Лекция 1 Методология научного исследования Определение и

Лекция 1. • Методология научного исследования. Определение и соотношение понятий: метод и методология. Понятие о парадигме научного исследования. Классификация методов научного исследования.

Московский методологический кружок • Щедровицкий Григорий Петрович

Определения методологии • Методология – 1) совокупность приемов исследования, применяемых в какой-либо науке; 2) учение о методе познания и преобразования мира [философский словарь 1972 г. ]. • Понятие «методология» имеет два основных значения: система определенных способов и приемов, применяемых в той или иной сфере деятельности (в науке, политике, искусстве и т. п. ); учение об этой системе, общая теория метода, теория в действии [Основы философии науки, 2005 г. ]

Определения методологии • Методоло гия (от греч. μεθοδολογία — учение о способах; от др. -греч. μέθοδος из μέθ- + οδος, букв. «путь вслед за чемлибо» и др. -греч. λόγος — мысль, причина) — учение о системе понятий и их отношений, система базисных принципов, методик, способов и средств их реализации в организации и построении научно-практической деятельности людей

Определения методологии • Методология науки — это учение о методах и процедурах научной деятельности, а также раздел общей теории познания, в особенности теории научного познания (эпистемологии) и философии науки. • Методология, в прикладном смысле, — это система (комплекс, взаимосвязанная совокупность) принципов и подходов исследовательской деятельности, на которые опирается исследователь (ученый) в ходе получения и разработки знаний в рамках конкретной дисциплины: физике, химии, биологии, информатики и других разделах науки.

Определения методологии • Методология (от «метод» и «логия» ) – учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности А. М. и Д. А. Новиковы

«Схема структуры методологии» • 1. Характеристики деятельности: • особенности, • принципы, • условия, • нормы деятельности; • 2. Логическая структура деятельности: • субъект, • объект, • предмет, • формы, • средства, • методы, • результат деятельности; • 3. Временнáя структура деятельности: · фазы, · стадии, · этапы деятельности.

Методологический подход • «можно определить как принципиальную методологическую ориентацию исследования, как точку зрения, с которой рассматривается объект изучения (способ определения объекта), как понятие или принцип, руководящий общей стратегией исследования» [Э. Г. Юдин]. • это, по сути, определенная комплексная исследовательская установка по отношению к объекту исследования, подчиняющая себе логику понимания и оценки изучаемых фактов, явлений или событий, соотнесения их между собой и с окружающей действительностью в пространственных и временных координатах.

Этапы формирования системы методологических подходов • этап методологического самоопределения – базовые общенаучные подходы (системный, структурный, функциональный (структурно-функциональный), исторический, логический (историко-логический), комплексный, модельный, конкретноисторический, синергетический и др. )

Этапы формирования системы методологических подходов • этап конкретного смысло-содержательного определения объекта исследования – парадигмальные подходы (аксиологический, цивилизационный, антропологический, социально-стратификационный, культурологический, стадиальноформационный и др. )

Этапы формирования системы методологических подходов • этап технологического обусловливания исследования объекта – инструментальные подходы: сравнительносопоставительный (компаративистский); герменевтический и различные интерпретационные подходы, применяемые при работе с текстами; формальный (абстрактный) и проблемно-генетический (диалектический); диверсификационный подход (для выявления и упорядочивания системы факторов и обстоятельств) и др.

Уровни методологического знания (по Э. Г. Юдину) • философская методология • уровень общенаучных принципов, процедур, методов и форм исследования • конкретно-научная (частнонаучная) методология • методика и техника исследования

Категория метода • эмпирические и теоретические методы исследования эмпирические методы (наблюдение, интервьюирование, тестирование и др. ) направлены на получение непосредственной информации об изучаемых предметах, теоретические методы (анализ, синтез, концептуализация, моделирование и др. ) позволяют обобщать эту информацию в виде теоретических представлений

Категория метода • количественные (номотетические), целью применения которых является установление законов, номосов • качественные (идеографические), целью использования которых является установление индивидуальных понятий, идей.

Особенности количественных методов • ориентация на получение достоверного объективного знания о реальности; • усреднение данных, выявление главных тенденций, закономерностей; • установка на получение максимально четких и проверенных причинно-следственных связей, аргументированных заключений; • преобладание дедуктивной логики в исследовании.

Особенности качественных методов • ориентация на реконструкцию субъективной картины реальности; • индивидуализация и специализация данных, акцент на различиях и несоответствиях в разных картинах исследуемой реальности; • установка на выявление и понимание феноменов в единстве внутренних и внешних проявлений; • преобладание индуктивной и интуитивной логики в исследовании (от частных случаев и их интерпретаций – к построению систематических обобщений).

Классификация качественных методов • case-study (предметом интереса является отдельный случай, ситуация, по-английски - case - случай, ситуация); • документированное описание (предмет - изучение и описание типичных ситуаций с точки зрения субъекта); • восхождение к теории (от английского - grounded theory, предмет - переход от ситуативных описаний и представлений к более или менее общей теории), • биографический метод (предмет - жизнеописание, т. е. исследование явлений и событий во временной ретроспективе).

Методы научно-теоретического исследования • • • Аналитико-синтетический метод: классификация и классификационный анализ; анализ отношений; причинный (каузальный) анализ; элементный анализ; анализ «по единицам» .

Методы научно-теоретического исследования • Методы абстрагирования и конкретизации • Методы индукции и дедукции • Метод моделирования • Мысленный эксперимент

Методы научно-теоретического исследования • идеализация, дедуктивный вывод, метод восхождения от абстрактного к конкретному; • источниковедческий, сравнительно-аналитический и конструктивно-генетический анализ, метод реконструкции целого по его частям (синтез) и теоретической интерпретации (контекстуальный анализ); • идеализации, формализации, алгоритмизации, моделирования, вероятностный метод, статистический и др. • системно-аналитический, историко-генетический, историко-логический, понимания и актуализации; • проблемно-генетический анализ; • конструктивно-генетический метод;

Методы научно-теоретического исследования • описание, анализ фактов и явлений, статистический, монографический, сравнительно-сопоставительный (синхронистический) анализ, обобщение и систематизация результатов исследования; • реконструкция, объяснение, понимание; • историко-структурный, конструктивно-генетический, историко-компаративистский, биографический, монографический и метод культурно-педагогических типов; • сравнительный и синхронный анализы; • категориально-понятийный анализ, анализ продуктов деятельности, проблемологический анализ, тематический анализ, метод источниковедческого анализа, биографический метод.