Скачать презентацию Лекция 1 Сущность и классификация социально -педагогических технологий Скачать презентацию Лекция 1 Сущность и классификация социально -педагогических технологий

през.лекция1..pptx

  • Количество слайдов: 49

Лекция 1. Сущность и классификация социально -педагогических технологий http: //linda 6035. ucoz. ru/ Лекция 1. Сущность и классификация социально -педагогических технологий http: //linda 6035. ucoz. ru/

Вопросы к экзамену 1. Нормативно-правовые основы социальнопедагогической деятельности. 2. Основные направления и методики организации Вопросы к экзамену 1. Нормативно-правовые основы социальнопедагогической деятельности. 2. Основные направления и методики организации социальным педагогом досуговой деятельности. 3. Социально-педагогическая профилактика школьной дезадаптации. 4. Социально-педагогическая профилактика педагогической и социальной запущенности. 5. Технология социального посредничества. 6. Деятельность социального педагога по разрешению споров о воспитании детей. 7. Социально-педагогическая защита прав несовершеннолетних на участие в трудовой деятельности. 8. Технология уличной работы социального http: //linda 6035. ucoz. ru/

9. Социально-педагогическая технология профилактики и преодоления межличностных конфликтов. 10. Социально-педагогическая защита прав ребенка на 9. Социально-педагогическая технология профилактики и преодоления межличностных конфликтов. 10. Социально-педагогическая защита прав ребенка на воспитание в семье. 11. Методика организации благотворительных акций социальным педагогом. 12. Методика социально-педагогической экспертизы. 13. Социально-педагогическая технология целевого программирования. 14. Совершенствование профессионализма социального педагога. 15. Технология реализации социальным педагогом психотерапевтической функции. 16. Методика организации социальным педагогом групп взаимопомощи. http: //linda 6035. ucoz. ru/

План: 1. Социально-педагогическая технология: понятие и сущность. 2. Технология социально-педагогической деятельности. 3. Типы социально-педагогических План: 1. Социально-педагогическая технология: понятие и сущность. 2. Технология социально-педагогической деятельности. 3. Типы социально-педагогических технологий 4. Классификация социально-педагогических технологий. 5. Понятие структуры. 6. Структура и содержание социально- педагогической технологии 7. Технология социального посред- ничества. http: //linda 6035. ucoz. ru/

1. Социально-педагогическая технология: понятие и сущность Технология — система знаний о способах и средствах 1. Социально-педагогическая технология: понятие и сущность Технология — система знаний о способах и средствах обработки и качественного преобразования объекта. Ключевым звеном любой технологии является детальное определение конечного результата и точное достижение его. http: //linda 6035. ucoz. ru/

Достоинство технологии, актуальное для социально-педагогической деятельности, —тиражируемость, воспроизводство, т. е. возможность ее осуществления другим Достоинство технологии, актуальное для социально-педагогической деятельности, —тиражируемость, воспроизводство, т. е. возможность ее осуществления другим человеком после специального обучения, освоения. http: //linda 6035. ucoz. ru/

Необходимые условия технологизации практической деятельности в социальной сфере: 1. Объект воздействия должен иметь признаки Необходимые условия технологизации практической деятельности в социальной сфере: 1. Объект воздействия должен иметь признаки социальной системы; 2. должны быть выделены элементы системы объекта социального воздействия, особенности его строения (структуры) и функционирования; http: //linda 6035. ucoz. ru/

3. Должна быть обеспечена воз- можность формализации реально происходящих процессов и пред- ставления их 3. Должна быть обеспечена воз- можность формализации реально происходящих процессов и пред- ставления их в виде определенных операций, процедур, показателей; 4. должна быть обеспечена возможность воспроизводства и повторяемости операций, процедур или показателей в новых условиях http: //linda 6035. ucoz. ru/

Социально-педагогическая технология — один из сложившихся на основе предшествующего опыта или выявленных и обоснованных Социально-педагогическая технология — один из сложившихся на основе предшествующего опыта или выявленных и обоснованных путей достижения определенной социально-педагогической цели http: //linda 6035. ucoz. ru/

Технологизация социальных процессов, в том числе социальнопедагогических, объективно неизбежна. Но невозможно технологизировать всю социально- Технологизация социальных процессов, в том числе социальнопедагогических, объективно неизбежна. Но невозможно технологизировать всю социально- педагогическую деятельность. http: //linda 6035. ucoz. ru/

2. Технология социальнопедагогической деятельности. Технология социально-педагогической деятельности - это е практическая деятельность социального педагога, 2. Технология социальнопедагогической деятельности. Технология социально-педагогической деятельности - это е практическая деятельность социального педагога, для которой характерна рациональная последовательность использования различных методов и средств с целью достижения эффективных результатов. http: //linda 6035. ucoz. ru/

В отличие от методики технология не допускает искажений и изменений и может переноситься практически В отличие от методики технология не допускает искажений и изменений и может переноситься практически полностью. На ее применение значительно меньшее влияние оказывают субъективные факторы, например, личностные качества специалиста). Внесение существенных изменений в технологию приведет к неполучению гарантированного результата. http: //linda 6035. ucoz. ru/

Специфика социальнопедагогических технологий. 1. Концептуальность – т. е. опора на определенную концепцию; 2. Системность Специфика социальнопедагогических технологий. 1. Концептуальность – т. е. опора на определенную концепцию; 2. Системность – т. е. обладание всеми признаками системы: логикой процесса, взаимосвязью всех его частей, целостностью; 3. экономичность – т. е. ее применениепозволяет оптимизировать труд соц. педагога за счет создания резерва рабочего времени; 4. относительная (частичная) алгоритмизация. http: //linda 6035. ucoz. ru/

3. Типы социальнопедагогических технологий Социальнопедагогические технологии Субъектные технологии http: //linda 6035. ucoz. ru/ Средовые 3. Типы социальнопедагогических технологий Социальнопедагогические технологии Субъектные технологии http: //linda 6035. ucoz. ru/ Средовые технологии Деятельнос тные технологии

Субъектные социальнопедагогические технологии Массовидные технологии http: //linda 6035. ucoz. ru/ Индивидуальные технологии Групповые технологии Субъектные социальнопедагогические технологии Массовидные технологии http: //linda 6035. ucoz. ru/ Индивидуальные технологии Групповые технологии

Деятельностные технологии: • направленные на совершенствование социально-педагогической работы как вида деятельности; • направленные на Деятельностные технологии: • направленные на совершенствование социально-педагогической работы как вида деятельности; • направленные на улучшение деятельности организационных структур социально-педагогической работы (техники управления, прогнозирования, моделирования, проектирования); http: //linda 6035. ucoz. ru/

• оптимизирующие деятельность социального педагога; (консультирование, корректировка, установление проблемы и т. п. ); • оптимизирующие деятельность социального педагога; (консультирование, корректировка, установление проблемы и т. п. ); • улучшающие деятельность клиента (установка на успех, снятие комплексов, улучшение коммуникативных навыков и т. д. ). http: //linda 6035. ucoz. ru/

Другие классификации соцальнопедагогических технологий. Социальнопедагогические технологии Другие классификации соцальнопедагогических технологий. Социальнопедагогические технологии "кабинетные" http: //linda 6035. ucoz. ru/ "полевые" (в реальной среде) "лабораторные" (искусственно созданные во временных условиях)

Внедренные, но используемые слабо Разработанные Социально-педагогические технологии по степени использования Внедренные и полностью используемые Внедренные, но используемые слабо Разработанные Социально-педагогические технологии по степени использования Внедренные и полностью используемые http: //linda 6035. ucoz. ru/ Невнедренные

Разработанные социальнопедагогические технологии Разработанные технологии, имеющие методики обучения им http: //linda 6035. ucoz. ru/ Разработанные социальнопедагогические технологии Разработанные технологии, имеющие методики обучения им http: //linda 6035. ucoz. ru/ Разработанные технологии, не имеющие методики обучения им

4. Классификация социальнопедагогических технологий. По типу социальнопедагогической технологии Общие http: //linda 6035. ucoz. ru/ 4. Классификация социальнопедагогических технологий. По типу социальнопедагогической технологии Общие http: //linda 6035. ucoz. ru/ Специальные Частные

Педагогическая коррекция Педагогическая реабилитация По назначению социальнопедагогической технологии Перевоспитание http: //linda 6035. ucoz. ru/ Педагогическая коррекция Педагогическая реабилитация По назначению социальнопедагогической технологии Перевоспитание http: //linda 6035. ucoz. ru/ Профориентационная работа

• по субъектам применения – соц. педагог ( уровень его профессионализма, индивидуальных качеств • по субъектам применения – соц. педагог ( уровень его профессионализма, индивидуальных качеств и. т. д. ); • по объектам назначения (ученик, семья и. т. д. ); • вариант реализации (методы, применяемые в технологии, способ достижения цели, например, тренинг); • место применения (образовательное учреждение, специализированный центр, место жительства и т. д. ) http: //linda 6035. ucoz. ru/

5. Понятие структуры. Структу ра (от лат. structūra — 1) «строение» ) — совокупность 5. Понятие структуры. Структу ра (от лат. structūra — 1) «строение» ) — совокупность устойчивых связей объекта, обеспечивающих его целостность и тождественность самому себе, т. е. сохранение основных свойств при различных внешних и внутренних изменениях 2) Структура — определённая взаимосвязь, взаиморасположение составных частей, строение, устройство чего-либо. http: //linda 6035. ucoz. ru/

В науках об обществе структура совокупность взаимосвязанных представлений, понятий, взглядов, теорий о социальных процессах В науках об обществе структура совокупность взаимосвязанных представлений, понятий, взглядов, теорий о социальных процессах разных уровней. http: //linda 6035. ucoz. ru/

В современной науке понятие структура обычно соотносится с понятиями системы и организации. Хотя единой В современной науке понятие структура обычно соотносится с понятиями системы и организации. Хотя единой точки зрения на соотношение этих понятий нет, однако в большинстве случаев в качестве наиболее широкого из них рассматривают понятие системы, характеризующее всё множество проявлений некоторого сложного объекта (его элементы, строение, связи, функции и т. д. ) http: //linda 6035. ucoz. ru/

Структура выражает лишь то, что остаётся устойчивым, относительно неизменным при различных преобразованиях системы; организация Структура выражает лишь то, что остаётся устойчивым, относительно неизменным при различных преобразованиях системы; организация же включает в себя как структурные, так и динамические характеристики системы, обеспечивающие её направленное функционирование. http: //linda 6035. ucoz. ru/

Проректоры Филиалы Ом. ГПУ Структурные подразделения http: //linda 6035. ucoz. ru/ Органы управления университет Проректоры Филиалы Ом. ГПУ Структурные подразделения http: //linda 6035. ucoz. ru/ Органы управления университет ом

Ректор Ом. ГПУ Органы управления университетом Конфе. Попечиренция Ученый Ученые тельский работни- советы совет Ректор Ом. ГПУ Органы управления университетом Конфе. Попечиренция Ученый Ученые тельский работни- советы совет ков и Универподразде Универсиобучаю- ситета лений тета щихся http: //linda 6035. ucoz. ru/

Издательство Факультеты Центры Научноисследовате льские лаборатори и Музеи Служба охраны труда Структурные подразделения Ом. Издательство Факультеты Центры Научноисследовате льские лаборатори и Музеи Служба охраны труда Структурные подразделения Ом. ГПУ Приемная комиссия Столовая Библиотека http: //linda 6035. ucoz. ru/ Отделы Управления Академичес кий лицей Ом. ГПУ Высшая бизнесшкола Институт инновационног о и инклюзивного образования Редакция научного журнала Общеунив ерситетск ие кафедры

Филиалы Ом. ГПУ Дом отдыха «Иртышский» (филиал) Ом. ГПУ http: //linda 6035. ucoz. ru/ Филиалы Ом. ГПУ Дом отдыха «Иртышский» (филиал) Ом. ГПУ http: //linda 6035. ucoz. ru/ Филиал Ом. ГПУ в г. Таре

Проректоры Ом. ГПУ Проректор по учебной работе http: //linda 6035. ucoz. ru/ Проректор по Проректоры Ом. ГПУ Проректор по учебной работе http: //linda 6035. ucoz. ru/ Проректор по научной работе

Общеуниверситетские кафедры Кафедра информацион. Кафедра ных и Кафедра иностранных психологии коммуникационязыков ных технологий в Общеуниверситетские кафедры Кафедра информацион. Кафедра ных и Кафедра иностранных психологии коммуникационязыков ных технологий в (межфак) образовании http: //linda 6035. ucoz. ru/

Институт инновационного и инклюзивного образования Центр магистерск ой подготовки http: //linda 6035. ucoz. ru/ Институт инновационного и инклюзивного образования Центр магистерск ой подготовки http: //linda 6035. ucoz. ru/ Кафедра физического воспитания Кафедра педагогики

Управления Административноправовое управление http: //linda 6035. ucoz. ru/ Управление финансов и контроля Управление технического Управления Административноправовое управление http: //linda 6035. ucoz. ru/ Управление финансов и контроля Управление технического обеспечения

Факультет естественнонау чного образования Факультет экономики, менеджмен та, сервиса и туризма Фа-куль тет искусств Факультет естественнонау чного образования Факультет экономики, менеджмен та, сервиса и туризма Фа-куль тет искусств http: //linda 6035. ucoz. ru/ Факультет начального, дошкольного и специального образования Факультеты Ом. ГПУ Филологический факультет Факультет математики, информатик и, физики и технологии Факультет психологии и педагогики Факульте т иностранных языков Факультет повышения квалификации и профессионально й переподготовки работников образования Факультет естествен. Нонаучного образования Факульте т истории, философии и права

Факультет психологии и педагогики Кафедра общей и педагогической психологии http: //linda 6035. ucoz. ru/ Факультет психологии и педагогики Кафедра общей и педагогической психологии http: //linda 6035. ucoz. ru/ Кафедра практической психологии Кафедра социальной педагогики и социальной работы

http: //www. omgpu. ru/directory/museum-omgpu Музеи Музей Ом. ГПУ http: //linda 6035. ucoz. ru/ Музей http: //www. omgpu. ru/directory/museum-omgpu Музеи Музей Ом. ГПУ http: //linda 6035. ucoz. ru/ Музей археологии и этнографии

6. Структура и содержание социально -педагогической технологии Структура общей технологии включает 5 этапов: 1. 6. Структура и содержание социально -педагогической технологии Структура общей технологии включает 5 этапов: 1. Диагностико-прогностический - этап диагностики объекта, определения его социально-педагогических проблем, построение прогноза вероятного развития. Это начальный этап получения информации. http: //linda 6035. ucoz. ru/

2. Этап выбора (разработки) оптимальной технологии: определение цели работы с клиентом; выбор одной из 2. Этап выбора (разработки) оптимальной технологии: определение цели работы с клиентом; выбор одной из имеющихся технологий с учетом ситуации, индивидуальности клиента, его проблем, возможностей специалистов. 3. Этап непосредственной подготовки к реализации выбранной технологии. Необходим для выявления математических, технических, организационных и методических аспектов. 4. Основной этап - реализационный. 5. Экспертно-оценочный - оценка результатов реализации. http: //linda 6035. ucoz. ru/

Типичные этапы частной технологии: http: //linda 6035. ucoz. ru/ 1. Информационно-аналитический этап – анализ Типичные этапы частной технологии: http: //linda 6035. ucoz. ru/ 1. Информационно-аналитический этап – анализ информационных сведений; осмысление исходной информации. 2. Этап выбора способа решения проблемы. 3. Прикладной (практический) этап - практическая деятельность по решению проблемы. 4. Экспертно-оценочный (аналитический) этап. 5. Выводы.

7. http: //linda 6035. ucoz. ru/ Технология социального посредничества. Социальное посредничество - это содействие 7. http: //linda 6035. ucoz. ru/ Технология социального посредничества. Социальное посредничество - это содействие достижению согласия между социальными субъектами для решения социальных проблем одного из них и оказания ему помощи. Быть социальным посредником значит объяснять интересы и взгляды одной стороны другой. Нередко специалист выступает в роли посредника между конфликтующими сторонами.

Виды посредничества в профессиональной социальнопедагогической деятельности: • в поиске соответствующих служб (организаций, учреждений), способных Виды посредничества в профессиональной социальнопедагогической деятельности: • в поиске соответствующих служб (организаций, учреждений), способных оказать подопечному необходимую помощь и поддержку; • в решении межличностных, семейных конфликтов; • в решении медико-реабилитационных проблем. http: //linda 6035. ucoz. ru/

Основные этапы деятельности социального педагога, реализующего посредническую функцию: • диагностика причин и состояния проблемы Основные этапы деятельности социального педагога, реализующего посредническую функцию: • диагностика причин и состояния проблемы подопечного, оценка возможностей ее решения, анализ информации об учреждениях, оказывающих различные услуги в сфере правовой, социальной защиты, медико-психолого-педагогической реабилитации и т. п. ; http: //linda 6035. ucoz. ru/

• выбор учреждения, способного оказать подопечному наиболее эффективную помощь; • информирование подопечного о • выбор учреждения, способного оказать подопечному наиболее эффективную помощь; • информирование подопечного о характере деятельности рекомендуемого учреждения; • помощь в установлении контакта подопечного с соответствующим специалистом; • проверка результативности контакта (определение позитивной динамики в решении проблемы подопечного). http: //linda 6035. ucoz. ru/

Основные приемы реализации технологии посредничества: • оформление для подопечного выписки с указанием адреса, номера Основные приемы реализации технологии посредничества: • оформление для подопечного выписки с указанием адреса, номера телефона, фамилии, имени, отчества нужного специалиста рекомендуемой организации; • личный контакт социального педагога с представителем учреждения или специалистом; http: //linda 6035. ucoz. ru/

• составление сопроводительного письма с указанием причины и цели обращения подопечного в учреждение; • составление сопроводительного письма с указанием причины и цели обращения подопечного в учреждение; • при необходимости подбор сопровождающего для подопечного из числа педагогов, родственников, близких людей; • в некоторых случаях заключение письменного трехстороннего договора: социальный педагог—специалист (учреждение) — подопечный как одного из способов установления правил, норм взаимодействия субъектов. http: //linda 6035. ucoz. ru/

Домашнее задание. 1. Социально-педагогическая профилактика школьной дезадаптации. 2. Социально-педагогическая профи-лактика педагогической и социальной запущенности. Домашнее задание. 1. Социально-педагогическая профилактика школьной дезадаптации. 2. Социально-педагогическая профи-лактика педагогической и социальной запущенности. 3. Технология уличной работы социального педагога. 4. Методика социально-педагогической экспертизы. 5. Социально-педагогическая технология целевого программирования. 6. Совершенствование профессионализма социального педагога. 7. http: //linda 6035. ucoz. ru/

http: //linda 6035. ucoz. ru/ http: //linda 6035. ucoz. ru/