Культура речи. Правильное употребление глаголов.

Культура речи. Правильное употребление глаголов.

Орфоэпические нормы Баловаться, предложить, избаловать, кашлянуть, откупорить, принять, повторить, исчерпать, клеить, облегчить, плесневеть, заплесневеть, обострить, положить, углубить, пломбировать, предпринять.

Образуйте формы повелительного наклонения и запишите их в графы таблицы. Ед. ч. пов. накл. Мн. ч. пов. накл. ифинитив ( что делай? ( что делайте? что сделай? ) что сделайте? ) резать режьте Ехать, махать, переехать, класть, проезжать, стричь, подъехать, мыть, есть (кушать), перелить, бежать, положить.

Прочитайте. Найдите и устраните повторяющиеся глаголы в работах школьников. Перепишите в исправленном виде. 1) В лесу стали желтеть листья на деревьях. Листья желтели и падали на землю и болото. 2) Стоит дремучий лес. Стоит он высокий, тёмный. 3) Шла она, собирала ягоды. Шла и пришла в чащу леса, а потом пришла на болото. 4) Шелестел лес. Он шелестел так, как будто спрашивал, о чём Аленушка плакала. 5) Все мы пришли на площадку. Когда пришёл командир, мы начали тренироваться.

Устраните неоправданный повтор слов. 1) За ним гналась погоня. 2) Отец Васи взглянул на него подозрительным взглядом. 3) Учитель учит учеников употреблять слова в речи. 4) Ярким светом светились радостные лица ребят. 5) Он накрошил в суп крошек и дал еду собаке. 6) Радиопередачу передавали поздно вечером.

Составьте предложения с однокоренными глаголами. Следите за правильным употреблением данных слов. Крепить(что? ), закрепить (что? чем? ), прикрепить (что? к чему? ), укрепить (что? чем? )

Определите, какие ошибки допущены в следующих предложениях, исправьте их. 1) Охотник выпульнул в медведя. 2) Трава чуть приморозилась. 3) Лыжник стремился к финишу и изо всех сил отпихивался палками. 4) Сидит Алёнушка на берегу реки, прикручинилась.