Скачать презентацию le monde merveilleux de la musique française auteur Скачать презентацию le monde merveilleux de la musique française auteur

La musique.ppt

  • Количество слайдов: 15

le monde merveilleux de la musique française. auteur du projet kourenkova Hélène, professeur de le monde merveilleux de la musique française. auteur du projet kourenkova Hélène, professeur de français de l’école № 36. 900 igr. net

Кто хочет научиться : - Анализировать, синтезировать, сравнивать, делать аргументированные выводы. - Проявлять свою Кто хочет научиться : - Анализировать, синтезировать, сравнивать, делать аргументированные выводы. - Проявлять свою инициативу. - Действовать самостоятельно. - Развить свои креативные способности.

Присоединяйтесь к нам! Этот проект поможет вам самореализоваться. Смогла ли французская музыка сохранить «своё» Присоединяйтесь к нам! Этот проект поможет вам самореализоваться. Смогла ли французская музыка сохранить «своё» лицо в условиях экспансии американской культуры?

Учебные предметы: • французский язык • история, • музыка, • литература. Участники проекта: Учащиеся Учебные предметы: • французский язык • история, • музыка, • литература. Участники проекта: Учащиеся 10 – 11 классов.

Этапы проведения проекта: • Мозговой штурм с целью формулирования исследовательских проблем. • Формирование групп Этапы проведения проекта: • Мозговой штурм с целью формулирования исследовательских проблем. • Формирование групп для проведения проекта. • Обсуждение плана работы по группам и в целом. • Самостоятельная работа в группах. • Консультации по ходу проекта (индивидуальные и в группе). • Защита исследовательских проектов учащимися.

Дидактические цели проекта: • Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления. • Дидактические цели проекта: • Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления. • Соверщенствование навыков исследовательской работы. • Развитие самокритичности и умения аргументированно оценивать результаты учебной деятельности. • Формирование умения ставить проблему и искать пути её решения.

est –ce qu’on peut determiner la musique française dans une direction à part? les est –ce qu’on peut determiner la musique française dans une direction à part? les français sont faits pour composer de la musique d'opéra, les italiens pour la chanter, les allemands pour la jouer, les anglais pour l'entendre et les américains pour la payer. enrico caruso

le nationalisme dans la musique, est – il obligatoire? «…музыкальное искусство является непосредственным отражением le nationalisme dans la musique, est – il obligatoire? «…музыкальное искусство является непосредственным отражением объективного духа той нации, в которой зародилось, поскольку содержит больше, чем «смысл в самом себе» . Гегель

quelle est votre opinion d’après le problème suivent: est – ce qu’il faut garder quelle est votre opinion d’après le problème suivent: est – ce qu’il faut garder sans changements les cultures nationaux ou bien créer sur leurs bases une seule culture humaine commune pour tous les terriens?

la musique, quel role a- t – elle joué dans la formation finale de la musique, quel role a- t – elle joué dans la formation finale de nation française? quelles sont les étapes de la formation de la nation française, du caractère national à l’aide de la musique? Maurice Ravel Francis Poulinc

qu’est – ce que c’est que l’ exception culturelle franсaise? . С самого начала qu’est – ce que c’est que l’ exception culturelle franсaise? . С самого начала пpоникновения амеpиканской масс-культуpы на евpопейский континент фpанцузы всеми силами пытаются сохpанить чистоту своей культуpы.

quelles inovations dans la musique sommes – nous obligés aux français? quelles inovations dans la musique sommes – nous obligés aux français?

la chanson en france et en russie: est – ce la même chose? “Бессмысленно la chanson en france et en russie: est – ce la même chose? “Бессмысленно искать межэтническую вражду и доказательства превосходства одного народа над другим в нотах, ключах или инструментах так же, как и в мазках кисти, холстах или гипсе”. Т. Шаов

les jeunes et la musique. -quelles sont les raisons psychologiques qui poussent les jeunes les jeunes et la musique. -quelles sont les raisons psychologiques qui poussent les jeunes à vouloir s'intégrer (peut-être inconsciemment) un groupe? -a votre avis, qu'apporte psychologiquement la musique chez les jeunes (quand je dis les jeunes. . les 11 -17 ans? ) -la musique exerce-t-elle, selon vous, une bonne ou une mauvaise influence?

sources sites: people's history www. frmusique. ru gettyimages wikipedia www. sholaste. ru petit dictionnaire sources sites: people's history www. frmusique. ru gettyimages wikipedia www. sholaste. ru petit dictionnaire hachette © "Вечерний Петербург" № 51(23422) от 23. 03. 2007 г. (стр. 6) revue "metro", n-y, usa