КУРС СОЦИОЛОГИЯ Презентационный альбом Автор к соц н

КУРС «СОЦИОЛОГИЯ» Презентационный альбом Автор: к. соц. н. Калмыков С. Б. г. Москва 2011 г. 1

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ I античный период - социальные философы Платон (427 г. – 347 г. до н. э. ) и Аристотель (384 г. - 322 г. до н. э. ) II новое время (XV –XVII века) – Николо Макиавелли (1469 -1527 г. г. ) и Томас Гоббс (1588 – 1679 г. г. ) III современный этап (середина XIX – начало XX века) – Огюст Конт (1798 -1857 г. г. ), Герберт Спенсер (1820– 1903), Карл Маркс (1818 -1883 г. г. ), Эмиль Дюркгейм (1858 - 1917 г. г. ), Макс Вебер (1864 – 1920 г. г. ) 2

ФРАНЦУЗСКИЙ УЧЕНЫЙ О. КОНТ ПОЗИТИВИСТСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ Обоснованы 5 принципов социологии: точная, реализм, полезная, определенность, положительная Обоснованы законы: Изучение общества: социальная статика и динамика классификации наук; двойной эволюции; трех стадий: теологическая или фиктивная, метафизическая или абстрактная, высшая (начало XIX века) Порядок и прогресс с рациональной свободой индивида 3

Английский мыслитель Герберт Спенсер: обоснование структурно – функциональной эволюции общества главный закон – эволюция, развитие Типология общественного развития: военное общество, технологическое, индустриальное Главные функции социального организма: регулирование, производство средств для жизни и распределение 6 типов социальных институтов: рабство, образование, политические, церковные, профессиональные и промышленные 4

Карл Маркс диалектико –материалистическая социология В основе развития общества - экономика Смена общественноэкономических формаций: первобытно-общинный строй, рабовладение, феодализм, капитализм, социализм Личность - продукт общественных отношений 5

Французский социолог Эмиль Дюркгейм: структурный функционализм Социальные факты: правила поведения, нравственные нормы, обычаи, традиции Методы изучения: наблюдение, опытная проверка, эксперимент В основе социальных явлений – социальные причины, социальная среда Сплачивает общество – солидарность, делает его цельным – разделение труда 6

Немецкий социолог Макс Вебер: «понимающая» социология Личность – исходная позиция социологии Теория социального действия: целенаправленные, ценностно-рациональные, аффектные, традиционные Культурологическая основа исторического развития Методы исследования – не только статистика, а и поиск мотивов 7

Первые российские социологи: поиски факторов общественного прогресса Н. К. Михайловский (1842 – 1904 г. г. ): обоснование субъективной социологии Л. И. Петражицкий (1867 – 1931 г. г. ): создание эмоциональной социологии П. А. Кропоткин (1842 1921 г. г. ): взаимная помощь и толерантность как принципы организации общественной жизни М. М. Ковалевский (1851 – 1916 г. г. ) многофакторный подход к анализу общества А. С. Звоницкая (1897 – 1942 г. г. ): исследование социальных связей с позиций неопозитивизма 8

Определение и предмет социологии Определение Предмет • Социология – наука об общих и специфических законах развития и функционирования исторически определенных социальных систем, о механизмах действия и формах проявления этих законов в деятельности личностей, социальных групп, классов и народов • включает: социальные отношения между людьми, социальные общности, социальные институты, социальную структуру общества в динамике ее функционирования • понятия и категории: общество, личность, социальные связи, отношения, общности людей, социальные институты, социальный статус и роль личности, социальные конфликты и др. 9

Матрицы социологического знания Междисциплинарная матрица социологического знания - совокупность родственных социологии дисциплин, их взаимосвязь, оказываемое друг на друга влияние и интеграция Внутридисциплинарная матрица социологии – совокупность отраслевых направлений социологии, тематических областей и сфер, которые выделись в процессе дифференциации социологического знания 10

Иерархия социологического знания Научная картина мира Общая теория Эмпирические исследования Частная теория Прикладные исследования 11

Основные группы парадигм социологии Парадигма - это совокупность философских, общетеоретических и метатеоретических оснований науки Макросоциологические парадигмы изучают глобальные процессы общественного развития, включая возникновение новых социальных институтов и адекватных им механизмов мотивации социальной активности Микросоциологические парадигмы изучают ментальность и поведение людей, их ценностные ориентации, межличностные взаимоотношения и т. д. в сравнительно небольших социальных группах, а также роли, которые они играют в этих группах 12

Программа социологического исследования Построение теоретической модели изучаемой проблемы Отбор методов и процедур исследования Сбор первичных данных Разработка инструментария Теоретический анализ результатов 13

Объект, предмет, цель и задачи социологического исследования Объект • это социальная реальность, выделяемая исследователем для целенаправленного изучения Предмет • это свойства, стороны и процессы данного объекта Цель исследования Задачи • желаемый результат, к достижению которого направлено исследование • обозначают этапы, пути и способы достижения цели исследования 14

Основные социологические методы при сборе первичных данных Опрос анкетирование и интервьюирование Анализ документов качественный и количественный контент – анализ Наблюдение включенное и невключенное Эксперимент контролируемый и неконтролируемый 15

Виды вопросов анкеты (1 ч. ) Закрытый вопрос – содержит возможные вариантов ответов (закрытых), из которых респонденту предлагается по заданному критерию выбрать один или несколько вариантов 16

Виды вопросов анкеты (2 ч. ) Открытый вопрос - предусматривает в логической структуре вопроса только побудительную часть, но не включает специальной разработанной ответной части 17

Виды вопросов анкеты (3 ч. ) Полузакрытый вопрос – включает три логических элемента: побудительную часть вопроса; ответную часть, включающую специально разработанный перечень возможных, ожидаемых вариантов ответов; свободные строчки для дополнительных вариантов ответов, самостоятельно сформулированные респондентом 18

Контент – анализ: технология получения выводов путем анализа содержания текста Неколичественный контент • анализ фиксирует лишь наличие или отсутствие конкретного элемента содержания, при этом количественные показатели не используются Количественный контент • анализ ставит задачу получения количественной структуры содержания текста. Единицей анализа может быть: понятие, тема, характер, сообщение, суждение, ситуация, действие. 19

Сферы общества Политическая сфера Экономическая сфера Социальная сфера Духовная сфера 20

Экономическая сфера 21

Экономическая сфера включает четыре главных вида деятельности: производство, распределение, обмен и потребление. К ней относятся не только фирмы, предприятия, заводы, рынки, но также потоки денег и инвестиций, оборот капиталов и проч. 22

Политическая сфера это Президент и аппарат; Правительство и Парламент (Федеральное собрание), его аппарат; региональные и местные органы власти; армия, полиция, налоговая и таможенная служба – все вместе: государство; а также политические партии, не входящие в него 23

Духовная сфера университеты и лаборатории, научно – исследовательские институты; музеи и театры, художественные галереи, памятники культуры и национальные художественные сокровища; СМИ религиозные общины и т. д. 24

Cоциальная сфера охватывает классы, социальные слои, нации, взятые в их отношениях и взаимодействии друг с другом 25

Три главных типа общества ДОИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНЫЙ 26

Существующие типологии общества Закрытые и открытые общества Дописьменные и письменные Первобытные, рабовладельческие, феодальные, капиталистические и социалистические Доиндустриальные, индустриальные и постиндустриальные 27

Третий тип классификации общества Собира тельст во Охота Пастуш ество Огород ничест во Землед елие Эволюция способа существования Промы шленос ть 28

Индустриализация Применение научных знаний и промышленных технологий Открытие новых источников энергии, позволяющих машинам выполнять ту работу, которую прежде выполняли люди или тягловые животные 29

Индустриальное и постиндустриальное общества Индустриальное общество можно определить количеством произведенных товаров Постиндустриальное общество можно определить умением вырабатывать и передавать информацию В постиндустриальном обществе основную роль играют не промышленность и производство, а наука и технологии 30

Модернизация Революционный переворот от доиндустриального к индустриальному или капиталистическому обществу, осуществляющийся путем комплексных реформ, растянутых по времени Предусматривает кардинальные изменения социальных институтов и образа жизни людей 31

Социальная структура Совокупность функционально взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества 32

Социальный статус Определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей 33

Социальная роль Модель поведения, ориентированная на данный статус или шаблонный вид поведения, направленный на выполнение прав и обязанностей, предписанных конкретному статусу 34

Стратификационный профиль Графическое выражение положения индивидуальных статусов на четырех шкалах стратификации 35

Шкалы стратификации • Доход • В • Образование • Власть • Престиж 36

Исторические типы стратификации Рабство Касты Сословия Закрытое общество Классы Открытое общество 37

Типология классов Верхний – высший класс Нижний –высший класс Верхний средний класс Средний – средний класс Нижний средний класс Верхний низший класс Нижний низший класс 38

Профиль стратификации США и России в 1992 г. США (1992 г. ) Россия (1992 г. ) 5% 5% 81% 14% 80 -90% 39

Социальная мобильность Совокупность социальных перемещений людей в обществе, т. е. изменений своего статуса 40

Категории мигрантов (классификация ООН) Иностранцы, допущенные в страну въезда для получения образования и обучения Мигранты, выезжающие на работу Мигранты, выезжающие по линии объединения семей, создания новых семей Мигранты, выезжающие на постоянное поселение Иностранцы, допущенные в страну въезда из гуманитарных соображений (беженцы, ищущие убежища) 41

Социальный институт приспособительное устройство общества, созданное для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм 42

Пять основных потребностей социальных институтов (основные социальные институты): потребности в воспроизводстве рода (институт семьи и брака); потребности в безопасности и социальном порядке (политические институты, государство); потребности в добывании средств существования (экономические институты, производство); потребности в передачи знаний, социализация подрастающего поколения, подготовка кадров (институты образования в широком смысле, т. е. включая науку и культуру); потребности в решении духовных проблем, 43 смысла жизни (институт религии).

Функции, дисфункции, явные и латентные Функция социального института – польза, которую институт приносит обществу: совокупность решаемых задач, достигаемых целей, оказываемых услуг Дисфункция - если институт помимо пользы приносит вред Функции и дисфункции бывают явные, если они официально заявлены всеми осознаются и очевидны, и латентные, если они скрыты от глаз, не заявляются 44

Логический квадрат функций социальных институтов Явные Функции Дисфункции Латентные 45

Институт семьи и брака Семья – это основанная на браке или кровном родстве малая группа члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Жизненный цикл семьи – последовательность значимых, этапных событий в существовании семьи – начинается с заключения брака и кончается его расторжением. Брак – институт, регулирующий отношения только супругов, а семья – институт, регулирующий еще и отношения между родителями и детьми. 46

Социальный институт образования Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Цель образования – передача нового знания новым поколениям людей, молодежи. 47

Наука Самая сложная область интеллектуальной деятельности человека. Исторически возникла позже религии, искусства, образования Основная функция науки – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Цель научной деятельности – получение нового знания Стараются не разрывать процессы получения и распространения нового знания 48