Культура речи Синтаксические нормы А 1 В

Культура речи. Синтаксические нормы.

А 1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук. 1) бант. Ы 2) нарвал. А 3) плодон. Осить 4) д. Авнишний 2

А 1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук. 1) кв. Артал 2) мещан. Ин 3) мр. Ачна 4) наб. Аловаться 3

А 4 Построение предложения с деепричастным оборотом

А 4 Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Говоря о богатстве языка, 1) в аудитории началась дискуссия. 2) у меня возник интерес к этой проблеме. 3) требуются конкретные примеры. 4) мы имели в виду главным образом его словарный запас. 5

Правила 1) Действие, о котором идёт речь в обороте, является добавочным по отношению к основному действию, речь о котором идёт в сказуемом. Сидя на ветке, белка грызла орехи. Поэтому и основное, и добавочное действие должно выполняться одним и тем же лицом (должен быть один исполнитель – подлежащее, выполняющее оба действия. 6

Пример Испугавшись шума, стая поднялась над водой. 7

Пример что сделав? деепричастие Испугавшись шума, стая поднялась над водой. ИСПУГАЛАСЬ ПОДНЯЛАСЬ 8

Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1) Готовясь к приёму гостей, производится тщательная уборка. 1) Готовясь к приёму гостей, я всегда тщательно убираю в квартире. 9

2) Употребление деепричастного оборота в односоставных предложениях: В определённо-личных, неопределённоличных и безличных предложениях подлежащего нет. Сказуемое в них может быть выражено глаголом в одной из форм: 10

1) В форме повелительного наклонения: Читая текст, обращайте внимание на способы выражения авторской позиции. 2) В форме 1 -го или 2 -го лица изъявительного наклонения: Читая текст, обращаю внимание на способы выражения авторской позиции. (Подлежащее «я» легко восстанавливается и относится как к сказуемому, так и к деепричастию). 11

Читая текст, обращаешь внимание на способы выражения авторской позиции. (Подлежащее «ты» ) 3) В форме 3 -го лица мн. числа в наст. и буд. времени и в форме мн. числа в прош. времени. Читая текст, обращают внимание на способы выражения авторской позиции. (Подлежащее «они» ) 12

4) В форме инфинитива, чаще всего в значении повелительного наклонения ( с общим значением необходимости или возможности/невозможности). Читая текст, следует обратить внимание на способы выражения авторской позиции. 13

Таким образом, основные способы грамматически верных продолжений предложения с деепричастным оборотом можно увидеть в следующей таблице. 14

Начало предложения (деепричастный оборот, обозначающий добавочное действие сказуемого) Готовясь к ЕГЭ по русскому языку, … Правильные варианты предложений ученик повторял синтаксис простого предложения. (Есть подлежащее, которое выполняет и основное действие, заключённое в сказуемом «повторял» , и добавочное, заключённое в деепричастии 15 «готовясь» .

А) решаю сложные тесты решаем сложные тесты решаешь сложные тесты решают сложные тесты Б) тщательно повторяйте пройденное (есть глагол-сказуемое в форме повелительного наклонения) В) необходимо тщательно повторить пройденный материал (есть инфинитив в значении повелительного наклонения) 16

Пример Перелистывая страницы, найдешь много интересного. (ТЫ) ПЕРЕЛИСТЫВАЕШЬ НАЙДЕШЬ 17

Пример сказуемое ИНФИНИТИВ (ЧТО ДЕЛАТЬ? ) Хорошо лежать на траве, думая о будущем. 18

Деепричастный оборот нельзя употреблять в следующих случаях: 1) если действие, выраженное глаголомсказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам: 19

Пример ошибки Спрыгнув с подножки трамвая, у меня слетела шляпа. 20

2) Если в безличном предложении нет инфинитива: Пример ошибки: Гуляя вечером, мне нездоровилось. 21

3) Если предложение выражено конструкцией со страдательным причастием, так как исполнитель действия, выраженного сказуемым, и исполнитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают. Пример ошибки: Доставив необходимые медикаменты, самолёт МЧС будет осмотрен техниками. 22

А 4 Не рассчитывая на помощь, 1) меня начали покидать силы. 2) ученики самостоятельно справились с заданием. 3) самостоятельность очень важна. 4) учебник помогает лучше справиться с трудным материалом. 23

Найдите предложение с ошибкой. 1. Приехав в Москву, обязательно сходите на Красную площадь. 2. Приехав в Москву, нужно сходить на Красную площадь. 3. Приезжая в Москву, обязательно идем на Красную площадь. 4. Приехав в Москву, нам открылись многие достопримечательности. 24

Синтаксические нормы языка • Синтаксические нормы - это правила использования синтаксических конструкций, незнание которых приводит к неправильному построению словосочетаний или предложений. 25

А 5 Типы синтаксических ошибок Вид ошибки Пример ошибки Правильно 26

Синтаксические ошибки (А 5) 1) Нарушение согласования сказуемого с подлежащим. Большинство возражали против такой оценки. 27

Синтаксические ошибки (А 5) 2) Нарушение управления (ошибка в падеже) Согласно приказа Удивляюсь его силой Жажда к славе По прибытию в город 28

! Употребление предлогов 1. Предлоги согласно, вопреки, благодаря употребляются только с дательным падежом (кому? чему? ) 2. Предлог по в значении «после чеголибо, в результате чего-либо» употребляется с предложным падежом: по окончании, по приезде, по прибытии, по возвращении. 29

Синтаксические ошибки (А 5) 3) Нарушение согласования Видна пара окон , занавешенные шторой. 4) Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях Все были рады, счастливы и веселые. 5) Ошибки в Я живу в Лермонтове и использовании видобыла счастлива. временных форм глаголов 30

Укажите предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) 1. Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П. И. Чайковского. 2. Ракета-носитель доставлена на орбиту. 3. Поезд отправился согласно расписания. 31

таланту 1. Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П. И. Чайковского. 2. Ракета-носитель доставлена на орбиту. 3. Поезд отправился согласно расписания. расписанию 32

4. Она была молода и красивая. 5. Я ехал с группой детей, занимающимися спортом. 6. Когда смотришь вокруг, складывалось впечатление, что ты здесь уже был. 33

6) Ошибки в предложениях с причастным оборотом. Дорожка покрыта тающим снегом под ногами. Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве. ! Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот. 34

7. Ошибки в предложениях с деепричастным оборотом (независимый деепричастный оборот) Читая текст, возникает неприятное чувство. 35

8. Ошибки в построении СПП Все, кто хотели, приобрели новый справочник. Важно помнить, что местоимение кто употребляется только с глаголами в форме ед. ч. 36

Исправьте ошибку Все, кто писал впоследствии о Рахманинове, отмечал его редкие душевные качества. 37

Укажите предложение без нарушения синтаксических норм. Местоимение кто употребляется только с глаголом единственного числа! 1) Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина. 2) Все, кто интересуются театром, знают имя Алексея Бахрушина. 3) Все, кто интересуется театром, знает имя Алексея Бахрушина. 38

Исправьте ошибку Те, кто бывали летом в лесу, ощущали на себе его благотворное влияние. 39

9. Смешение прямой и косвенной речи Петя сказал, что я не согласен с твоим мнением. 40

10. Нарушение Была уже ночь. границ Когда я предложения. вернулся домой. 41

11. Ошибки в предложениях с именами собственными. Его первое стихотворение напечатано в журнале «Огоньке» . 42

Синтаксические ошибки 12. Ошибки в построении предложения с однородными членами. Страна любила и гордилась поэтом. 43

Синтаксические ошибки 13. Нарушение однородности синтаксических элементов предложения Дождь, ливший с утра и который напоил землю, очень выручил хлеборобов. 44

А 5 Устраните ошибку (нарушение синтаксической нормы) Т. п. Раскольников придумал и восхищается своей теорией. (что? ) (чем? ) Раскольников придумал (кого? что? ) свою теорию и восхищается (кем? чем? ) ею. 45

Двойные союзы при однородных членах: не только…, но и; если не…, то; как…, так и. Части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены: Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей. 46

А 5 Устраните ошибку. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой. Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголя, Тургенева, Толстого. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово. 47

А 5 Найдите ошибку 1) В картине (п. п) «Спящий пастушок» (и. п. ) Венецианов передал всю прелесть русской природы. 2) В «Спящем пастушке» (п. п. ) Венецианов передал всю прелесть русской природы. 3) В картине (п. п) «Спящем пастушке» (п. п. ) Венецианов передал всю прелесть русской природы. 48

Исправьте ошибки 1. Павел Власов ответил, что я читаю запрещённую литературу. 2. Я приехал в город Орёл по окончанию института. 3. Побывав на Кавказе, у него стало много друзей. 4. Писатель видел и верил в счастливое будущее страны. 49

5. В образе Манилова Гоголь показал помещика, который живёт мечтами и неспособного к деятельности. 6. Прочитав роман, у меня возникла огромная симпатия к героям. 7. Пьеса «На дне» говорит за необходимость подняться всем людям за свои права. 8. Все, кто изучали труды Г. Винокура, знают о его исследованиях в области лингвопоэтики. 50

А 5 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей. 2) «Мойдодыр» , написанный Корнеем Чуковским в 20 -е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений. 3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём. 4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы. 51