Культура России второй половины XIX века
Особенности развития культуры этого периода § Пореформенная Россия вступила на путь быстрого капиталистического развития. Это развитие требовало большого количества высококвалифицированных технических кадровинженеров, образованных людей во всех сферах жизни гражданского общества. Крестьянство включалось в сферу рыночных товарных отношений, испытывало потребность в элементарном образовании. Развитие гражданского общества демократизировало культуру, сделало ее достоянием широких слоев.
Культурный процесс развивался не только «вширь» , но и «вглубь • Главной участницей и идейной вдохновительницей культурнопросветительного движения выступала прогрессивная, разночинная интеллигенция, видевшая в этом свой нравственный долг. Стремление улучшить жизнь народа путем просвещения побуждало представителей интеллигенции к участию в Комитете грамотности, земских и вечерних школах, многочисленных благотворительных организациях. При этом такая деятельность воспринималась с большим энтузиазмом.
Е. Н. Водовозова писала о 60 -х годах: • «Эти годы можно назвать весною нашей жизни, эпохою расцвета духовных сил и общественных идеалов, временем горячих стремлений к свету и новой еще неизведанной общественной деятельности» .
Яркое созвездие великих имен • «Так же как неразлучимы В России живопись, музыка, проза, поэзия, неотлучимы от них и друга философия, религия, общественность, даже - политика. Вместе они образуют единый мощный поток, который несет на себе драгоценную ношу национальной культуры» А. Блок
Новшества в общественном обиходе • уже в середине 60 -х годов «везде свободно курили; студенты без формы, в статском разгуливали по бульварам с такими длинными волосами, что любой дьякон мог им позавидовать; рядом с косматыми студентами появились — это было уже совершенной новостью — стриженые девицы в синих очках и коротких платьях темного цвета» . [290] Подобные новации поражали, возмущали, но по степенно становились менее вопиющими и медленно, с большим трудом, но все же перестраивали мировоззрение людей.
Образование и просвещение § Реформа образования резко увеличила сеть начальных и средних школ, в которых к концу века обучалось свыше 4 млн. детей. Развивалось женское образование: 25% учащихся начальных школ составляли девочки. § Быстро росло число университетов и студентов. В конце 50 -х годов в России насчитывалось 14 высших учебных заведений. К концу века их было уже 63. Количество студентов увеличилось в 5 раз и достигло 16 тысяч. § Были созданы первые высшие учебные заведения для женщин-Бестужевские курсы и Высшие медицинские курсы в Петербурге, Высшие женские курсы в Москве.
Система начальной школы • школы земские, • начальные училища министерства просвещения, • частные школы; • церковно-приходские, переданные в 1862 году в ведение Синода; • различные ведомственные училища; • школы грамотности, • национальные школы, где преподавание велось на языке местной народности.
Среднее образование • Спор между сторонниками классического и реального образования • Классическая гимназия • Реальные училища
Высшее образование • • • Университеты Томский университет Томский технологический университет 1862 –консерватория в Петербурге 1866 - консерватория в Москве 1878 – высшие женские Бестужевские курсы
Образование и просвещение § Большую роль в образовании и самообразовании играли многочисленные публичные библиотеки. § Их число увеличилось с 280 в начале 60 -х годов до 862 в 1894 г. § В стране существовало свыше 80 музеев. § Образовательных обществ, занимавшихся организацией курсов и школ. § Если общая грамотность населения в 1860 г. составляла только 6% от общего числа населения, то уже к 1897 г. эта цифра выросла до 21%.
Высшее образование • значительно увеличилось за вторую половину XIX века. Выпускники горных институтов (Петербургского и Екатеринославского) за 1866– 1900 годы составляли 1069 чел. , технологических институтов (Петербургского, Харьковского, Томского, а также Московского технического училища) — 5083 чел. , политехнических институтов (Рижского, Киевского, Варшавского, Петербургского, Донского) — 1901 чел. , строительных и транспортных институтов (гражданских инженеров, инженеров путей сообщения, электротехнического) — 3767 чел. , медицинских институтов — 21 300 чел.
Библиотеки и музеи Библиотека румянцевского музея Московский политехнический музей (18770 Исторический музей (1883) Третьяковская галерея (1892) Русский музей (1898) Художественные музеи в провинции (Саратов, Харьков, Казань) • Краеведческие музеи • 1851 –впервые Россия участвовала во Всемирной промышленной выставке • • •
Книгоиздательское дело Издатель Содержание деятельности Маврикий Осипович Вольф «Библиотека знаменитых писателей» «Библиотека юного читателя» Адольф Федорович Маркс Еженедельный журнал для домашнего чтения «Нива» Бесплатные приложения к журналу «Нива» Алексей Сергеевич Суворин Общедоступная «Дешевая библиотека» «Вся Россия» , «Вся Москва» Иван Дмитриевич Сытин Серия дешевых народных книжек учебники Флорентий Федорович «Научно-популярная библиотека для народа» Павленков «Жизнь замечательных людей»
Газеты и журналы «Современник» - Н. Г. Чернышевский «Русское слово» - Д. И. Писарев «Отечественные записки» - Н. А. Некрасов «Русское богатство» – Н. К. Михайловский «Вестник Европы» – М. М. Стасюлевич Газеты «Московские ведомости» «Новое время» «Самарская газета» • • •
Развитие науки • «Кто поручится, что не пробудись наше общество к новой кипучей деятельности, может быть Менделеев и Ценковский (ботаник) скоротали бы своей век учителями в Симферополе и Ярославле, правовед Ковалевский был бы прокурором, юнкер Бекетов - эскадронным командиром, а сапер Сеченов рыл бы окопы по всем правилам своего искусства»
Биология Ильич Мечников. § За разработку теории иммунитета получил Нобелевскую премию, занимался микробиологией и сравнительной патологией.
Иван Михайлович Сеченов § Автор научных трудов «Рефлексы головного мозга» , «Физиология нервной системы»
Тимирязев Климент Аркадьевич Создатель теории фотосинтеза
Менделеев Дмитрий Иванович Открыл периодический закон химических элементов
Александр Михайлович Бутлеров Создал теорию химического строения в органической химии
Пафнутий Львович Чебышев Р Работал в области а Теории чисел, многочленов, б теории вероятности. о Вывел закон т больших чисел. а л в о
Ковалевская Софья Васильевна Первая женщина математик с высшим образованием была награждена за свои работы премиями Шведской и Парижской академии наук.
Столетов Александр Григорьевич Работал в области магнетизма и электричества, открыл явление фотоэффекта.
Яблочков П. Н. Изобрел электрическую свечу и создал систему электрического освещения, известную во всем мире как «Русский свет»
Александр Сергеевич Попов Изобретатель первого в мире радиопередатчика.
Циолковский Константин Эдуардович Обосновал возможность космических полетов и спроектировал ракетный двигатель.
Семенов – Тян – Шанский Петрович. Руководитель Географического общества, исследовал район Тянь-Шаня
Миклухо – Маклай Николаевич Совершил плавание в Новую Гвинею.
Пржевальский Николай Михайлович Обследовал район Центральной Азии плоскогорье Гоби.
Соловьев С. М. Представитель государственной школы в исторической науке.
Ключевский Василий Осипович Представитель государственной школы в исторической науке. Основной труд «Курс русской истории» .
Василевский В. Г. Изучал историю Византии.
Литература • Господствующим стилем в литературе пореформенной России был критический реализм, представленный такими именами, как Ф. М. Достоевский, И. С. Тургенев, М. Е. Салтыков- Щедрин, А. П. Чехов, Л. Н. Толстой.
Роль литературы • «Из духоты семинарий, — писал о ней Огарев, — из-под гнета духовных академий, из бездомного чиновничества, из удрученного мещанства она вырвалась к жизни и взяла инициативу в литературе» .
• Литературному реализму второй половины XIX века было присуще не только правдивое изображение действительности, но, прежде всего, аналитический подход, а также широкомасштабность художественного мышления, когда человеческая индивидуальность рассматривалась и оценивалась на фоне общенародной жизни, в соотнесении с ней. •
• Вместе с «маленьким человеком» Гоголя и писателей «натуральной школы» в литературу пришел герой, отображающий в какой-то степени дух эпохи, размышляющий о себе и важнейших проблемах страны. Тематика литературных произведений носила в основном национальный характер: современные русские люди, с их чувствами и проблемами, русская жизнь, русский
Два направления • социально-критическое и моральноэтическое направление • два направления в русской литературе: гоголевское — с изображением и критикой темных сторон жизни, и пушкинское — поэтичное, воспроизводящее лишь светлые, радостные стороны бытия • оформление нового направления, «теории чистого искусства» или «искусства для искусства» .
Образы «новых людей • Рахметов с его аскетизмом, фанатичной преданностью делу революции скорее угадывается не шестидесятник, а герой «Народной воли» конца 70 -х годов. • Новые люди — демократы-разночинцы — не только наделены высокими нравственными достоинствами, но волей и энергией, поэтому жизнь свою они могут строить согласно своим принципам.
«Что делать» • Роман Чернышевского исполнен размышлений автора о прошлом, настоящем и будущем России. Причем и в настоящем и в будущем страны огромную роль должны были сыграть именно «новые люди» . На них возлагались надежды по преобразованию русской жизни. О средствах и путях этих преобразовании по вполне понятным причинам в романе не говорится.
• Роман Чернышевского исполнен размышлений автора о прошлом, настоящем и будущем России. Причем и в настоящем и в будущем страны огромную роль должны были сыграть именно «новые люди» . На них возлагались надежды по преобразованию русской жизни.
• Идеализированные образы «новых людей» , вполне соответствующие художественной форме романа-утопии, в то же время обозначали и нравственный идеал, к которому должны были стремиться лучшие люди нации, чтобы вести за собой других.
Г. В. Плеханов • «Кто не читал и не перечитывал это знаменитое произведение? Кто не увлекался им, кто не становился под его благотворным влиянием чище, лучше, благороднее? Кого не поражала нравственная чистота главных действующих лиц? Кто после чтения этого романа не задумывался над собственной жизнью, не подвергал строгой проверке своих собственных стремлений и наклонностей? » .
Князь П. Кропоткин • «Для русской молодежи роман „Что делать? “ стал своего рода откровеньем и программой. Ни одна из повестей Тургенева, никакое произведение Толстого или какого-либо другого писателя не имели такого широкого и глубокого влияния на русскую молодежь, как эта повесть Чернышевского. Она сделалась своего рода знаменем для русской молодежи» .
Фёдор Михайлович Достоевский (30 октября 1821 -28 января 1881 г. ) • • • 1837 г. Достоевский поступает в главное инженерное училище. 1846 г. Публикация первого романа «Бедные люди» . 1849 г. Арест петрашевцев Достоевский осуждён на каторгу. 1854 г. Каторга заменена поселением в Семипалатинском гарнизоне. 1859 г. Возвращение из ссылки в Санкт- Петербург. 1861 г. Публикация «Записок и Мёртвого дома» . 1866 г. Выходит в свет «Преступление и наказание» . 1869 г. «Идиот» . 1872 г. «Бесы» . 1880 г. «Братья Карамазовы» . Романы Достоевского – это мир страданий, трагедия бесправной униженной личности. Писатель показал, как подавление достоинства человека разрушает его душу, раздваивает его сознание; с одной стороны, появляется ощущение собственного ничтожества, с другой- зреет протест, стремление утвердить себя как свободную личность. Нередко самоутверждение приводит героев Достоевского к своеволию – преступлению.
Лев Николаевич Толстой (9 сентября 1828 – 10 ноября 1910 г. ) • • • 1852 г. Толстой поступает на военную службу. Опубликована первая повесть «Детство» . 1854 -11855 гг. Толстой участник Крымской войны, защищает Севастополь. 1862 г. Женится на Софье Андреевне Берс. 1869 г. Толстой заканчивает «Войну и мир» . 1877 г. «Анна Каренина» . 1886 г. «Смерть Ивана Ильича» . 1890 г. «Крейцеров соната» . 1899 г. «Воскресенье» . 1901 г. Отлучение Толстого от церкви. Ко второй половине XIX в. относится расцвет творчества Л. Н. Толстого. Его романы, повести, рассказы, драматические произведения выносят беспощадный приговор морали, нравам, устоям, царящим в высшем обществе, нередко противопоставляют ему народные моральные ценности и традиции.
Герои Достоевского • Потерявшие веру люди совершают преступления, как Рогожин ( «Идиот» ), нравственно деградируют, становясь выразителями мирового зла, как Николай Ставрогин ( «Бесы» ), образ которого как бы завершил многолетние раздумья Достоевского над демонической «сильной личностью» . Религия, любовь и самопожертвование только одни, по убеждению Достоевского, могут спасти мир.
Антон Павлович Чехов (29 января 1860 – 15 июля 1904 г. ) • • • 1879 г. Поступил на Медицинский факультет Московского университета. 1884 г. Первая книга рассказов «Сказки Мельпомены» . 1888 г. Чехову присуждена академическая Пушкинская премия за сборник «В сумерках» . 1890 г. Поездка на Сахалин и в Юго-Восточную Азию. 1896 г. Первое представление «Чайки» . 1899 г. Постановка «Дяди Вани» . 1900 г. Вышел первый том собрания сочинений Чехова. 1901 г. Премьера пьесы «Три сестры» . 1904 г. Премьера «Вишнёвого сада» . Герои А. П. Чехова – мелкие чиновники, разорившиеся дворяне, провинциальная интеллигенция, студенты – задавленные жизненными проблемами, они страдают от равнодушия и непонимания окружающих. Чехов стремился показать человека таким каков он есть, не приукрашивая, не прибегая к попыткам разложить и растрогать читателя. Пьесы Чехова – это пьесы настроения. Важно не то, что делается на сцене, а то, что происходит внутри персонажей, поэтому игра актёров имеет здесь решающее значение
Николай Алексеевич Некрасов (10 декабря 1821 – 8 января 1878 г. ) • • 1838 г. В печати появляются первые стихи Некрасова. 1840 г. Становится сотрудником журнала «Отечественные записки» . 1847 -1866 гг. Некрасов – редактор и издатель «Современника» . 1866 г. Начал писать поэму «Кому на Руси жить хорошо» . 1863 г. Поэма «Мороз Красный нос» . 1868 г. Некрасов – редактор «Отечественных записок» . 1872 г. Поэма «Русские женщины» . 1877 г. Написана последняя часть поэмы «Кому на Руси жить хорошо» . Одним из сторонников критического реализма был Н. А. Некрасов. Ведущее место в его творчестве занимала тема народной жизни, её беспросветность и горести. В то же время его произведения (поэма «Кому на Руси жить хорошо» и др. ) проникнуты верой в силы народа, способного сбросить оковы рабства.
«Кому на Руси жить хорошо» : 1. Французу не привидится Во сне – какие праздники, Не день, не два – по месяцу Мы задавали тут. Свои индейки жирные, Свои наливки сочные, Свои актёры, музыка, Прислуги – целый полк! 2. Дороги наши трудные Приход у нас большой. Болящий, умирающий, Рождающийся мир Не избирает времени: В жнитво и сенокос, В глухую ночь осеннюю, Зимой, в морозы лютые И в половодье внешнее Иди, куда зовут. Прочитайте отрывок и определите, Кому принадлежат слова в поэме Н. А. Некрасова?
Образ крестьянина • • • Грудь впалая; как вдавленный Живот; у глаз, у рта Излучины, как трещины На высохшей земле; И сам на землю матушку Похож он: шея бурая, Как пласт, сохой отрезанный, Кирпичное лицо, Рука — кора древесная, • А волосы — песок.
Некрасов Н. А. • • Не может сын глядеть спокойно На горе матери родной Не будет гражданин достойный К Отчизне холоден душой.
Иван Сергеевич Тургенев (9 ноября 1818 – 3 сентября 1883 г. ) • • • 1841 – 1843 гг. Первые публикации в «Современнике» и «Отечественных записках» . 1852 г. «Записки охотника» . 1856 г. «Рудин» . 1859 г. «Дворянское гнездо» . 1860 г. «Накануне» . 1862 г. Выходит в свет роман «Отцы и дети» , где в образе нигилиста Базарова показано появление в России человека нового типа. 1867 г. «Дым» . 1871 г. Тургенев переезжает в Париж. 1882 г. «Стихотворения в прозе» . Лучшие свои произведения И. С. Тургенев создал в эпоху реформ, проводившихся в России в середине XIX в. Писатель точнее всех своих современников уловил момент единодушия нации, когда все хоронили старое и надеялись на лучшее будущее, и ярче всех сумел выразить это ощущение в своих произведениях. Главный герой произведений И. С. Тургенева – это человек действия, не желающий мириться с существующей действительностью.
Проницательный современник • «Убежденный поклонник постепенного общественного развития, без судорожных прыжков вперед и боязливых отступлений назад, мягкий по складу своей души, Тургенев никогда не впадал в рабскую лесть ни перед толпой, ни перед отдельными лицами. В его сочинениях, затрагивавших иногда очень острые вопросы современности, господствует, если так можно выразиться, художественное
§ Тесно связанная с театром драматургия переживает небывалый взлет. § Вторая половина XIX века была эпохой А. Н. Островского. Его пьесы «Бешеные деньги» , «Волки и овцы» , «На каждого мудреца довольно простоты» , «Таланты и поклонники» , «Бесприданница» не одно десятилетие не сходили со сцен столичных и провинциальных театров.
Островский Александр Николаевич
Сухово – Кобылин А. В. Крупный драматург. Им была написана трилогия «Свадьба Кречинского» , «Дети» , «Смерть Тарелкина» .
Театр • В середине XIX века согласно театральной монополии в столичных городах существовала только казенная сцена, в Москве — Большой и Малый театры, в Петербурге — Большой (впоследствии сгоревший — Н. Я. ), Александрийский, Михайловский и с 1860 года Мариинский.
§ Театр полностью испытал на себе демократические тенденции своего времени. § Главными театральными сценами попрежнему оставались Малый театр в Москве и Александринский в Петербурге. Здесь играли знаменитые актеры:
Садовский Пров Михайлович Талант поражал разносторонностью. Роли Любим Торцов «Не в свои сани –не садись» Хрюков – «Шутники»
Ермолова Мария Николаевна Роли Олены «Воевода» Негиной – «Таланты и поклонники»
Александринский театр • Мария Гавриловна Савина • Пелагея Антипьевна Стрепетова
Живопись Русская живопись второй половины XIX в. решала те же общественные вопросы, что и литература. Ведущим в ней также стало направление критического реализма. В 1863 г. в художественной жизни России произошло из ряда вон выходящее событие. 14 выпускников Академии художеств отказались писать обязательные для получения диплома картины на сюжет скандинавской мифологии объяснив это тем, что в жизни есть более достойные темы для кисти. Не получив разрешения на свободную тему художники покинули Академию и основали петербургскую Артель художников, которая в 1870 г. была преобразована в Товарищество передвижников.
§ Русская живопись прошла под знаком передвижников. В 1863 году 13 молодых выпускников академии художеств демонстративно отказались от конкурса на золотую медаль, по условиям которого они должны были писать картины на классические сюжеты. Отказавшись от академизма, молодые художники во главе с И. Н. Крамским организовали в 1863 году художественную артель
§ И. Е. Репин, В. И. Суриков, А. В. Серов, И. Левитан, А. М. и В. М. Васнецовы, В. Е. Маковский, А. И. Куинджи. § Большую материальную поддержку оказывал П. М. Третьяков, чья коллекция послужила созданию знаменитой Третьяковской галереи. § Товарищество устраивало выставки в столицах и провинциальных городах. § Господствующим направлением был реализм.
Иванович Шишкин (25 января 1832 – 20 марта 1898 г. ) Один из крупнейших русских пейзажистов, создавший целую галерею картин, ставших зримыми символами Росси. Крамской, высоко ценивший искусство Шишкина, писал о достоинствах этого художника: «Шишкин нас просто изумляет своими познаниями… Это человек – школа» . Всё дело в том, что Шишкин. Углублённо изучал ботанику и биологию, он был большим знатоком растительного мира. Он подолгу рассматривал изображаемый предмет через увеличительное стекло, а потом с поразительной точностью переносил его бумагу. Вот почему растения на его картинах приобретают абсолютно правдивые и естественные формы. Это не просто деревья и кустарники, а деревья и кустарники совершенно определённой породы. Главный герой его живописи – это лес. Самые известные картины И. И Шишкина: «Рожь» (1878 г. ), «Лесные дали» (1884 г. ) «Дубова роща» (1887 г. ), «Утро в сосновом лесу» (1889 г. ).
«Лесные дали»
«Дубовая роща»
«Утро в сосновом лесу» Замысел картины Шишкину подсказал его друг К. Савицкий, Он же Нарисовал медведей и расписался на картине вместе с Шишкиным, но Купивший картину Третьяков снял эту подпись.
Виктор Михайлович Васнецов (1848 – 1926 гг. ) Васнецова влекла русская старина, притягивал волшебный мир народной сказки. В. М. Васнецов с упоением предавался изучению родной истории, собиранию сказок, легенд, преданий. «Я только Русью и жил» , - признавал он. Живопись В. М. Васнецова близка русскому человеку тем, что в его картинах живёт неизбывная вера в чудо. Вслед за народными сказками он напоминает: утро вечера мудренее, а невозможное возможно. Надо только не падать духом, не унывать и не терять надежды: всегда найдутся добрые люди, которые помогут одолеть напасти. Удивительно, но глядя на его сказочные полотна – «Иван – Царевич на сером волке» , «Ковёр – самолёт» , «Алёнушка» , «Богатыри» и др. , - мы признаём: сказочный мир и его герои как раз такие, какими мы их и сами воображали.
«Алёнушка»
«Богатыри»
Иван Николаевич Крамской (8 июня 1837 – 5 апреля 1887 г. ) И. Н. Крамской – вождь и идейный вдохновитель Товарищества передвижных художников. Он выделялся в среде художников не только большим талантом, но и сильным характером, смелостью и независимостью суждений. Его мечтой было писать такие картины, которые заставили бы зрителей содрогнуться от стыда За безучастие к тем, кто голодает, бедствует, терпит нужду. Художник, по Крамскому, должен не только жизни, но и в живописи учиться искренне любить и ненавидеть. Крамской был художником мыслителем. Он прекрасно владел не только кистью, но и пером, А. П. Чехов сказал: «Я жалею, что он не был писателем» . Широкую известность И. Н. Крамскому принесли картины: «Христос в пустыне» (1872 г. ) и «Неизвестная» (1878 г. ) О Крамском говорили, что он мастер портрета.
«Христос в пустыне» Крамской писал: «Это не Христос, это есть выражение моих личных мыслей» . Иисус Крамского скорее похож на русского интеллигента, Изображённого в момент мучительных раздумий о своём предназначении.
Образ Христа • Образ человека, который утром «усталый, измученный, исстрадавшийся, сидит между камнями; руки судорожно и крепко сжаты, пальцы впились, ноги поранены, и голова опущена. Крепко задумался, давно молчит, так давно, что губы как будто запеклись, глаза не замечают предметов…» . «Я вижу ясно, — писал Крамской, — что есть один момент в жизни каждого человека, мало-мальски созданного по образу и подобию Божию, когда на него находит раздумье: пойти ли направо или налево? Мы все знаем, чем обыкновенно кончается подобное колебание. Итак, это не Христос. То есть я не знаю, кто это. Это есть выражение моих личных мыслей» .
«Неизвестная» Вечную загадку женщины художник пытается разгадать в картине «Неизвестная» . Молодая дама на полотне Крамского так и остаётся для Всех таинственной незнакомкой.
Василий Иванович Суриков (1848 -1916 гг. ) Суриков – это художник, который всё, от конской сбруи до пёстрой московской толпы, писал с натуры и тщательно, до деталей выверено. Он не разрешал себе фантазировать, и его погружение в историю основано на глубоком изучении той или иной эпохи. Больше всего художника привлекало XVII столетие: это был последний век Московской Руси, преддверие преобразований, перемен, ломки старого уклада жизни. Своим творчеством художник как бы напоминал: мы все зависим от прошлого, им определенно и наше будущее. Самые известные полотна художника: «Боярыня Морозова» (1887 г. ), «Утро стрелецкой казни» (1881 г. ), «Взятие снежного городка» (1891 г. ), «Переход Суворова через Альпы в 1799 году» (1899 г. ).
«Утро стрелецкой казни» Что общего между этими двумя полотнами? «Боярыня Морозова»
Илья Ефимович Репин (5 августа 1844 – 29 сентября 1930 г. ) Творчество И. Е. Репина – одна из вершин русского демократического искусства. Почти никто из русских художников не пользовался такой прижизненной славой, как Репин. Его многофигурные жанровые композиции в сочетании с умением обозначить самые Злободневные проблемы русской жизни Делали его воистину народным художником. Самые известные полотна И. Е. Репина: «Бурлаки на Волге» (1870 -1873 гг. ), «Не ждали» (1884 г. ), «Иван Грозный и его сын Иван 16 ноября 1581 г. » (1885 г. ), «Запорожцы пишут письмо турецкому султану» (1891 г. ).
«Бурлаки на Волге»
• Все эти люди различных, но одинаково горестных судеб. Репин восхищается их силой, которая является выражением физических и духовных возможностей народа. Наряду с обличением социального зла в картине проявилось стремление художника показать в народной жизни сочетание нищеты, убогости и красоты, покорности и духовной силы, способной к сопротивлению. Бытовой сюжет художник претворил в широкую картину русской жизни. Эта черта таланта Репина, проявившаяся в раннем его произведении, придаст со временем его жанровым произведениям обобщающий, монументальный характер.
• В своих воспоминаниях художник так писал о главном персонаже картины бурлаке Канине: «И Канин с тряпицей на голове, с заплатками, шитыми его собственными руками и протертыми снова, был человек, внушающий большое к себе уважение… Была в лице его особая незлобливость человека, стоящего неизмеримо выше своей среды…» Всего более к выражению лица Канина шел стих Некрасова: • Ты проснешься ль, исполненный сил? • Иль… духовно навеки почил? [550]
• Наряду с обличением социального зла в картине проявилось стремление художника показать в народной жизни сочетание нищеты, убогости и красоты, покорности и духовной силы, способной к сопротивлению. Бытовой сюжет художник претворил в широкую картину русской жизни. Эта черта таланта Репина, проявившаяся в раннем его произведении, придаст со временем его жанровым
«Не ждали» В России гремели реформы, политические заключённые возвращались из ссылки. Картина «Не ждали» - это самое Значительное произведение Репина на революционную тематику.
«Не ждали» • Изображая неожиданное возвращение домой ссыльного, Репин возбуждает при этом сложный вопрос о соотношении общественного и личного, в данном случае семейного, долга. Входящий отец не уверен, как примут его родные, как они отнеслись к тому, что преданность революционной идее предпочел он личному и семейному благополучию. Но уже восторженное лицо мальчика, узнавшего отца, предельно выразительная фигура матери, поднявшейся при виде сына, оставляют всякие сомнения в отношении к нему семьи.
«Иван Грозный и сын его Иван» . 1885 г.
• Художник с необыкновенной силой и правдивостью передал бурю чувств царя, смертельным ударом поразившего сына: на лице Ивана Грозного одновременно отражается бурное раскаяние, ужас перед свершившимся, проблески надежды, отчаяние. Прекрасно передано уже холодеющее молодое лицо царевича, с немым укором обращенное к отцу. Передача этой психологической трагедии, по существу, привлекает все внимание художника. Историзм сюжета является просто фоном. Историческое событие используется для раскрытия моральной стороны преступления, для обличения безудержного произвола, деспотизма.
«Запорожцы пишут письмо турецкому султану» По легенде, знаменитое «ругательное» письмо было написано в 1676 году кошевым атаманом Иваном Сирко в ответ на ультиматум султана Османской империи Михмеда IV. Оригинал письма не сохранился, но в 1870 -х гг. была обнаружена копия, которую известный историк того времени Д. Яворницкий зачитал её Репину. Художник Заинтересовался и в 1880 г. приступил к написанию картины. В 1889 г. Репин начал Работу на второй частью «Запорожцев» , но картину не закончил.
• Полотно передает яркое представление об эпохе, нравах и обычаях вольнолюбивого «рыцарства» , в минуту опасности всегда встававшего на защиту украинской земли. Сильными, смелыми, гордыми, наделенными живым юмором людьми изображает художник запорожцев.
«Лунная ночь на Днепре»
«Березовая роща» . 1901 г.
Музыка. Вторая половина XIX в. – время расцвета русского музыкального искусства. Его символом стало творчество «Могучей кучки» . Главный источник вдохновения композиторы, того времени, черпали в народном творчестве, ведя сюжетные линии от героического народного эпоса. Композиторы «Могучей кучки» создали ряд бессмертных произведений.
§ Продолжатели музыкальных традиций М. И. Глинки создали особую русскую школу музыкального искусства. Отличительными чертами ее стали: § Внимание к народным истокам музыки, преобладание народных мелодий в симфонических обработках; § Внимание к русским историческим и мифологическим сюжетам.
Могучая кучка – содружество пяти русских композиторов: М. А. Балакирева, М. П. Мусоргского, Ц. А. Кюи, А. П. Бородина, Н. А. Римского – Корсакова. Руководителем являлся М. А. Балакирев. Впервые название «Могучая кучка» прозвучало в статье «Славянский концерт г. Балакирева» (1867 г. ): «Сколько поэзии, чувства, таланта и умения есть у маленькой, но уже могучей кучки русских музыкантов» .
Николай Андреевич Римский – Корсаков (1844 – 1908 гг. ) Музыка Римского – Корсакова впитала в себя многоцветие народных сказок, и напевность русских песен. Композитор боготворил природу. С 1861 г. он являлся членом «Могучей кучки» . По его собственному признанию, без этого он вряд ли стал бы композитором. «Сделаться … музыкантом, - вспоминал Римский – Корсаков, я никогда не мечтал, учился музыке не особенно прилежно, и меня пленяла мысль быть моряком» . Вот почему тема моря так часто встречается в музыкальных произведениях композитора: «Садко» , в опере «Сказ о царе Салтане» , в симфонической сюите «Шехерезада» . Так же в таких произведениях, как «Майская ночь» , «Моцарт и Сальери» , «Царская невеста» - читается дар музыкального драматурга. Н. А. Римский – Корсаков «Полёт шмеля»
§ Особое место занимает творчество П. И. Чайковского, связанное не только с оперным, но и с балетным искусством, прославившим русскую школу танца по всему миру. § Его оперы «Пиковая дама» , «Евгений Онегин» , балеты «Лебединое озеро» , «Щелкунчик» , «Спящая красавица» уже больше века не сходя со сцен русских и зарубежных театров.
Пётр Ильич Чайковский (7 мая 1840 – 6 ноября 1893 гг. ) Вторая половина XIX в. подарила миру гения Чайковского, оставившего богатое музыкальное наследие. Жизнь композитора – образец непрерывного настойчивого труда. Плодотворную работу композитора он сочетал с деятельностью педагога, критика – публициста, дирижёра. Основная идея его творчества – борьба против тёмных сил жизни, Воздвигающих препятствия на пути человека к счастью. «Я- человек, страстно любящий жизнь и столь же страстно ненавидящий смерть» . Самые известные произведения Чайковского: балетная трилогия – «Лебединое озеро» (1876 г. ), «Щелкунчик» (1892 г. ) и «Спящая красавица» (1889 г. ); оперы – «Пиковая дама» (1891 г. ) и «Евгений Онегин» (1878 г. )
Памятник А. С. Пушкину в Москве, скульптор А. М. Опекушин.
«Ермак» скульптор М. М. Антокольский
«Тысячилетие России» скульптор М. О. Микешен
«Исторический музей» в Москве архитекторы – А. А. Семёнов, В. О. Шервуд.
Верхние торговые ряды (ныне здание ГУМА в Москве), архитектор А. П. Померанцев.
Значение • Миру предстала новая Россия, предъявив основательные претензии на подобающее место в системе цивилизованных государств. • Русская наука –приобрела статус мировой величины. • Искусство сало мощной трибуной, выразителем взглядов формирующейся интеллигенции. • Русская музыка получила международное признание
Скачать презентацию Культура России второй половины XIX века Особенности
Культура вторая половина 19 век.ppt