Курс «Здоровьесберегающие технологии в образовании»
Курс «Здоровьесберегающие технологии в образовании» УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Лекции Семинар занятия Практич. занятия Теоретико-методологические основы здоровьесберегающих технологий в образовании 4 - - Проблема обучения и воспитания здорового человека Концептуальные основы здоровьесберегающего образования 2 - - 1. 3 Принципы и критерии функционирования зроровьесберегающих систем образования 1 - - П. Здоровьесберегающая среда – необходимое условие гуманизации образования технологий в образовании 16 4 16 2. 1 Основные факторы, обеспечивающие создание здоровьесберегающей среды 2 - - 2. 2 Комплексная программа сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса 2 - 4 № п/п Название разделов и тем курса I. 1. 1 1. 2 Всего часов Самост. работа
Лекции Семинар занятия Практич. занятия Здоровьесберегающая деятельность, направленная на сохранение и укрепление здоровья школьников 8 4 8 2. 4 Здоровьесберегающая среда образовательного учреждения 2 - - 2. 5. Модель здоровьесберегающей среды образовательного учреждения 2 - 4 Ш. Практика внедрения здоровьесберегающих образовательных технологий 12 4 4 3. 1 Образовательные технологии здоровьесберегающей направленности 4 2 4 3. 2 Компоненты здоровьесберегающей технологии С. Н. Лысенковой 1 - - 3. 3 Секреты Е. Н. Ильина по здоровьесбережению школьников 1 - - 3. 4 Здоровьесберегающая методика В. Ф. Шаталова 2 - - 3. 5. Вклад В. А. Сухомлинского в разработку здоровьесберегающих технологий 4 2 - 32 8 20 № п/п Название разделов и тем курса 2. 3. Всего Итоговый контроль Всего часов 144 Экзамен Самост. работа 84
Литература 1. Ильин Е. Н. Искусство общения. -М. , 1982. 2. Лысенкова С. Н. Когда легко учиться. -М. , 1985. 3. Мухин М. И. Гуманизация образования: Вопросы теории. Содержание. Технологии. –М. , 2011. 4. Педагогический поиск. -М. , 1987. 5. Сухомлинский В. А. Избр. пед. соч. : В 3 -х т. -М. , 1979 -1980. 6. Шаталов В. Ф. Куда и как исчезли тройки. -М. , 1979. 7. Амонашвили Ш. А. Педагогика здоровья. -М. , 1990. 8. Андреев Ю. А. "Три кита здоровья", Москва, 1991. 9. Желтухина Е. Л. , Михайлова Н. В. , Чиркова О. Ю. Деятельность медицинской службы в школе, содействующей здоровью. -М. , 2003. 10. Касаткин В. Н. , Чечельницкая, Е. Л. Рачевский. Организационные шаги по созданию школы, содействующей здоровью -М. , 2003. 11. Модели здоровьесберегающих технологий образовательных учреждений Ленинградской области: Учеб. -метод. пособие /Под ред. Г. Е. Гуна. -СПб. , 2003. 12. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях //Российская газета. -2011. -16 марта. 13. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. - М. , 2003.
Вопросы для экзамена • • • • Ø Проблема здорового человека в истории педагогики. Характеристика здоровья человека как ценности. Концептуальные основы здоровьесберегающего образования. Принципы и критерии формирования здоровьесберегающего образования. Основные факторы, обеспечивающие создание здоровьесберегающей среды. Комплексная программа сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса. Содержание работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в лицее «Интеллект» . Модель здоровьесберегающей среды образовательного учреждения. Здоровьесберегающая деятельность, направленная на сохранение и укрепление здоровья детей. Требования к санитарному содержания территории и помещений общеобразовательных учреждений. Воздушно-тепловой режим в образовательном учреждении. Водоснабжение и канализация в образовательном учреждении. Медицинское обслуживание обучающихся и прохождение медицинских осмотров работниками общеобразовательных учреждений. Режим образовательного процесса в образовательном учреждении. Естественное и искусственное освещение в здании и помещениях образовательного учреждения.
16. Физкульминутки в режиме образовательного учреждения как средство снятия напряжения и поддержания оптимальной работоспособности учащихся. 17. Компоненты здоровьесберегающей образовательной технологии С. Л. Лысенковой. 18. Секреты Е. Н. Ильина по сохранению здоровья школьников. 19. Здоровьесберегающая методика В. Ф. Шаталова. 20. Компоненты, составляющие суть здоровьесберегающей технологии В. А. Сухомлинского 21. Определение типа и способностей мышления детей Павлыша до поступления их в школу. 22. Одухотворение В. А. Сухомлинским формулы «Учить детей учиться» , направленной на укрепление оптимистической уверенности и сохранения здоровья учащихся. 23. Перенесение тяжести в учебной деятельности с производного на непроизвольное запоминание как фактор устранения перегрузок в учебном труде учащихся Павлышской школы. 24. Методические приемы, разработанные в Павлыше, направленные на облегчающие усвоения учебного материала. 24. Здоровьесберегающая деятельность и здоровьесберегающие образовательные технологии: сходство и различия. 25. Формирование здоровьесберегающих ценностных ориентаций у субъектов образовательного процесса
Задания для самостоятельной работы студентов 1. Конспектирование «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» //Российская газета. -2011. -16 марта. 2. Подготовить сообщение на тему «Формы, методические приемы, технологии, являющиеся педагогическими находками (взятые из образовательной практики или описанные в литературе), позволяющие успешно учиться и зарекомендовавшие себя здоровьесберегающими» . 3. Подготовить сообщения на нижеуказанные темы: Ø режим образовательного процесса; Ø санитарные правила в общеобразовательном учреждении; Ø естественное и искусственное освещение в образовательном учреждении. 4. Подготовить сообщение на одну из обозначенных ниже тем: Ø размещение общеобразовательного учреждения; Ø территория общеобразовательного учреждения; Ø здание общеобразовательного учреждения; Ø оборудование помещений общеобразовательного учреждения; Ø помещения и оборудование общеобразовательных учреждений; размещенных в приспособленных зданиях; Ø воздушно-тепловой режим общеобразовательного учреждения; Ø водоснабжение и канализация; Ø организация медицинского обслуживания обучающихся; Ø санитарное состояние и содержание общеобразовательного учреждения.
5. Подготовить и провести с группой студентов физкультминутки: Ø Ø Ø Ø упражнения для снятия общего или локального утомления; упражнения для кистей рук; гимнастика для глаз; гимнастика для улучшения слуха; психогимнастика; упражнения, корректирующие осанку; дыхательная гимнастика.
Скачать презентацию Курс Здоровьесберегающие технологии в образовании Курс Здоровьесберегающие
Уч.тем.планПрезентация Microsoft PowerPoint.ppt