Курсовая работа Гойнова Лена 2003.ppt
- Количество слайдов: 14
Курсовая работа Тема: «Проблема художественного метода и комедийного мастерства в комедии «Мещанин во дворянстве» Ж. Б. Мольера»
Предмет исследования: комедия Мольера «Мещанин во дворянстве» . Цель: исследование художественного метода (классицизма) и выявление особенностей комедийного мастерства Мольера.
Задачи: 1. Изучить основные принципы классицизма; 2. Изучить биографию автора и проследить развитие творчества; 3. Выявить особенности воплощения художественного метода в пьесе «Мещанин во дворянстве» ; 4. Выявить особенности комедийного жанра Мольера.
Теоретическое значение работы: Объединение объемного теоретического материала о художественном методе в более четкий и ясный. Практическое значение работы : Использование материала в школах и вузах
Жан Батист Поклен (Мольер) 15. I. 1622 – 17. II. 1673 Великий французский драматург, театральный деятель.
«Классицизм» (лат. ) - «образцовый» . Черты классицизма: • обращение к античной культуре; • идея совершенного общества; • преимущество долга перед чувством; • возвеличивание разума и рациональности; • подчинение человека гос. системе;
Метод достижения идеала прекрасного на основе категорий: • Разум; • Образец; • Вкус.
Принцип иерархии (соподчинения жанров): ЖАНРЫ: • Главные и неглавные; • Высокие и низкие;
МЕЩАНИН ВО ДВОРЯНСТВЕ
Особенности воплощения художественного метода в комедии: 1. Ренессансная концепция «единой цепи бытия» как воплощение разумности; ИДЕЯ: «Всё в мире связано и восходит от камня к Богу»
2. Два тесно связанных сюжета: а) Античная традиция (линия молодых влюбленных) б) Традиция французского фарса (ссора между глупым мужем и умной женой) Две линии создают ЕДИНСТВО ДЕЙСТВИЯ
3. Мольер предугадывает идеи просветителей и романтиков – изображение несоответствия мира и живущего в нем героя.
Комическое мастерство Мольера: 1. Комедия театральна – игра лежит в основе всей интриги. 2. Особая жанровая разновидность: комедия-балет (органическая часть всего сюжета)
Заключение … Таким образом, с нашей точки зрения, полученные результаты позволяют считать поставленные задачи решенными и цель исследования достигнутой.
Курсовая работа Гойнова Лена 2003.ppt