Купцы Капцовы – основатели Гимназии 1520 имени Капцовых

Купцы Капцовы – основатели Гимназии 1520 имени Капцовых Центрального округа Москвы Год рождения школы - 1892

Училище, построенное А. С. Капцовым Современный вид Гимназии Вид гимназического здания со двора. Фрагменты Капцовского

Музей истории школы

«В своем помещении училище, прекрасно устроенное и пользующееся полной заботливостью попечителя А. С. Капцова, будет привлекать еще большее число учащихся и служить на пользу населения Москвы, удовлетворяя его потребности

Содержание 1. Капцовы – купцы и благотворители 2. Меценатство в России в конце XIX века 3. Устройство городских начальных училищ имени Капцовых

Содержание 1. Капцовы – купцы и благотворители Какие они, наши Капцовы?

Капцов Александр Сергеевич (1849 – 1897) А. С. Капцов купец первой гильдии, торговал шёлковым товаром, Потомственный Почётный гражданин, гласный Московской Городской Думы, Почётный член Дома призрения и ремесленного образования бедных детей в Санкт. Петербурге,

Анна Михайловна Капцова (в девичестве Залогина), 1860 – 1927 А. М. Капцова супруга А. С. Капцова, купчиха первой гильдии, Потомственная Почётная гражданка, промышленница, после смерти мужа — глава купеческого дома Капцовых, Попечительница городских начальных училищ имени С. А.

Меценатство семьи Старшее поколение Капцовых семьи, по православной купеческой традиции, было постоянными жертвователями в храмы и монастыри (в частности, в домашний храм Грузинской Божией Матери). Александр. Сергеевич и Анна Михайловна были активными членами Благотворительных обществ, ежегодно

Меценатство семьи Александр. Сергеевич, как Капцовых гласный Думы, участвовал в сборах пожертвований для благоустройства города. На деньги семьи построен и полностью оснащён один из корпусов Алексеевской психиатрической больницы. Анна Михайловна, после смерти мужа, будучи хозяйкой Фрязинской фабрики, много сделала Капцовский корпус психиатрической больницы им. Алексеева Фрязино. Ткацкая фабрика А. М. Капцовой

Содержание 2. Благотворительн ость и меценатство в России в конце XIX века Что заставляло богатых людей тратить деньги на благотворительность?

Под словом «благотворитель ность» в старину понималось сострадание к ближнему, милосердие. Для нуждающихся строились различные богоугодные заведения - больницы,

К 1902 году в Российской империи функционировало 11040 благотворительн ых учреждений самых разных форм и обществ. Быть принятым в благотворительн ое общество

Российская государственная и частная благотворительность со второй половины XIX в. существовала в основном на пожертвования купечества. Особенно велики заслуги этого сословия для развития благотворительных учреждений в Москве. Представители известных купеческих династий: Алексеевы, Бахрушины, Баевы, Боевы, Лямины, Мазурины, Морозовы, Солодовниковы, Хлудовы и другие — построили на свои средства десятки благотворительных учреждений и заведений,

К началу XX века в Москве насчитывалось 628 благотворительных заведений: богаделен, приютов, временных убежищ и общежитий, ночлежных домов, бесплатных и дешевых

Важнейшей частью широкой благотворительности было меценатство, сыгравшее огромную роль в формировании и развитии отечественной культуры. Меценатами называют людей, добровольно жертвующих деньги, состояние и т. д. на построение различных общественных сооружений (храмов, театров, больниц, учебных заведений), помогающих художникам, писателям, поэтам, музыкантам. Расцвет меценатства наступил во второй половине XIX в. благодаря российскому купечеству, придерживавшемуся православных Мемориальная доска традиций помощи ближнему Санкт-Петербург, Невский

Феномен меценатства был широко распространен в дореволюционной России. Но в чем его мотивы? В большинстве случаев купцами руководили и эгоистические, и альтруистические мотивы одновременно. худ. Борис Кустодиев худ. Илья Репин «Купец, считающий деньги» портрет купца

Первым стимулом были религиозные побуждения: в среде русского предпринимательства и купечества преобладали нормы православной нравственности, ставившей во главу угла христианскую благотворительность, помощь всем нуждающимся. Многие русские предприниматели-благотворители происходили из старообрядческих семей, где детей воспитывали по древнему уставу благочиния – в строгости и послушании, в духе аскетизма, добролюбия и доброхотства. Здесь уместно вспомнить имена К. Т. Солдатенкова, семью Рябушинских. Не глубоко же верующие богачи, вынуждены были Козьма Терентьевич отчислять значительные суммы на призрение бедных Солдатёнков и помощь культуре из опасения быть отлученными от (1818 -1901) Церкви — московский предприниматель, по обвинению в стяжательстве и других пороках. старообрядец, известный

Вторым важнейшим побудительным фактором деятельности меценатов был, бесспорно, их патриотизм, "русскость". Примером может стать деятельнось братьев Третьяковых, С. И. Мамонтова, К. Т. Солдатенкова. Павел и Сергей Михайловичи Третьяковы Савва Иванович Мамонтов 1832 – 1898 1834 – 1892 1841 – 1918 российские предприниматели, русский предприниматель , общественные деятели, коллекционеры, создатель Абрамцевского кружка,

Третья группа русских меценатов действовала, по-видимому, из желания получить социальные льготы и привилегии – чины, звания, ордена, повышение сословного статуса вплоть до дворянства. Здесь показательна история предпринимателяблаготворителя Л. С. Полякова (он вносил большие суммы на Румянцевский музей и Музей изящных искусств), получившего орден Владимира III степени и Станислава I степени и добившегося на этом основании дворянства. Лазарь Соломонович Поляков (1842 — 1914) — банкир, общественный деятель. Брат железнодорожного магната

Николай Александрович Алексеев (1852 – 1893) Верхние Городской голова Москвы в 1881 – 1893 годах. Организатор городского самоуправления, за масштабность своих проектов снискавший любовь и уважение москвичей. За время управления городом он превратил Москву в «образцовый капиталистический город» , сделал её настоящей европейской столицей. Психиатрическая больница

Его стараниями в Москве построено: - здание Верхних торговых рядов (нынешний ГУМ), - здание Городской Думы (нынешний Исторический музей), - городские бойни (ныне Микояновский мясокомбинат), - 110 -километровый Мытищинский водопровод, - городская канализация (канализационно-насосная станция в Крутицах - ныне Музей Мосводоканала), - водонапорные башни Канализационно- Мытищинский водопровод насосная станция Крестовские водонапорные

Алексеев настоял на том, чтобы московские камнем и наладили их уборку. При нем ввели контроль на самом жутком из московских ры Тверская улица в начале XX

Алексеев вел благотворительную работу в председателя благотворительного общест при Мясницкой больнице, директора Попечительного о тюрьмах ком почетного члена общества для пособия нуж Московского университета, казначея Дамского комитета общества Кра члена попечительского совета Общества р практических знаний между образованным почетного члена Комиссии публичных нар попечителя нескольких начальных учебны и обустроил в Москве 30 народных училищ построил здание мужского и женского учи

Он жертвовал на благотворительность такие суммы, что его пример становился другим наукой. Его поддерживали благодарные москвичи, его Верил ему, поддерживал его во многих поддерживали купцы, верившие ему городских проектах, беспредельно. следовал его примеру и Александр Сергеевич Капцов, обсуждал с городским головой проект организации своего училища и, по совету Николая Леонтьевский переулок, особняк Н. А. Александровича, Алексеева

Московское образование также получало постоянное солидное вспомоществование от других купцовмеценатов. Городское ремесленное училище имени Ф. Копейкина. Серебрякова Здание городского начального училища имени Ф. А. Копейкина-Серебрякова - знаменитой семьи благотворителей, содержавших в Москве на Новой Басманной водочный завод, и тративший доходы на нужды образования и городские больницы. Построено в 1904 году, архитектор Николай

Содержание 3. Устройство городских начальных училищ имени Капцовых - дневники А. С. Капцова - буклет о мужском училище

Что А. С. Капцова подвигло на организацию начальных училищ и как он и его семья

из Дневника Александра Сергеевича Капцова за 1892 год

Дневники купца Александра Сергеевича Капцова

23 марта 1892 У нас в это время произошло ужасное несчастие. 4 марта умер мой дорогой отец. Сегодня уже двадцатый день по его кончине и я едва пришел в себя от этаго страшнаго несчастия. Все случилось как-то вдруг и неожиданно, и вот уже три недели, как нет на свете моего добраго, славнаго(? ), горячо любимаго мной и также беззаветно любившаго меня Папаши. Он угас и ушел от нас как-то тихо и незаметно. Пошли ему, Господи, Царствие Небесное и жизнь бесконечную. Хороший, простой. Добрый, любящий и незлобивый он был Человек. Таких сердечных, негорделивых и чистых сердцем людей немного на свете. Надо было знать его так, как я знал его, и тогда только можно оценить справедливо эту добрую и честную натуру. Он совсем не думал о себе и старался только, чтобы другим было хорошо.

23 марта 1892 Сергей Алексеевич Капцов У нас в это время произошло ужасное несчастие. 4 (1816 -1892 гг. ) марта умер мой дорогой отец. Сегодня уже двадцатый купец первой гильдии день по его кончине и я едва пришел в себя от этаго «В купечестве с 1849 года, страшнаго несчастия. потомственно-почетный Все случилось как-то вдруг и неожиданно, и вот уже три недели, как нет на свете моего добраго, славнаго(? ), гражданин города Москвы, горячо любимаго мной и также беззаветно любившаго торговал шелковыми товарами меня Папаши. в Большом Ветошном ряду. Он угас и ушел от нас как-то тихо и незаметно. Пошли Служил ценовщиком управы ему, Господи, Царствие Небесное и жизнь бесконечную. Хороший, простой. Добрый, любящий и незлобивый он благочиния в 1860 году, был Человек. Таких сердечных, негорделивых и чистых С. А. Капцов комиссионером Городской сердцем людей немного на свео, (предположительн казны (1866 -1876 гг. ). чтобы другим было хорошо. о) Никаких прихотей, честолюбия, жажды наживы и Состоит комиссионером славы он не имел. Работал он до последняго дня своей Московского жизни так же усердно и ревностно, как и прежде, но вовсе Благотворительного общества не из корысти, а из – за любви к делу,

23 марта 1892 (продолжение записи) Горе было великое и случившееся так неожиданно. Покойный отец не оставил никаких распоряжений, надо было решить, что делать и как поступать. Решение это както сразу явилось у меня и окончательно укрепилось. Может быть, это случилось оттого, что и раньше я не раз думал и обсуждал, что будет в случае кончины Папаши, которая рано или поздно должна же была свершиться… Кроме того я решил в память Папаши устроить городское училище его имени, на что потребуется около 200 т.

23 марта 1892 (продолжение записи) … Кроме этаго, я вполне уверен, что, если бы Папаше удалось сделать завещание, он сделал бы его так, как я бы захотел, а именно определил бы ту же сумму сестрам, как и я теперь определяю. Едва ли пришла бы ему идея сделать такое крупное пожертвование на училище, и, может быть, он был бы щедрее меня на жертвы в Церкви и Монастыри. Я, со своей стороны, решил, кроме училища и разных небольших взносов и вкладов в монастыри, положить в нашу Грузинскую Церковь для причта десять тысяч рублей

Домашняя церковь – Грузинская Воронцово поле, 12 Особняк Капцовых, арх. перестройки 80 -е годы XIX века Д. Н. Чичагов

Церковь Иконы Божией Матери Грузинская, что на Воронцовом поле. Сооружена не позже 1 -й четв. XVII в. ,

26 Апреля. …Надо было приступать к осуществлению мысли об учреждении училища. Чичагов доставил мне планы и фасады, я рассмотрел их, показал кое-кому и планы одобрил, а фасад ни мне, ни кому не понравился – придется Чичагову переделывать его. Вчера я передал Алексееву мое заявление в Думу о желании моем пожертвовать 80 т. наличными деньгами на постройку училища на 250 мальчиков на Городской Земле, в Леонтьевском переулке (на земле бывшаго Шведск. – Норвеж. подворья), 110 тыс. 4 ½ % облигац(иями) Курско-Киевской железной дороги, % с которых вполне обеспечивают

6 Мая. В пятницу 1 -го Мая было торжественное открытие и освящение новаго помещения Думы. Служил Митрополит, был Великий Князь Сергей Александрович с Супругой и вся знатная Москва. Всевозможные мундиры перемешивались со скромными фраками – и картина общаго была красива и величественна. После молебна гостям подали шампанскаго, и вскоре все разъехались. Екатериненский зал Московской

6 Мая (продолжение записи) …Вчера в первый раз было заседание в Новой Думе в ея большом зале. Гласных и публики было много. Алексеев, открыв заседание, заявил, что он счастлив, что первым делом он может объявить Думе заявление гласнаго А. С. К. , в котором тот представляет Думе 190 (тыс. ) р. на устройство и содержание училища в память С. А. Капцова на 250 мальчиков. Предлагая принять это пожертвование, Алексеев предложил Думе постановить, чтобы в училище совершались ежегодно панихиды по усопшем С. А. в день его кончины – 4 Марта и в день именин - 25 Сентября, и, кроме того,

Н. А. Алексеев, Городской Голова А. С. Капцов, Гласный Думы «Имею честь заявить Городской Думе, что я желаю пожертвовать городу, в память моего покойного отца Сергея Алексеевича Капцова, капитал в 190 тысяч рублей для устройства городского начального училища имени С. А. Капцова на 200 Именно здесь, в этом мальчиков…» здании, 5 мая 1892 года (ст. 5 мая 1892 года стиль) Городской Голова Алексеев

11 Мая. Сегодня отвез в Управу 80 т. кредитными и 110 т. облигац(иями) 4, 1/2 % Курско- Киевской жел(езной) дор(оги). Чичагов должен исправить чертежи, и Управа вскорости приступит к постройке, а пока (…) приискивать временное помещение, чтобы открыть два первые класса в Августе. Весть об этом училище быстро распространилась по Москве. Отовсюду получал выражения сочувствия и одобрения. Большинство хвалит мысль об училище, и находят, что трудно было придумать другое лучше, чтобы почтить память покойнаго отца

19 октября 1892 года торжественно открывается собственный дом училища, построенный по проекту московского архитектора Д. Н. Чичагова в Тверской части (остро нуждавшейся в таком виде учебных заведений), на территории бывшего Шведско-норвежского подворья. Здание долго сохраняло элементы скандинавского стиля и украшало центр столицы. Городское начальное училище для мальчиков

11 Мая (продолжение записи) Кроме сочувствия, весть о столь крупном пожертвовании вызвала и другия побуждения. Все эти дни получаю множество писем и просьб о помощи, в которых просители, ссылаясь на мое пожертвование, как бы считают, что я, сделавши его, должен откликнуться и на их вожделения. Один сидящий в тюрьме заявляет, что мне ничего не стоит дать ему 10% пожертвованной мною суммы, то есть 2000 р. , которые ему крайне нужны. Другой в письме из Царицына пишет, что он прочел в газетах о моем училище, что торговые дела его в очень плохом положении,

11 Мая (продолжение записи) Это еще не все: на другой же день после заседания Думы начали осаждать меня учителя и учительницы, желающие занять место в новом училище. Их было уже несколько десятков, и многие – с разными рекомендациями. Пока приходится всем отказывать и при этом иногда выслушивать горькие истины, вроде того, что «ждать я не могу – могу умереть с голоду» . К сожалению, нам практически ничего не известно об учителях первых лет жизни училища. Светлая им память за их труд.

К. В. Капцова (предположитель но) В 1895 году Александр Сергеевич теряет свою матушку – Ксению Васильевну. В память о ней Капцов в той же Тверской части строит городское начальное училище для девочек и дарит его городу. Ксения Васильевна Капцова (1821 – 1895),

Училище пристраивается к мужскому (по Шведскому тупику). Его архитектором стал Максим Карлович Геппенер, создавший в своей постройке особенности, созвучные стилистике здания Д. Н. Чичагова. Училище для девочек и современный вид этой части здания Гимназии

Кто они, ученики Капцовок? Дети городских низов - крестьян, солдат, мещан, цеховых. Многие, в силу своей бедности, освобождены от платы за обучение, другие вносят плату, соразмерную своим возможностям (до 3 -х рублей в год). Здесь их учили,

Капцовки -училища (одни из немногих в Москве) имели собственные здания (каменные, двухэтажные, в задней части полуподвальный этаж с камерами для отопления и помещением дворника), по удобствам соответствовавшие своему назначению. Отделены «от ближайших домов широким двором и только с одной стороны имеют застроенную стену – поэтому свободно омываются воздухом, а доступ дневного света во все помещения вполне обеспечен» . Двор широкий и удобный для детских игр и занятий гимнастикой.

Нижние этажи включали сборные залы, просторные квартиры для учителей, светлое помещение для служителя, светлую большую кухню, с русской печью, плитой и кубом для кипячения воды, поскольку «устроителем училища выражено настоятельное желание, чтобы дети получали за завтраком чай» . План 1 -го этажа мужского училища

В училищах предусмотрены умывальники для детей и ватерклозеты с усиленной вентиляцией - поэтому ни малейший запах не может проникать в помещение школ. «Отопление зданий училища – центральное духовое, удаление испорченного воздуха производится вытяжками в рамах и печах в каждой комнате. Воздух может обмениваться около 3 -х раз в час. Все приборы для управления вентиляцией легко доступны для учителей» .

На втором этаже особенно великолепна рекреационная зала мужского училища с 7 большими окнами, выходящими во двор, и 2 окнами на Шведский переулок. «Она удобна для отдыха учеников во время между уроками, во время завтрака учащихся, для занятий гимнастикой в сырое или холодное время, для чтений с туманными картинками и т. п. » Фотография учеников мужской Современная фотография рекреационного зала 2

Классы открыты для влияния света и солнечных лучей. Окна в классах почти до самого потолка, чтобы свет проникал возможно более в глубину комнаты. Шторы на окнах легкие, раздвигающиеся, удобно снимаемые и стряхиваемые. Широкие подоконники отстоят от уровня пола на 1 аршин 2 вершка. Отношение световой площади окон к поверхности пола = 1: 5. Световая площадь окон делится на 6 частей, 2 средние отворяются. Таким Сообщения между классами нет. Они снабжены образом на некоторое время можно свободно одними дверями освежать класс даже в присутствии детей. в рекреационную залу, куда ученики будут Освещение во всех классах правильное, выпускаться каждую перемену между уроками. исключительно с левой стороны. План классных комнат

Вход в классы со стороны противоположной окнам, впереди учеников, как то признается более удобным. Пол везде дубового паркета. Стены окрашены самою светло-серою краской, с широкими (2 аршина) более темными – дикой масляной краски – панелями. Более темные панели необходимы для большей опрятности. Пыль со стен легко может быть удаляема. Классная комната Капцовки Современная

Сообразно с величиной комнат будут размещаться классы, в которых свободно, при прекрасно устроенной вентиляции, смогут разместиться по 40 и даже более учащихся. Планы классных комнат Современная

В классе ширина места для одного ученика от 50 до 60 см. - излишнее пространство вытесняет без особой пользы большее количество воздуха. В училищной обстановке главное внимание уделено ученическим столам. Они дорогие, но прочные и удобные. Столы двуместные, с четкими параметрами, удобными для правильного сидения ученика, правильного положения его руки. Доска скамьи делается с некоторым изгибом. Высота скамьи от пола определена длиной голени ребенка. Спинка для опоры тела сделана отдельной для каждого ученика с небольшим отклонением назад. Для большей устойчивости и прочности она привинчена винтами и укреплена вторично у подножки.

Передняя часть верхней доски стола, равная 10 сантиметрам, горизонтальная. Задняя часть доски – ближе к ученику – размером от 50 до 60 см, наклонная в такой мере, чтобы тетрадь или книга лежали свободно, не соскальзывая с нее. Для того чтобы ученик мог подниматься и стоять на своем месте, выйти из-за парты, третья часть наклонной доски поднимается на петлях, без образования щели в сгибе. На наклонной доске стола проведена красная вертикальная линия, определяющая место ученика, и несколько косых, определяющих правильное положение тетради. Все углы и края столов для удобства учеников закруглены. Ноги учеников опираются на широкую проножку, а не на пол, чем устраняется его загрязнение.

Столы - сообразно возрасту детей - четырех размеров. Для младшего возраста столы подняты выше над полом (на барабашках), чтобы учителям не приходилось очень низко наклоняться при работе с ребенком. Столы в классах размещаются в некотором расстоянии от окон и стен. Между ними свободный проход для выхода учеников со скамьи заднего стола к учителю и для свободного прохода учителя к каждому ученику.

Письменные принадлежности и учебные пособия Стеклянные чернильницы вделаны в верхней части стола и закрываются металлическими крышками. Чернильницы легко могут выниматься, вычищаться, но не расплескиваются. Неглубокие желобки в верхней части стола устроены так, что карандаши и перья, для которых они предназначены, не скатываются с парты.

Классная доска – передвижная, из двух отвесно надвигающихся одна на другую половинок, так что одна исписанная половинка поднимается кверху и письмо продолжается на нижней. Поверхность доски - черная матовая, удобная для писания мелом. Для несорения мелом у доски устроены приспособления. Есть и другие приспособления – например, для демонстрации разрезных букв.

У учителя - обыкновенный небольшой стол с запирающимся ящиком и два стула. В каждом классе есть еще небольшой шкаф, стоячий или висячий, для хранения тетрадей и письменных принадлежностей.

«Пособия для самого преподавания, благодаря желанию попечителя А. С. Капцова иметь наилучшие, несмотря на стоимость, избраны в изобилии, как в редкой школе. Они постоянно будут пополняться. Некоторые пособия, ввиду ограниченности русских изданий для начальных училищ, приобретены из числа заграничных, из изданий для средних учебных заведений, и будут служить для объяснительного чтения» .

Обоснованным будет предположение, что благочестие старшего поколения семьи Капцовых – С. А. и К. В. было широко известно в Москве, его высоко оценивало руководство города. А. С. , воспитанный родителями в духе доброделания, поддерживал и развивал эти семейные традиции. Создавая благодарную признательность семье, училища, А. С. , чтил память и дела родоначальники которой деятельностью своей отца и матери; Москва же, служили на благо человеку, на благо городу. Капцовки год от года расширялись, увеличивая принимая решения о присвоении набор учащихся. учебным заведениям имен Попечители училищ – семья Капцовых - до 1917 С. А. и К. В. Капцовых, выразила года финансировали свою деятельность училищ, осуществляли попечительство образовательным процессом в

Содержание 4. «Благодарно сохраняя…» «Твоя от Твоих Тебе приносяще…» Что делаем мы, сегодняшние, в память о Капцовых? Школе возвращено имя Капцовых в 1996 году