Курс лекций по психологии личности 2 Личность

Курс лекций по психологии личности

2. Личность в современной психологии

1. Проблема личности в современной психологии Психология личности – это часть психологии, которая занимается изучением человеческой индивидуальности, она же персонологией. Термин предложил Генри Мюррей в 1938 году. Психология личности – это совокупность психологических концепций личности, один из разделов психологической теории и практики, который занимается личностными особенностями человеческой психики.

Личность совокупность духовных свойств, присущих человеку и составляющих его индивидуальность. Личность образуется в результате взаимодействия между организмом и социальной средой. Таким образом, личность – это интегрированная совокупность психических свойств, при наличии которых человек обретает сознание и самосознание (чувство Я), становится субъектом деятельности и партнером социальных взаимодействий.

Личность – это та сторона индивидуальной человеческой психики, которая отличается устойчивостью, определяет духовное своеобразие данного человека и обусловливает особенности его деятельности, общения и жизни в целом.

Личность — это активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя человек, обладающий уникальным, динамичным соотношением пространственно-временных ориентации, потребностно-волевых переживаний, содержательных направленностей, уровней освоения и форм реализации деятельности, которая обеспечивает свободу самоопределения в поступках и меру ответственности за их последствия перед природой.

В психологии личности полезно помнить принцип С. Л. Рубинштейна (1889 – 1960), согласно которому «…всякая психология, которая понимает, что она делает, изучает психику и только психику» . Тем не менее, до сих пор личность психологически характеризуется слабо, оставаясь чрезмерно социологизированной.

Понятие “личность” пришло в психологию, по крайней мере, из четырех источников. Первый — христианство. Второй — философия. Третий источник — психиатрические феномены «раздвоения личности» , или «множественной личности» . Четвертый источник — потребности самой психологии в преодолении чувства тупика. Психологи, которые в стремлении к объективности, сосредоточивалась на познании механизмов, процессов психики, чувствовали, что теряют самое существенное в человеке. Понятие личности является случаем проявления целостного принципа, согласно которому психические функции не могут «существовать изолированно от общего целого, от той организации, раскрытие законов которой имеет решающее значение» . В этом смысле личность представляет собой высшую форму психической целостности.

Карикатура Херлуфа Бидструпа «Воспитание» .

2. Методы исследования личности в психологии Метод беседы В ней испытуемый отдает словесный отчет о свойствах и проявлениях своей личности. Поэтому в беседе с наибольшей полнотой обнаруживается субъективная сторона личности самосознание и самооценка свойств личности, переживания и эмоциональное отношение, выраженное в них и т. д. Большое значение имеет правильная постановка вопросов. Необходимое условие при данном методе наличие доверительного контакта испытуемого с экспериментатором.

Особое место в системе методов исследования, промежуточное между методом наблюдения и искусственным экспериментом, занимает "естественный эксперимент " А. Ф. Лазурского. Характерной особенностью естественного эксперимента является то, что он приближает исследование к естественным условиям; производится в обычной для испытуемого обстановке. Биографический метод позволяет изучить этапы жизненного пути.

Карикатура Херлуфа Бидструпа «Зеркало» .

Опросники применяются для диагностики степени выраженности у индивида определенных личностных характерологических или других черт. Можно выделить 2 вида опросников: одномерные и многомерные. Опросники состоят из ряда шкал или факторов. В состав каждой шкалы входит набор вопросов / утверждений. Недостаток характеристика личности основывается на данных самооценки.

ТЕСТ: ПРИЯТНО ЛИ С ВАМИ ОБЩАТЬСЯ ОКРУЖАЮЩИМ ЛЮДЯМ? Если человек коммуникабелен, то с ним практически всегда приятно общаться, но иногда разговорчивость некоторых людей переходит в навязчивость. Этот тест поможет понять вам, насколько вы приятны в общении. 1. Что вы предпочитаете: слушать или говорить? а) слушать – 2 балла; б) мне нравится больше говорить – 0 баллов; в) когда как – 1 балл. 2. Всегда ли вы находите тему для разговора, если даже беседа проходит с незнакомым вам человеком? а) мне редко удается найти тему для разговора – 0 баллов; б) конечно, найти тему для разговора не составляет для меня никакой трудности – 2 балла; в) это зависит от многих обстоятельств – 1 балл.

ТЕСТ: ПРИЯТНО ЛИ С ВАМИ ОБЩАТЬСЯ ОКРУЖАЮЩИМ ЛЮДЯМ? 3. Показываете ли вы свое раздражение, если вас не слушают? а) я даже не раздражаюсь, мне это все равно – 0 баллов; б) это зависит от моего настроения – 1 балл; в) чаще всего, да – 2 балла. 4. Любите ли вы давать советы окружающим? а) иногда мне нравится это делать – 2 балла; б) очень люблю – 0 баллов; в) нет, мне это не свойственно – 1 балл. 5. Можно ли сказать, что вы являетесь внимательным собеседником? а) да – 2 балла; б) вряд ли можно назвать меня внимательным собеседником – 0 баллов; в) я слушаю собеседника, если мне интересно то, о чем он рассказывает – 1 балл.

ТЕСТ: ПРИЯТНО ЛИ С ВАМИ ОБЩАТЬСЯ ОКРУЖАЮЩИМ ЛЮДЯМ? 6. Вы прервете разговор, если вам неинтересна его тема? а) нет, мне кажется, что это невежливо – 0 баллов; б) да – 0 баллов; в) это зависит от того, с кем я разговариваю – 1 балл. 7. Любите ли вы находиться в центре внимания в компании или в коллективе? а) да, если у меня соответствующее для этого настроение – 1 балл; б) нет, мне это неприятно – 0 баллов; в) да, я чувствую себя превосходно в таких ситуациях – 2 балла. 8. Поддерживаете ли вы разговор, если то, о чем говорят, вам незнакомо? а) нет – 0 баллов; б) да – 2 балла; в) затрудняюсь ответить – 1 балл.

ТЕСТ: ПРИЯТНО ЛИ С ВАМИ ОБЩАТЬСЯ ОКРУЖАЮЩИМ ЛЮДЯМ? 9. Есть ли такие области знаний, в которых вы уверены в своей компетентности? а) есть, но их не больше двух‑трех – 1 балл; б) да, я обладаю компетентностью во многих областях знаний – 2 балла; в) таких практически нет – 0 баллов. 10. Есть ли у вас собственное мнение по каждому обсуждаемому вопросу? а) конечно – 2 балла; б) не всегда – 1 балл; в) нет, по некоторым вопросам у меня нет своего мнения – 0 баллов.

ТЕСТ: ПРИЯТНО ЛИ С ВАМИ ОБЩАТЬСЯ ОКРУЖАЮЩИМ ЛЮДЯМ? Теперь суммируйте баллы. Если вы набрали 17 и более баллов – вас можно с уверенностью отнести к группе людей, являющихся приятными собеседниками. С вами любят общаться и коллеги и друзья. Но иногда ваша разговорчивость не соответствует ситуации. Попытайтесь чаще не играть на публику, а выражать в беседе именно то, что вы думаете. Если вы набрали от 7 до 16 баллов – вас нельзя назвать слишком общительным человеком. Но вашим положительным качеством является, безусловно, внимание к собеседнику. Иногда, если у вас плохое настроение, вы можете быть рассеянным и угрюмым. Но вас за это нельзя винить, просто вы в такое время требуете к себе особого внимания. Если у вас менее 6 баллов – вы или молчун, от которого трудно добиться хотя бы слова, или разговорчивы до такой степени, что вас стараются избегать. В любом случае общаться с вами окружающим очень тяжело. Если поправить самостоятельно ситуацию вам не удастся, то попробуйте обратиться к психологу.

Проективные методы - группа методов, в которых обследуемым предлагается реагировать на неопределенную (многозначную) ситуацию; например, интерпретировать содержание сюжета картинки дать истолкование неопределенных очертаний (пятна Роршаха). . . Ответы на задания проективных методов не могут быть расценены как правильные или неправильные. К проективным методам условно можно отнести метод анализа продуктов деятельности.

Что вы видите на рисунке?

Кого вы видите на рисунке?

Что вы видите на рисунке? Шуточная картинка карикатура на З. Фрейда

3. Понятия «индивид» , «личность» , «индивидуальность» Индивид – это чел как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens. В данном случае подчеркивается биологическую сущность человека. Личность – индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. Понятие личность характеризует человека как социальное существо. В рамках данного понятия рассматриваются такие психологические свойства личности: мотивация , темперамент, способности, характер, воля, чувства.

Психологи выделяют первичные и вторичные свойства индивида. Первичные свойства, присущие всем людям: возрастные особенности , принадлежность к определённому полу, конституциональные особенности нейродинамические свойства мозга, функциональная ассиметрия мозга. Вторичные свойства определяются совокупностью первичных свойств индивида и диктуют динамику его психофизиологических функций, структуру органических потребностей. Интеграция всех этих свойств обусловливает особенности темперамента и задатки человека.

Карикатура Херлуфа Бидструпа «Самокритика» .

Понятие «субъект деятельности» по своему содержанию занимает промежуточное положение между понятиями индивид и личность. Субъект деятельности соединяет в единое целое биологическое начало и социальную сущность человека. Субъект деятельности – это индивид как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности.

Итак, человек может рассматриваться, во первых как представитель живой природы, во вторых, как субъект сознательной деятельности и, в третьих, как социальное существо. Объединение этих 3 уровней формирует интегральную характеристику человека, его индивидуальность. Индивидуальность – это совокупность психических, физиологических и социальных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости.

4. Соотношение биологического и социального в личности человека Проблема соотношения биологического и социального в личности человека — одна из центральных проблем современности. Рассматривая проблему выделяют 3 уровня организации человека: биологический, социальный психический. Речь идет о взаимодействии в триаде «биологическое—психическое— социальное» . Человек рождается биологическим существом, а личностью становится в процессе онтогенеза путем усвоения общественно исторического опыта человечества.

На земле нет двух одинаковых личностей, каждая личность имеет свою структуру. Однако есть много общего, что позволяет выделить структуру личности вообще, которая состоит из четырех сторон: 1. Блок психических явлений (мотивационный) направленность: влечения желания, стремления, интересы, идеалы, мировоззрение, убеждения, потребности); 2. Опыт личности обретение человеком общественного опыта (социализация): знания умения навыки 3. Блок регулирования поведения личности (система самоконтроля) включае формы психических познавательных процессов, в частности: индивидуальные особенности ощущений, восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, воображения, мышления, речи; 4. Биологически обусловленные свойства и качества личности: антропологические признаки расовые, половые, возрастные и др.

Производными от этих основных подструктур являются: Характер – это совокупность основных, отличительных свойства человека, проявляющихся в особенностях его поведения и отношения к окружающей действительности; целостное образование личности, определяющее особенности его деятельности и поведения. Способности психическое свойство личности, являющееся условием успешного выполнения определенных видов деятельности.

ТЕСТ: РАЗГАДАЙТЕ СВОИ СПОСОБНОСТИ 1. Верите ли вы в предзнаменование и судьбу? а) это все глупости – 10 баллов; б) верю – 20 баллов. 2. С кем вы хотели бы пообщаться, если бы была такая возможность? а) с Нострадамусом – 30 баллов; б) со Сталиным – 10 баллов; в) с Шекспиром – 20 баллов; г) с Барак Обамой – 25 баллов. 3. Кого бы вы хотели видеть президентом своей страны? а) Петра I – 30 баллов; б) Александра Македонского – 20 баллов; в) Ошо (Бхагван Шри Раджниш) – 10 баллов; г) Уинстона Черчилля – 25 баллов. 4. Где вы комфортнее всего себя чувствуете? а) на кухне – 15 баллов; б) в ванной – 20 баллов; в) в гостиной – 10 баллов.

5. Что для вас самое главное в жизни? а) вера в Бога – 20 баллов; б) любовь – 10 баллов; в) счастливая семья – 15 баллов; г) найти свой путь в жизни – 30 баллов; д) наметив цель в жизни, идти к ней – 25 баллов. 6. Какой подарок вы ждете на день рождения? а) интересную книгу – 20 баллов; б) дорогую обновку – 10 баллов; в) сувенир – 30 баллов. 7. Какие игры привлекали вас в детстве? а) догонялки – 10 баллов; б) больница – 25 баллов; в) «казаки‑разбойники» – 15 баллов; г) «дочки‑матери» – 20 баллов; д) игра в песочнице – 30 баллов. 8. Какая книга по тематике вам ближе всего? а) «Робинзон Крузо» – 25 баллов; б) «Снежная королева» – 30 баллов; в) «Серая шейка» – 20 баллов; г) «Дюймовочка» – 15 баллов; д) «Тимур и его команда» – 10 баллов.

Результаты теста 210 баллов и более. У вас есть способности экстрасенса, которые при желании можно развить. От 200 до 209 баллов. Вы слишком склонны к азартным играм, поскольку любите риск и новизну. Кстати, вам бы подошла роль шулера и картежника. Но будьте осторожны, ведь фортуна может изменить вам, и деньги, если они нажиты нечестным путем, способны легко исчезнуть. От 190 до 199 баллов. Вы – человек природы. Тяга к земле настолько высока, что вы могли бы посвятить этому жизнь, став зоологом или ботаником.

От 180 до 189 баллов. У вас очень велика тяга к естественным наукам, поэтому карьера ученого подойдет вам как нельзя лучше. Возможно, вам суждено «сказать в науке новое слово» . От 170 до 179 баллов. У вас высоко развиты ораторские способности, поэтому вы могли бы стать выдающимся политиком, возможно, даже президентом. Обязательно воспользуйтесь своим талантом. От 160 до 169 баллов. В вас заложен очень большой потенциал творческих способностей. Поэтому если вы займетесь их раскрытием и развитием, то можете стать либо артистом, либо художником, либо музыкантом, либо литератором. Здесь уже все зависит от ваших увлечений и желаний. От 150 до 159 баллов. Вы настолько воинственны и отважны, что могли бы стать прекрасным полководцем. Логичность, исполнительность и дисциплинированность являются основными вашими качествами. Хорошенько подумайте о карьере военного. Быть может, здесь вы сможете в полной мере реализовать себя.

От 140 до 149 баллов. Полностью вы сможете реализовать себя в семье. Поэтому не стоит особо гнаться за карьерой политика или военного, потому что судьба рано или поздно расставит все на свои места. Самое главное, чтобы не было слишком поздно. От 130 до 139 баллов. В вас кипят слишком опасные страсти. Вы настолько категоричны и независимы, что можете натворить бед. Такие же психологические характеристики, как у вас, принадлежали «вершителям судеб» – революционерам, поэтому лучше всего побороть в себе эти качества, чтобы впоследствии не натворить бед. От 120 до 129 баллов. Вы можете стать прекрасным педагогом. В вас прекрасным образом сочетаются оригинальность, изобретательность и организаторское чувство. Эти качества могут стать незаменимыми для преподавателя. Вы могли бы настолько разнообразить скучный учебный процесс, что по прошествии многих лет ваши ученики помнили бы о вас.

От 110 до 119 баллов. Из вас мог бы получиться прекрасный врач. Чувство сострадания, присущее вам с рождения, постоянно толкало бы вас на подвиги во врачебном искусстве. Вполне возможно, что вам удалось бы даже открыть свою клинику, потому что талант врача сочетается в вас с практической жилкой. От 100 до 109 баллов. Пока не поздно, серьезно подумайте о карьере финансиста. У вас просто талант притягивать к себе большие деньги. От 90 до 99 баллов. Похоже, вашей покровительницей является Венера, потому что вы настолько притягиваете к себе противоположный пол, что могли бы достичь неплохих результатов. Но, к сожалению, это не всегда радует ваших близких, потому что, помимо удовольствий, неизбежны и неприятности. Поэтому лучше попридержать свой бурный темперамент для своей второй половины. От 80 до 89 баллов. Вы никогда не замечали за собой сильной тяги к спорту? Если нет, то обратите на это внимание, потому что по результатам тестирования в вас заложены эти способности. Возможно, они просто глубоко запрятаны, если вы сразу их не распознали. Попробуйте их развить.

МАЛЕНЬКИЙ БОГ притча Прошло совсем немного времени после того, как боги создали человечество, как они начали осознавать свою ошибку. Иx творение было настолько умелым, полным любопытства и духа познания, что тот момент, когда оно бросит вызов богам, чтобы опровергнуть их превосходство, казался лишь вопросом времени. Чтобы утвердить свое преимущество, боги созвали большой совет. Были приглашены боги из всех известных и неизвестных миров. Обсуждение было очень долгим и детальным. Все боги были совершенно уверены в одной вещи. Разница между ними и смертными состояла в качестве тех возможностей, которыми они обладали. В то время как люди обладали своим «я» и относились к внешнему, материальному миру, боги обладали духом, душой и пониманием того, как устроен внутренний мир. Опасность состояла в том, что рано или поздно люди захотят того же. Боги решили спрятать свои драгоценные ресурсы. Возник вопрос: где? Именно этот вопрос стал основной причиной столь длительных и ожесточенных споров на Великой совете богов. Некоторые предлагали спрятать их на вершине самой высокой горы. Но все скоро поняли, что рано или поздно люди доберутся до вершин самых высоких гор. И глубочайшие впадины на дне океана будут открыты. И самые непроходимые джунгли могут выдать свой секрет. И Луна, и планеты станут местом прогулок туристов. И даже самый старейший и мудрейший из богов притих, потому что все можно было исследовать и найти, если очень захочется. Наконец самый младший из богов, который молчал до этого момента, открыл вступил в дискуссию: -А почему бы нам не поместить все ресурсы вселенной внутрь каждого человека? Ведь они ни за что не догадаются искать там!. . .

Благодарю за внимание!

ПЧЕЛЫ И МУХИ Однажды мудрого старца спросили: — Почему одни люди добрые и благочестивые, а другие злые и аморальные? Мудрец ответил: — Я познал из опыта, что в этой жизни существуют две крайние категории людей. Одна категория подобна мухе. Муха имеет обыкновение садиться на грязное. Если даже в саду много благоухающих цветов, но в углу сада животное сделало нечистоту, тогда муха спустится, сядет на нее и начнет копаться, наслаждаясь зловонием, возникаю щим от ворошения, и не может оторваться. Если вы ее поймаете и спросите, где есть розы, то она не сможет вам ответить, потому что не знает, что это такое. «Я, — скажет она, — знаю, где есть помойки, туалеты, нечистоты животных и грязь". Одна часть людей похожа на мух. Это люди, которые научились думать и искать злое, не зная и не желая никогда стоять в добре. Другая категория людей похожа на пчел. Особенность пчелы — находить и садиться на красивое и сладкое. Скажем, например, что в помещении, полном нечистот, кто то поставил в углу лукум. Если принесем туда пчелу, она будет летать и нигде не сядет до тех пор, пока не найдет лукум, и только там остановится. И если бы вы могли спросить пчелу, где есть помойки, то она не сможет вам ответить, потому что они ее не интересуют. Поэтому она их не замечает. Она сможет рассказать, где розы, а где фиалки; где мед, а где сахар. Люди с добрыми помыслами думают о хорошем и видят хорошее. Люди грязные внутри замечают только грязь и всегда ее находят. Вам выбирать, к какому типу относиться.