Лекция № 10 Тема. Сущность и формы культурно-образовательной деятельности музеев План 1. Культурно-образовательная деятельность музеев и ее формы. 2. Экскурсия как основная форма культурнообразовательной деятельности музеев. 3. Понятие о музейной аудитории.
Культурно-образовательная деятельность музея – это процесс образования в пространстве культуры qв современном музейно-образовательном процессе посетитель воспринимается как равноправный участник приобщения к чему-то новому, когда общение музея с аудиторией имеет форму диалога; qпонятие «образование» предполагает развитие интеллекта человека, его личностных качеств, ценностных приоритетов; qтеоретико-методической основой культурнообразовательной деятельности музеев является музейная педагогика
Основные формы культурно-образовательной деятельности q. Экскурсия – коллективный осмотр музея или его части (например, выставки) по определенному маршруту под руководством экскурсовода с образовательными, научными, воспитательными целями. q. Лекция – развернутое сообщение на определенную тему, проведенное музейным работником или приглашенным специалистом. q. Консультации – предоставление информации по интересующему посетителя вопросу в экспозиции или в научных отделах музея. q. Кружок (студия) – совместная работа небольшой группы (чаще всего детей или подростков) под руководством музейного сотрудника.
q. Конференция (научные чтения, симпозиум) – научнопросветительское мероприятие, рассчитанное на всех заинтересованных посетителей музея. q. Конкурс (олимпиада, викторина) – форма ознакомления участников (чаще всего школьников, студентов) с музейными коллекциями и музейной работой, способ стимулировать их стремление к самостоятельному мышлению. q. Театрализация (встреча с интересным человеком, концерт, литературный вечер, спектакль) – форма культурно-просветительской деятельности, в которой реализуются рекреационные потребности посетителей музея. q. Ролевые игры – реконструкция форм какой-либо деятельности в пространстве музея.
Лучшие музеи Украины успешно реализуют программы культурно-образовательной деятельности На территории Верхнего замка (входит в историко-культурный заповедник «Старый Луцк» ) находятся: qуездная казна (нач. XIX в. ), теперь Музей книги; qздание бывшего дворянского суда и уездной канцелярии (XVIII в. ), теперь художественный музей; qединственная в Украине выставка средневекового метательного оружия под открытым небом – «Броня замковая» . В башнях замка созданы музеи, развернуты выставки и экспозиции: q Въездная башня - выставка старинной строительной керамики – «Плитниця» , экспозиция «Охрана замка» ; q Владычья башня - единственный в Украине Музей колов, экспозиции «Арсенал» и «Тюрьма» .
В «Музее книги» представлены книги XVII-XX веков, например, «Служебное Евангелие» , изданное во Львове 1644 года, и двухтомный «Требник» Петра Могилы 1646 года. Здесь представлены реконструированные (и действующие) старинные печатные станки, один из них XV века.
В замке проходят исторические, этнографические, музыкальные фестивали: фестиваль колокольного искусства «Благовест Волыни), реконструкция средневекового турнира «Меч Луцкого замка» , художественное шоу «Ночь в Луцком замке»
Современный музей должен быть научным и культурнопросветительским центром Например, в Государственном музее А. С. Пушкина (Пречистенка, 12/2, Москва) работают постоянные экспозиции «Пушкин и его эпоха» (парадная анфилада комнат особняка), «История усадьбы Хрущевых – Селезневых. История Государственного музея А. С. Пушкина» (фонтанный зал в цоколе), детские игровые комнаты «Сказки Пушкина» (Усадебный двор). В залах «Галереи Усадебного двора» , «Под сводами» и в «Мезонине» находятся выставочные площади со сменными экспозициями. Архитектурное решение реконструированного Усадебного двора (Атриума), позволяет использовать его как многофункциональное пространство: сценическую или экспозиционную площадку. В музее организованы «Открытые хранения» экскурсии в хранилища музея. Создана специальная система «открытых» хранений живописи, предметов прикладного искусства, редких книг, рукописей, отдельных коллекций.
В Государственном Музее А. С. Пушкина функционируют также концертный зал, читальный зал и конференц -зал Ежемесячная программа концертов, музыкальных и литературных вечеров, научных заседаний, конференций, демонстраций фильмов, программы дней открытых дверей вывешиваются на информационных стендах, печатаются в программках и размещаются на сайте музея.
Специфика музейной экскурсии состоит в том, что она проводится в специально организованном музейном пространстве По месту проведения и объектам показа экскурсии делятся на: §те, что проводятся в здании музея – по экспозиции, выставкам, открытому хранению фондов; §те, что проводятся за пределами музейного здания – по памятникам и памятным местам; §те, что проводятся одновременно и в музейной экспозиции и на основе показа памятников, находящихся в естественных условиях По тематике экскурсии делятся на: §обзорные экскурсии – предназначены для посетителей, впервые пришедших в музей; носят информационный характер. §профильные экскурсии – детально раскрывает одну тему или проблему; §циклы экскурсий – связаны одной проблематикой и предназначены для постоянной группы посетителей.
По целевой направленности экскурсии делятся на: §культурно-образовательные экскурсии – предполагают получение посетителями общих сведений по профилю музея или по одной из его экспозиций; §учебные экскурсии – связаны с программой учебных дисциплин, предлагаются в первую очередь школьникам, студентам; §методические экскурсии – рассчитаны на музейных работников, знакомят с принципами построения экспозиции, особенностями хранения фондов, проведения экскурсий По составу экскурсантов экскурсии делятся на: §экскурсии для детской или взрослой аудитории; §экскурсии для туристов или для местных жителей; §экскурсии для однородных или разнородных по составу групп (например, для родителей с детьми).
Украинские музеи общеисторического профиля формируют экспозиции таким образом, что по каждой из них можно проводить экскурсии разного профиля Исторический музей Харькова: экспозиция «На перекрестке столетий: археология края» (стенды, посвященные культуре скифов)
Харьковский исторический музей: этнографическая экспозиция «Слобожанские мотивы»
В Литературно-мемориальном доме-музее Н. 3. Бирюкова в Ялте разработана профильная экскурсия для школьников средних классов «Люди и вещи»
Структура экскурсии: q. Вступительная беседа. Экскурсовод выясняет состав аудитории, сообщает краткие сведения о музее, о теме экскурсии и порядке ее проведения. Во вступительной беседе важно умение экскурсовода расположить к себе людей. q. Основная часть. Во время изложения основного материала нужно все время поддерживать контакт с аудиторией, выказывать собственную заинтересованность в экскурсии. q. Заключительная беседа. Следует кратко обобщить содержательную сторону экскурсии, сконцентрировав внимание экскурсантов на главном, постараться закрепить в них положительные эмоции
Методические приемы проведения экскурсии: q. Прием диалога или эвристический (поиск оптимального способа изложения материала путем диалога с посетителем). Беседа в форме вопросов – ответов обычно зависит от состава группы. q. Прием задания (используется для взрослой аудитории, например, предлагается выбрать в зале наиболее интересный экспонат и мотивировать свой выбор). q. Прием правильного соотношения показа и рассказа (владение жестами, правильное интонирование речи, использование пауз, при этом экскурсия не должна превращаться в лекцию
Последовательность подготовки экскурсии: Формулировка темы экскурсии, определения ее целей и задач; отбор литературы и фактического материала по теме, изучение источников. Изучение экспозиции, выбор объектов показа (основных и дополнительных), разработка структуры и маршрута экскурсии, изучение сведений о предмете, продумывание оптимальных приемов показа. Составление развернутого плана экскурсии, в котором кратко излагаются цель экскурсии, содержание тем конкретизируется содержание вступительной и заключительной бесед, приводится структура экскурсии, ее маршрут, состав демонстрируемых экспонатов и продолжительность их показа. Составление технологической карты экскурсии (или методической разработки экскурсии) – итоговый документ, который создается после апробации развернутого плана экскурсии. Содержит, кроме основной информации, подробный перечень используемых методических приемов.
Музейная аудитория – общность людей, объединенных интересом к музею, что выражается в определенной активности и мотивации его посещения Критерии для характеристики музейной аудитории: 1. Социально-демографические признаки. 2. Активность по отношению к музею. 3. Направленность интересов на формы музейной коммуникации. 4. Степень подготовленности к восприятию.
Социальнодемографические признаки §образовательный уровень, §профессия, §возраст, §пол, §место жительства. Наибольшее значение, как показывает опыт, имеет образовательный уровень аудитории, который сказывается на отношении людей к музею, его экспозициям, культурнообразовательным программам. Активность по отношению к музею С точки зрения активности музейную аудиторию можно разделить на реальную аудиторию (тех, кто пришел в музей) и потенциальную аудиторию (тех, кто может прийти). Активность аудитории характеризуется частотой посещения музея людьми. Этот критерий позволяет говорить о постоянной и нестабильной аудитории
Направленность интересов на формы музейной коммуникации Можно выделить аудиторию выставок или лекториев, посетителей выходного дня, тех, кто участвует в научной работе музея Степень подготовленности к восприятию По этому критерию выделяют обычно посетителей с высоким уровнем восприятия ( «знатоки» ), со средним уровнем и «случайных» ( «непрофильных»
Уровень готовности к восприятию музейной информации характеризуется также понятием «музейная культура посетителя» Эффективность восприятия музейной экспозиции зависит: qот общей культуры человека; q от умения ориентироваться в музейной среде; qот понимания специфики музейного языка; qот умения воспринимать музейный предмет в историко-культурном контексте; qот возраста приобщения человека к музею (чем раньше, тем, предположительно, будет выше уровень музейной культуры)
Скачать презентацию Лекция 10 Тема Сущность и формы культурно-образовательной
лекция 10.ppt