КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ПСИХОЛОГИИ р Авто т к. с. н. н доце на атья Т ина д алан а Б н рьев Ю 15. ия № ть и Лекц льнос еяте ие Д знан по
План • 1 Структура деятельности, • 2 Единицы деятельности, • 3 Психологическое строение индивидуальной деятельности, • 4 Единство познания и деятельности, • 5 Структура учебной деятельности,
Действие - главная структурная единица деятельности, определяемое как процесс, направленный на достижение цели. Различаются простые и сложные действия. Всякое сложное действие состоит из слоя действий и слоя подлежащих им операций
Этапы действия: Первый - активация представлений, происходящая в результате сопоставления внутреннего состояния человека с внешними объектами или ситуациями. Второй - сравнительная обработка сигналов и информации, полученной от организма и внешнего мира. Третий – оптимальное поведение с учетом текущих обстоятельств и прошлого опыта.
Операция – структурная единица деятельности, соотносимая с задачей и с предметными условиями ее реализации Операция – способ выполнения действия, определяемый условиями наличной – внешней или мысленной – ситуации. Операция – относительно самостоятельный акт, содержание которого отвечает не самому предмету потребности, а условиям, в которых он находится.
Осознанный образ предвосхищаемого, желаемого результата, на достижение которого направлено действие человека.
Психологическое строение индивидуальной деятельности задача Предметное содержание потребность Структурные элементы мотивация цель условия деятельность действия операции
П О Т Р Е Б Н О С Т И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ • СМЫСЛ СОБСТВЕННОГО БЫТИЯ • *ДОБРО - КРАСОТА - ИСТИНА ОБЩЕНИЕ * АФФИЛЯЦИЯ * САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ВИТАЛЬНЫЕ * БЕЗОПАСНОСТЬ * ТРУД * СОЗИДАНИЕ * БЫТОУСТРОЕНИЕ
Постижение чего-либо Приобретение знаний о чем-либо Постижение закономерностей некоих явлений, процессов и пр.
Познание возможно только в деятельности.
Общая структура учебной деятельности Познавательная потребность Стремление учащихся к усвоению теоретических знаний из той или иной предметной области (эти знания отражают закономерности происхождения, становления и развития предметов соотверствующей области) Учебная задача Учебные мотивы Специфика учебной задачи состоит в том, что при ее решении учащийся овладевает общим способом решения целого класса однородных частных задач Учебные действия Операции Конкретизируется потребность в учебных мотивах, когда общее стремление учащегося к усвоению теоретических знаний направлено на овладение вполне определенным способом решения некоторого класса частных задач