Скачать презентацию Лечебная педагогика Лечебная педагогика это
Лечебная педагогика.pptx
- Количество слайдов: 13
Скачать презентацию Лечебная педагогика Лечебная педагогика это
Скачать презентацию Лечебная педагогика Лечебная педагогика это
Лечебная педагогика {
Лечебная педагогика — это область педагогического знания, предметом которой являются условия организации образовательного процесса детей с ослабленным здоровьем.
Предел учебных возможностей: 1) Определение умственной работоспособности. 2) Определение уровня сформированности познавательных процессов и их произвольности, интеллектуальных способностей 3) Определение наличия ММД (минимальных мозговых дисфункций) 4) Изучение функционального состояния зрительных и слуховых анализаторов 5) Определение сформированности общеучебных умений и навыков, их соответствия возрастным нормативам 6) Определение обучаемости школьников
Принципы лечебной педагогики: - ответственность педагога за здоровье ребенка; - сочувствие и бережное отношение к больному ребенку; - профилактика психического, физического и социального кризиса в состоянии ребенка - индивидуальный подход в работе с ребенком; - объединение усилий врача, родителей и ребенка в процессе реабилитации; - осуществление главных заповедей - поощрение ребенка в его деятельности; - использование в работе факторов окружающей среды.
Кащенко Всеволод Петрович (21 марта 1870 - 30 ноября 1943) Педагогичекая деятельность - Сделал значительный вклад в историю отечественной олигофренопедагогики и дефектологии в целом. - Занимался обучением и воспитанием аномальных детей. - Был талантливым организатором научных исследований в области дефектологии и организатором дефектологического образования в СССР. - Написал одну из первых в России работ по обучению и воспитанию детей с отклонениями в развитии — «Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков»
Занимался обучением и воспитанием аномальных детей в врачебно -воспитательном заведении «Школа-санаторий для дефективных детей» (открытое в Москве в 1908 году на Погодинской улице в доме № 8)
Лев Семёнович Выготский (5 (17) Ноября 1896 - 11 июня 1934) Педагогичекая деятельность Ряд законов психического развития ребенка: 1) детское развитие имеет свой определенный ритм и темп, который меняется в разные годы жизни. 2) развитие – это цепь качественных изменений. 3) каждая сторона в психике ребенка имеет свой оптимальный период развития 4) закон развития высших психических функций 5) детское развитие подчиняется общественно-историческим, а не биологическим законам.
Идеи Л. С. Выготского имели развитие в отечественной психологии и привели к таким положениям: 1) никакое воздействие взрослого на процессы психического развития не может быть осуществлено без реальной деятельности самого ребенка. 2) ведущая деятельность характеризуется тем, что в ней перестраиваются основные психические процессы и происходят изменения психологических особенностей личности на данной стадии ее развития.
Педагогичекая деятельность А. А. Дубровского: “…парк был возделан воспитателями вместе с ребятами. Ребята сажали деревья, собирали сушняк, вскапывали землю под цветы. В этой работе ребята взрослели. ”
Комната для размышлений. На двери комнаты надпись: "Зайди и призадумайся выполняешь ли ты "10 нельзя"". “ 10 нельзя”: Нельзя бездельничать, когда все трудятся, позорно предаваться увеселениям. . . Нельзя смеяться над старостью и старыми людьми Нельзя вступать в пререкания с уважаемыми и взрослыми людьми Нельзя выражать недовольство тем, что у тебя нет той или иной вещи. Нельзя допускать, чтобы мать давала тебе то, что не дает себе. Нельзя делать то, что осуждают старшие, ни на глазах у них, ни в стороне.
Нельзя собираться в дорогу, не спросив разрешения и совета у старших. . . не простившись с ними Нельзя садиться обедать, не пригласив старшего. . . Нельзя ожидать, когда с тобой поздоровается взрослый, ты должен первым приветствовать его Нельзя оставлять старшего родного человека в одиночестве, особенно мать, если у нее нет никого кроме тебя.
Основные направления работы социального педагога с больными детьми: проведение этических бесед; организация детского самоуправления; обязательное участие детей в труде, занятиях гимнастикой; сотрудничество детей и воспитателей; всем коллективом играть с детьми; помочь заняться творчеством; организовать отдых: на стадионе, в комнате сказок, в парке, в библиотеке; проводить занятия психотерапии и аутогенной тренировки.
Методы педагогической помощи ребенку: 1) Имаготерапии - театрализация психотерапевтического процесса. 2) Игротерапии - метод коррекции посредством игры. 3) Иппотерапия - лечение с помощью лошадей.
Скачать презентацию Лечебная педагогика Лечебная педагогика это
Лечебная педагогика.pptx