Культурно-досуговая деятельность и её место в

Культурно-досуговая деятельность - это процесс создания условий для мотивированного выбора личностью предметной

Черты культурно-досуговой деятельности: • осуществляется в свободное (досуговое) время;

Уровни культурно-досуговой деятельности: • Творческий – преобладание творческих моментов

Принципы культурно-досуговой деятельности: • принцип приоритета общечеловеческих интересов в процессе

Функции культурно-досуговой деятельности: 1. Образовательная 2. Адаптационная 3. Воспитательная 4. Культуроориентируюая 5.

Образовательная – постоянное приобретение новых знаний, умений и навыков, повышение уровня образованности человека,

Адаптационная – вовлечение личности в систему социальных коммуникаций, освоение человеком основ культуры,

Воспитательная - главным средством воспитания выступает духовная культура во всех ее проявлениях, которая преподносится

Культуроориентирующая – последовательное приобщение личности к миру культуры, сознание ее глобального всеохватывающего характера, значения

Культуросозидающая – вовлечение личности в процесс создания ценности культуры, в различные виды художественного,

Культуроохранительная – овладение методами сохранения природной и культурной среды, ценности мировой и

Развивающая – поступательные позитивные изменения психических качеств личности, интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер,

Реакционно-оздоровительная – формирование празднично-обрядовой культуры, организация зрелищно- развлекательного и оздоровительного досуга с целью восстановления

Скачать презентацию Культурно-досуговая деятельность и её место в

СКД и её место в СР.ppt

Количество слайдов: 14

> Культурно-досуговая деятельность и её место в системе социальной работы. Культурно-досуговая деятельность и её место в системе социальной работы.

>Культурно-досуговая деятельность - это процесс создания условий для мотивированного выбора личностью предметной Культурно-досуговая деятельность - это процесс создания условий для мотивированного выбора личностью предметной деятельности в зависимости от ее интересов и потребностей, деятельности, способствующей усвоению, сохранению, развитию, распространению духовно- культурных ценностей.

> Черты культурно-досуговой деятельности: • осуществляется в свободное (досуговое) время; Черты культурно-досуговой деятельности: • осуществляется в свободное (досуговое) время; • отличается свободой выбора, добровольностью, активностью, инициативой как одного человека, так и различных социальных групп; • обусловлена национально-этническими, региональными особенностями и традициями; • характеризуется многообразием видов на базе различных интересов взрослых, молодежи и детей; • отличается глубокой личностной направленностью; • носит гуманистический, культурологический, развивающий характер

> Уровни культурно-досуговой деятельности: • Творческий – преобладание творческих моментов Уровни культурно-досуговой деятельности: • Творческий – преобладание творческих моментов деятельности; • Репродуктивно-творческий – открытие человеком того нового для себя, что объективно не является новым; • Репродуктивный – простое воспроизведение готовых, отработанных ранее обществом форм, вещей, способов и т. д.

> Принципы культурно-досуговой деятельности: • принцип приоритета общечеловеческих интересов в процессе Принципы культурно-досуговой деятельности: • принцип приоритета общечеловеческих интересов в процессе освоения духовных и нравственных ценностей; • принцип всеобщего массового культуротворчества, самоорганизация, самоутверждение личности как доминирующего признака; • принцип гуманизации содержания и всего воспитательного потенциала, их всеобъемлющего подчинения интересам, потребностям, установкам личности; • принцип диалектического единства и преемственности культурно-исторического, социально-педагогического и национально-этнического опыта, традиций, инноваций; • принцип общественно-государственного соуправления социально-культурной деятельностью, обеспечение децентрализации и суверенности региональной политики в социально-досуговой сфере.

> Функции культурно-досуговой деятельности: 1. Образовательная 2. Адаптационная 3. Воспитательная 4. Культуроориентируюая 5. Функции культурно-досуговой деятельности: 1. Образовательная 2. Адаптационная 3. Воспитательная 4. Культуроориентируюая 5. Культуросозидающая 6. Культуроохранительная 7. Развивающая 8. Реакционно-оздоровительная

>Образовательная – постоянное приобретение новых знаний, умений и навыков, повышение уровня образованности человека, Образовательная – постоянное приобретение новых знаний, умений и навыков, повышение уровня образованности человека, приобретение опыта самообразования, дополнение и углубление знаний, полученных в официальных образовательных учреждениях, обеспечивающих освоение ценностей культуры.

>Адаптационная – вовлечение личности в систему социальных коммуникаций, освоение человеком основ культуры, Адаптационная – вовлечение личности в систему социальных коммуникаций, освоение человеком основ культуры, необходимых ему для адаптации к социуму, приобретение способности к саморегуляции (культура поведения, необходимые нравственные качества, культура речи, быта и другие социально первичные качества).

>Воспитательная - главным средством воспитания выступает духовная культура во всех ее проявлениях, которая преподносится Воспитательная - главным средством воспитания выступает духовная культура во всех ее проявлениях, которая преподносится в яркой занимательной форме с учетом свободного выбора.

>Культуроориентирующая – последовательное приобщение личности к миру культуры, сознание ее глобального всеохватывающего характера, значения Культуроориентирующая – последовательное приобщение личности к миру культуры, сознание ее глобального всеохватывающего характера, значения и способов обеспечения, культуры быта, труда, отдыха, внедрение эстетических начал во все виды и формы жизнедеятельности человека.

>Культуросозидающая – вовлечение личности в процесс создания ценности культуры, в различные виды художественного, Культуросозидающая – вовлечение личности в процесс создания ценности культуры, в различные виды художественного, технического, прикладного и социального творчества, общественной деятельности человека по осуществлению социальных проектов и культурно-созидательных инициатив.

>Культуроохранительная – овладение методами сохранения природной и культурной среды, ценности мировой и Культуроохранительная – овладение методами сохранения природной и культурной среды, ценности мировой и отечественной культуры, образцов и явлений нациотрадиционной культуры, обеспечение гармонии в системе человек-природа.

>Развивающая – поступательные позитивные изменения психических качеств личности, интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер, Развивающая – поступательные позитивные изменения психических качеств личности, интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер, эстетическое и духовное совершенствование человека на протяжении всей жизни как последовательный процесс социализации, инкультурации и индивидуализации личности.

>Реакционно-оздоровительная – формирование празднично-обрядовой культуры, организация зрелищно- развлекательного и оздоровительного досуга с целью восстановления Реакционно-оздоровительная – формирование празднично-обрядовой культуры, организация зрелищно- развлекательного и оздоровительного досуга с целью восстановления сил, затраченных на профессиональную деятельность, психологической разрядки человека.