КУРСЫ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ Индивидуальные занятия Педагог

КУРСЫ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ Индивидуальные занятия Педагог –Девяткова С. М.

ПРОГРАММА КУРСА • Знакомство детей с буквами и звуками. • Обучение навыкам чтения. • Работа с текстом • Звуко-буквенный анализ слова. • Развитие речи. • Основы математических знаний. • Подготовка руки к письму.

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ • Блок № 1 • Чтение. • Блок № 2 • Основы математики. • Обучение чтению. • Знакомство с цифрами. • Обучение грамоте. • Решение примеров. • Развитие речи. • Составление задач • Звуко-буквенный состав. • Развитие мелкой моторики. • Задания на логику.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. • 1. Развитие фонематического слуха; • 2. Умение членить слова на слоги; • 3. Умение членить простые предложения на слова; • 4. Умение составлять предложения из 3 -4 слов; • 5. Умение пользоваться обобщающими понятиями; • 6. Умение составлять рассказ по серии картинок. • 7. Умение читать • 8. Умение работать с текстом.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ • 1. Считать в пределах 20 • 2. Уменьшать и увеличивать число на 1 • 3. Сравнивать числа в пределах 10 • 4. Сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, весу • 5. Размещать предметы в порядке возрастания, убывания • 6. Различать цвет и форму предметов • 7. Различать геометрические фигуры • 8. Уметь ориентироваться на листе клетчатой бумаги • 9. Умение решать примеры и задачи.

БЛОК № 1 Знакомство с буквами и звуками Чтение Работа с картинками • Найди звук • Найди букву • Расскрась , пропиши букву. • Чтение слогов • Чтение слов. • Чтение предложений. • Рассматривание картины • Составление рассказа

БЛОК № 2 • Знакомство с цифрами Знакомство с цифрой и числом • Игры на различение цифр Решение примеров, задач • Примеры • Задачи • Ребусы Развитие мелкой моторики, геометрические фигуры, логика • Прописи • Задания с геометрическими понятиями • Задания на логику.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ • Программа , конспекты , дополнительный материал, разработанные на основе букваря Н. Жуковой , методических пособий Е. Колесниковой, Л. Петерсон , Р. Хамидулиной, Е. Бортниковой и др.

ПЕРИОДИЧНОСТЬ ЗАНЯТИЙ • Вариант № 1: • Два раза в неделю по 60 минут с перерывом между блоками 5 -10 мин. • Вариант № 2: • Один раз в неделю по 120 минут с большой переменой и перерывами между блоками по 5 -10 минут. • Вариант № 2 только для детей 6 -7 лет, которые уже знают буквы, но не могут читать.