Лабораторія проблем педагогіки та психології післядипломної освіти Результати

Лабораторія проблем педагогіки та психології післядипломної освіти Результати виконання науководослідної роботи «Підготовка конкурентоздатного фахівця в умовах післядипломної освіти» (№ 0116 U 004869 , 2016 р. ) Філь Олена Анатоліївна зав. лабораторією, кандидат психологічних наук, доцент

• • • Виконавці: Бондарчук О. І. , д. психол. н. , проф. , зав. кафедрою психології управління ДВНЗ "Університет менеджменту освіти"; Алєксєєва О. . І. , науковий кореспондент ДВНЗ "Університет менеджменту освіти, старший викладач кафедри філософії освіти та управління КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти» , кандидат психологічних наук; Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти; Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти; Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти; Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти; Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім. М. Остроградського; Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти; Харківська академія неперервної освіти; Херсонська академія неперервної освіти.

• Об’єкт дослідження –особистість конкурентоздатного фахівця. • Предмет дослідження –діагностична складова підготовки конкурентоздатного фахівця в умовах післядипломної педагогічної освіти. • Мета дослідження –розробити діагностичну складову підготовки конкурентоздатного фахівця в умовах післядипломної педагогічної освіти.

Основні результати 1.

1. Діагностична складова підготовки конкурентоздатного фахівця в умовах післядипломної педагогічної освіти – Комплекс діагностичних методик «Конкурентоздатність фахівця на сучасному ринку праці, товарів та послуг» (автори: О. А. Філь, О. І. Бондарчук, О. І. Алєксєєва)

• Частина 1. Психологічні проблеми конкуренції фахівців на ринку праці та послуг • Частина 2. Психологічна культура конкуренції фахівців на сучасному ринку праці та послуг • Частина 3. Конкурентоздатність фахівців на ринку праці та послуг

• Частина 1. Психологічні проблеми конкуренції фахівців на ринку праці та послуг: результати апробації комплексу діагностичних методик

Вибірка Дослідження проведено серед 100 керівників та працівників освітніх організацій 2016 р. : • курси перепідготовки керівників освітніх організацій на факультеті підвищення кваліфікації педагогічних кадрів та на курсах підвищення кваліфікації науково-педагогічних кадрів в ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» (м. Київ, 2016 р. );

• Шкала 1. Наявність конкуренції у житті фахівців на ринку праці та послуг досліджується відповідями на питання «Чи я зустрічаю вияви конкуренції у власному житті? » .

1. Чи я зустрічаю вияви конкуренції в своєму житті?

• Шкала 2. Стратегії конкуренції фахівців на сучасному ринку праці та послуг досліджується відповідями на питання «В ситуації конкуренції на ринку сучасні фахівці найчастіше себе поводять. . . » .

Здебільшого фахівці в ситуації конкуренції на сучасному ринку …

1. Деструктивна стратегія : Мета

Деструктивна стратегія конкуренції (агресивно-маніпулятивна) - стратегія конкурентної взаємодії, яка передбачає «жорстку» боротьбу двох або більше конкурентів за обмежений ресурс / при досягненні значущої для них мети/задоволенні їх власних потреб маіпулятивними методами/методами „нечесної (“дикої”) конкуренції”

2. Конструктивна стратегія: Мета

Конструктивна стратегія конкуренції (асертивно-гуманістична) – стратегія конкурентної взаємодії, що передбачає цивілізовану психологічну взаємодію особистостей у процесі досягнення однаково значущої для них мети / задоволенні їх власних потреб, причому не за рахунок жорсткого «зіткнення» або дискредитації авторитету опонента, а завдяки розвитку та презентації своєї «конкурентної власності» .

3. Ігнорування конкуренції:

стратегія «Ігнорування / уникання» конкуренції (пасивно-залежна, фрустраційна) – стратегія конкурентної взаємодії, що передбачає свідоме або несвідоме уникнення особистістю ситуацій участі в конкуренції та взаємодії з потенційними / реальними конкурентами (відмову від досягнення раніше значущої мети / задоволення власних потреб, пасивність, зниження рівня домагань та ін. ).

Основні результати 2.

Підготовлено 3 публікації з проблеми дослідження: • 1. Філь О. А. Система психологічного забезпечення управління персоналом як конкурентна перевага компанії на ринку праці, товарів та послуг / О. А. Філь // Правничий вісник Університету «КРОК» / Вищий навчальний заклад «Університет економіки та права «КРОК» . – Вип. 22. – К. , 2016. – С. 184– 190. (Міжнародне фахове видання, входить до бази даних Ulrich’s. Periodicals. Directory, США (internationaldatabase. Ulrich’s. Periodicals. Dir ectory, USA). (1 др. арк. )

• 2. Філь О. А. Психологічне забезпечення конкурентоздатності освітніх організацій в умовах соціальних трансформацій / О. А. Філь // Психолого-педагогічний супровід фахової підготовки та підвищення кваліфікації особистості в умовах трансформації освіти: тези всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Київ, 27 травня 2016 р. ) – К. : ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» , 2016. – с. 115– 117. [електронний ресурс]. – режим доступу: http: //umo. edu. ua/konferenciji-ta-seminari (0, 1 др. арк. ).

• 3. Бондарчук О. І. , Філь О. А. Психологічне дослідження конкурентоздатності науковопедагогічних працівників: методичний аспект // «Конкурентологія та ринок праці: психологічні аспекти» : Тези І міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 8 -9 грудня 2016 р. ) – К. : ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» , 2016. – 75 с. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http: //umo. edu. ua/konferenciji-taseminari

Основні результати 3.

• Організовано та проведено І міжнародну науково-практичну конференцію Конкурентологія та ринок праці: психологічні аспекти» (м. Київ, 8 -9 грудня 2016 р. ) (https: //www. facebook. com/groups/124721047536 0282/? pnref=story)

Основні результати 4.

• Впровадження. Результати науково-дослідної роботи (НДР) упроваджені: • в процес підвищення кваліфікації керівних, науковопедагогічних та педагогічних працівників освіти у закладах післядипломної педагогічної освіти України: Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України (довідка про впровадження № 19 -03/41 26. 12. 2016 р. ) (О. Філь); • електронна бібліотека та депозитарій Державного вищого навчального закладу «Університет менеджменту освіти» , • сторінка на Фейсбук «Конкурентологія» (https: //www. facebook. com/groups), • сайт Броварського алюмінієвого заводу (http: //braz. com. ua/blog/news? post=72).