Скачать презентацию Лекция 1 ТЕОРИЯ ИСТОРИИ. План: 1. Цели Скачать презентацию Лекция 1 ТЕОРИЯ ИСТОРИИ. План: 1. Цели

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА Методология2011-2012.ppt

  • Количество слайдов: 34

Лекция 1 ТЕОРИЯ ИСТОРИИ. Лекция 1 ТЕОРИЯ ИСТОРИИ.

План: 1. Цели и задачи курса Отечественная история» в вузе. Методология истории. 2. Основные План: 1. Цели и задачи курса Отечественная история» в вузе. Методология истории. 2. Основные концепции общего исторического процесса. 3. Российские исторические школы и их представители.

Первый вопрос. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА «ИСТОРИЯ» в ВУЗЕ. МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ Первый вопрос. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА «ИСТОРИЯ» в ВУЗЕ. МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ - дисциплины, изучающие человека в сфере его духовной, умственной, нравственной, культурной и ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ - дисциплины, изучающие человека в сфере его духовной, умственной, нравственной, культурной и общественной деятельности.

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ - дисциплины, изучающие человека в сфере его духовной, умственной, нравственной, культурной и ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ - дисциплины, изучающие человека в сфере его духовной, умственной, нравственной, культурной и общественной деятельности.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ - набор дисциплин, изучающих отношения в обществе, в социальных группах и между ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ - набор дисциплин, изучающих отношения в обществе, в социальных группах и между индивидуумами.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ - набор дисциплин, изучающих отношения в обществе, в социальных группах и между ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ - набор дисциплин, изучающих отношения в обществе, в социальных группах и между индивидуумами.

ИСТОРИЯ (с праиндоевропейского - «знать, видеть» ; с др. греч. - «расспрашивание, исследование» ; ИСТОРИЯ (с праиндоевропейского - «знать, видеть» ; с др. греч. - «расспрашивание, исследование» ; в римс. – «рассказ» ; в рус. - «видеть» и «ведать» ) – гуманитарная наука, изучающая всевозможные источники о прошлом для того, чтобы установить последовательность событий, объективность описанных фактов и сделать выводы о причинах событий. «История есть наставница жизни» (Historia est magistra vitae). Такой взгляд на историю сложился в средние века и дожил до сих пор.

ФОРМЫ ИСТОРИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ МИФ (от греч. — предание, сказание, слово, рассказ, учение). Мифологическое пространство ФОРМЫ ИСТОРИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ МИФ (от греч. — предание, сказание, слово, рассказ, учение). Мифологическое пространство – это пространство души. ХРОНИКА (от греч. – время) – последовательная фиксация реальных событий. Хроникальное сознание – пространство времени. НАУКА (сбор научных фактов, их систематизация, анализ…) Научное сознание – пространство разума.

ОПИСАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ ЧТО ? ФАКТ (событие) КОГДА ? ОПИСАТЕЛЬНАЯ ИСТОРИЯ ЧТО ? ФАКТ (событие) КОГДА ?

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ ЧТО ? КАК? ФАКТ (событие) ПОЧЕМУ? В СВЯЗИ МОГЛО ЛИ С ЧЕМ? АНАЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ ЧТО ? КАК? ФАКТ (событие) ПОЧЕМУ? В СВЯЗИ МОГЛО ЛИ С ЧЕМ? БЫТЬ ИНАЧЕ?

МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ - учение о принципах исследования, формах и способах (методах) исторического познания, функциях МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ - учение о принципах исследования, формах и способах (методах) исторического познания, функциях истории, а также формах освещения исторических фактов.

ПРИНЦИПЫ ИСТОРИИ от латинского «начало, основа» основные исходные положения науки, мировоззренческая основа. − − ПРИНЦИПЫ ИСТОРИИ от латинского «начало, основа» основные исходные положения науки, мировоззренческая основа. − − − объективность, историзм, диалектика, социальный подход, альтернативность

МЕТОДЫ ИСТОРИИ - (от лат. – «путь исследования, теория, учение» ) – способы исторического МЕТОДЫ ИСТОРИИ - (от лат. – «путь исследования, теория, учение» ) – способы исторического исследования. ОБЩЕНАУЧНЫЕ и СПЕЦИАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ - Описательный - Сравнительно-сопоставительный - Хронологический - Статистический - Ретроспективный - Классификации и типологизации

ФУНКЦИИ ИСТОРИИ от латинского «исполнение, осуществление» - это роль истории для человечества. − Познавательная ФУНКЦИИ ИСТОРИИ от латинского «исполнение, осуществление» - это роль истории для человечества. − Познавательная (гносеологическая) - Воспитательная − Прогностическая − Социальной памяти − Практически-рекомендательная

ЗАДАЧИ КУРСА «ИСТОРИЯ» 1. Провести исторический обзор и выявить общие закономерности развития России. 1. ЗАДАЧИ КУРСА «ИСТОРИЯ» 1. Провести исторический обзор и выявить общие закономерности развития России. 1. Найти специфические особенности развития страны, ее место в мировой истории. 1. Уметь найти специфические черты российского менталитета. 1. Сформировать историческое сознание.

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ВСЕМИРНОЙИСТОРИИ 1. ДРЕВНЕЙШИЙ МИР первобытно-общинный строй 2. 2 млн. лет до н. э. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ВСЕМИРНОЙИСТОРИИ 1. ДРЕВНЕЙШИЙ МИР первобытно-общинный строй 2. 2 млн. лет до н. э. – 4 тыс. лет до н. э. ДРЕВНИЙ МИР (Древний Восток и Античный мир) рабовладельческий строй 3. 4. тыс. лет до н. э. – V в. н. э. СРЕДНИЕ ВЕКА (в т. ч. Древняя Русь) феодальный строй V - XVII вв. н. э. 4. НОВОЕ ВРЕМЯ капиталистический строй XVII в. – начало XX в. н. э. 5. НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ постиндустриальное общество начало ХХ в. – н. в.

1. ДОГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕРИОД (до IX в. ); 2. ПЕРИОДИЗАЦИЯ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ КИЕВСКАЯ РУСЬ — 1. ДОГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕРИОД (до IX в. ); 2. ПЕРИОДИЗАЦИЯ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ КИЕВСКАЯ РУСЬ — раннефеодальное государство (IX-XIII); МОСКОВСКАЯ РУСЬ – политическая раздробленность, 3. монголо-татарское иго, централизованное государство (XIV-XV); МОСКОВСКОЕ ЦАРСТВО — сословно-представительная 4. монархия (XVI-XVII); РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ – абсолютная монархия (XVIIIXX) 5. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ – СССР, советская республика административно-командная система (XX); РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ – демократическая республика (XX-XXI).

Второй вопрос ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОБЩЕГО ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Второй вопрос ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ОБЩЕГО ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 1. РЕЛИГИОЗНАЯ концепция: Смысл истории заключается в последовательном движении человечества ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 1. РЕЛИГИОЗНАЯ концепция: Смысл истории заключается в последовательном движении человечества к Богу, в ходе которого формируется свободная человеческая личность.

2. РАЦИОНАЛИСТИЧЕСКАЯ концепция: Смысл истории заключается в скоплении случайных событий в истории человечества. Это 2. РАЦИОНАЛИСТИЧЕСКАЯ концепция: Смысл истории заключается в скоплении случайных событий в истории человечества. Это способствовало появлению идеи революции – прыжка из «истории» к «природе» . ( «Бог есть природа» ).

3. ФОРМАЦИОННАЯ концепция : Смысл истории заключается в ее универсальности. История проходит несколько этапов 3. ФОРМАЦИОННАЯ концепция : Смысл истории заключается в ее универсальности. История проходит несколько этапов и имеет общие и объективные по характеру закономерности. ГЕГЕЛЬ (мир) Восточный Греко-Римский Германский МАРКС (формация) Первобытно-общинная Рабовладельческая Феодальная Капиталистическая Коммунистическая

4. ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ концепция : Смысл истории заключается в развитии локальных цивилизаций. Каждая из них 4. ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ концепция : Смысл истории заключается в развитии локальных цивилизаций. Каждая из них проходит стадии рождения, становления, расцвета, упадка и гибели. Н. Данилевский (Россия) О. Шпенглер (Германия) А. Тойнби (Англия) Л. Н. Гумилев (СССР)

Третий вопрос РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ И ИХ ПРЕДСТАВИТЕЛИ Третий вопрос РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ И ИХ ПРЕДСТАВИТЕЛИ

РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 1. Монах-летописец НЕСТОР (I-начало XII вв. ) История представлена как преодоление РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 1. Монах-летописец НЕСТОР (I-начало XII вв. ) История представлена как преодоление раздробленности, единения русских земель, завершившегося созданием централизованного государства.

РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 2. При ИВАНЕ ГРОЗНОМ «Степенная книга» (XVI в. ) История представлена РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 2. При ИВАНЕ ГРОЗНОМ «Степенная книга» (XVI в. ) История представлена как серия сменяющих друга княжений и царствований.

РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 3. ТАТИЩЕВ Василий Никитич (XVIII в. ) История представлена как политическое РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 3. ТАТИЩЕВ Василий Никитич (XVIII в. ) История представлена как политическое развитие России под углом борьбы монархии с аристократией. Доказывается полезность самодержавия и вред аристократического правления. в 4 -х т.

РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 4. КАРАМЗИН Николай Михайлович Монархическая школа. (1 -ая половина XIX в. РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 4. КАРАМЗИН Николай Михайлович Монархическая школа. (1 -ая половина XIX в. ) История должна учить не только народ, но и самого монарха в благости монархической власти. в 12 т.

РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 5. СОЛОВЬЕВ Сергей Михайлович Школа государственников. (2 -ая половина XIX в. РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 5. СОЛОВЬЕВ Сергей Михайлович Школа государственников. (2 -ая половина XIX в. ) Соловьев считал государственность основной силой общественного процесса, необходимой формой существования народа. в 29 т.

РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 6. КЛЮЧЕВСКИЙ Василий Осипович Последователь С. М. Соловьева Школа государственников. (конец РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 6. КЛЮЧЕВСКИЙ Василий Осипович Последователь С. М. Соловьева Школа государственников. (конец XIX – начало ХХ вв. ) История делится на периоды: Днепровский, Верхневолжский, Московский (Великорусский) и Всероссийский. Основное место занимает социально-экономическая история. в 5 т.

РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 7. ПЛАТОНОВ Сергей Федорович Дореволюционная школа историков-государственников (начало ХХ в. ). РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 7. ПЛАТОНОВ Сергей Федорович Дореволюционная школа историков-государственников (начало ХХ в. ). Платонов подчеркивал необходимость изучения национальной истории, зная которую народ с сознательно определяет задачи современности и будущего.

РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 8. ПОКРОВСКИЙ Михаил Николаевич Советская школа историков. (начало ХХ в. ). РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 8. ПОКРОВСКИЙ Михаил Николаевич Советская школа историков. (начало ХХ в. ). Вся история разбита на пять социално-экономических формаций. Главной движущей силой историки признавал классовую борьбу. в 5 т.

РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 8. ГУМИЛЕВ Лев Николаевич (ХХ в. ). История на стыке гуманитарных РОССИЙСКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ 8. ГУМИЛЕВ Лев Николаевич (ХХ в. ). История на стыке гуманитарных и естественных наук. Возникновение, развитие и взаимоотношения этносов, геополитический фактор, теория «пассионарного духа» .