметов не сообщай, а побуждай детей к их выявлению путём использования проблемных вопросов: вопросительное слово – понятие 1 – глагол – понятие 2

Правило 5 В процессе восприятия научи сравнивать признаки предметов, поскольку «сравнение есть основа всякого понимания и всякого мышления»

Модель чувственного познания природы ощущение • неосмысленное • осмысленное восприятие • существенные признаки • сравнение представление • образ предметов, хранящийся в памяти

Вопрос 2 Методика формирования абстрактного мышления при изучении природы

Абстрактное мышление представление понятие суждение умозаключе ние

В чём сущность формирования понятия? 1. Выявить существенные признаки данного свойства природы 2. Сформулировать определение (дефиницию) понятия 3. Назвать соответствующий термин

Суждение Форма мышления, утверждающая или отрицающая связь между понятиями и выражающая либо истину, либо ложь 1. по содержанию: истинные, ложные 2. по форме: утверждающие, отрицающие

Умозаключение Новое суждение, полученное путем выявления взаимосвязи между суждениями известными

Каждая ступень познания выполняет свою функцию Понятия переводят от явления к сущности предмета природы Суждения выявляют связь между сущностями природы Умозаключения объясняют познаваемые явления природы

Ваш вывод Абстрактное мышление Живое созерцание

По Б. Т. Лихачёву развивающие задания учат: 1. Выявлять существенные признаки 2. Сравнивать 3. Осмысливать 4. Устанавливать взаимосвязи 5. Делать обобщения, выводы и умозаключения 6. Давать рекомендации разумного взаимодействия с природой

Обобщи видовое понятие 1 видовое понятие 2 родовое понятие

Пример 1 уголь гранит Полезные ископаемые

Обобщи и исключи понятие 1 понятие 2 понятие 3

Пример 2 гранит уголь нефть

Исключи и обобщи понятие 1 понятие 2 понятие 3 понятие 4

Пример 3 гранит уголь нефть бетон

Сравни Понятие 1 Понятие 2 Понятие 3

Пример 4 мел ракушечник мрамор песчаник

Круговое моделирование (пересечение понятий) понятие 1 понятие 2

Пример 5 Полезные ископаемые Жидкие вещества

Назовите океан, который входит в оба множества океанов Океаны, омывающие Южную Америку Океаны, омывающие Евразию

Правильный ответ: Океаны, омывающие Южную Америку Океаны, омывающие Евразию Атлантический океан

Круговое моделирование (отношения равнозначности) Термин 1 Термин 2

Пример 6 Магнетит Магнитны й железняк

Круговое моделирование (отношения подчинения) поняти е 1 Поняти е 2 Поняти е 3

Пример 7 Уголь Горючие полезные ископаемые Полезные ископаемые

ЗАВЕРШИТЕ СХЕМУ ? ОКЕАН Мировой океан

Вариант правильного ответа: Море Океан Мировой океан

Геометрическое моделирование Гранит Слюда Полевой шпат Кварц

Пример 8 Полевой шпат Гранит Слюда Кварц

Соотнеси геометрические фигуры и понятия Гора Океан Равнина Земля

Правильный ответ Гора Океан Равнина Земля

Модель -древо Родовое понятие Изучаемое понятие Видовое понятие 1

Пример 9 Неживая природа Полезные ископаемые гранит мрамор

Логический квадрат Понятие 1 Понятие 2 Понятие 3 Понятие 4 Понятие 5 Понятие 6 Понятие 7 Понятие 8 Понятие 9

Пример 10 Гранит Уголь Мрамор Нефть Известняк Торф Гематит Природный газ Магнетит

Расположите в квадрате названия материков и океанов так, чтобы их названия не повторялись ни в одной строке или столбце.

Вариант правильного ответа Австралия Тихий океан Южный океан Евразия Африка Атлантический океан Южная Америка Индийский океан Антарктида

Соотнеси Понятие 1 Понятие 2 Понятие 3 Понятие А Понятие Б Понятие С

Пример 11 1. Горючие п/и 2. Строительные п/и 3. Негорючие п/и А- уголь Б- мрамор В- мел Г - глина

Найди пару (пример 12) • Понятие 1 • Понятие 2 уголь мрамор • Понятие 3 нефть ? • ?

Пример 13 Включение понятия в систему Даётся набор понятий и предлагается выстроить их от предельно обобщенного к предельно членимому понятию: Глина кварц слюда гранит песок полевой шпат

Пример 14 Если – то… • Понятие 1 Понятие 2

Пример 15 Если – то… • мрамор известняк • глина полевой шпат • лимонит бурый железняк

ПРИМЕР 16 Прием парадоксов: очевидно - невероятно • Очевидно, что птица высиживает птенцов, чтобы их вырастить • Невероятно, что стерхи, у которых вылупляются по два птенца, вскармливают лишь одного, обрекая второго птенца на голодную смерть

Пример 17 Прием парадоксов: хорошо, да не очень • Хорошо, что гранит прочный камень • Не очень, потому что…

Пример 18 Прием парадоксов: потребности? возможности! • У растений пустыни есть потребность в воде, но ее мало в почве пустынь • Растения пустынь приспособились разными способами экономить влагу в своем организме (суккуленты, ксерофиты, склерофиты)

ПРИМЕР 19 ВСЕ – НЕ ВСЕ - НИКАКИЕ • ИЗВЕСТНЯКИ – ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ • ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ – РАСТЕНИЯ • ЖЕЛЕЗНЫЕ РУДЫ – АНТРАЦИТ • УГЛИ - ТОРФ

Умозаключение Посылка 1 Посылка 2 --------------Заключение

Пример 20 УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ 1. В состав гранита входит кварц 2. Кварц является полезным ископаемым -----------------------Гранит – это полезное ископаемое

Составьте умозаключения из двух суждений Земля делится на Южное и Северное полушария + Экватор разделяет Землю на 2 полушария = ?

Правильный ответ: Земля делится на Южное и Северное полушария + Экватор разделяет Землю на 2 полушария = Экватор делит Землю на Южное и Северное полушария

Синквейн • однословное название • два глагола • три прилагательных • фраза из четырех слов • одно существительное

Пример 21 Синквейн • • • Гранит Строит, украшает Красивый, цветной, зернистый Очень красивое полезное ископаемое Камень