Культура речи Автор лекционного курса- к ф н

Культура речи Автор лекционного курса- к. ф. н. Кондарина Ирина Владимировна

Литература Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/ А. И. Дунаев, М. Я. Дымарский, В. А. Ефремов и др. ; Под ред. В. Д. Черняк. - М. : Высшая школа, 2012. 2. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. - 14 -е изд. , испр. - М. : Флинта: Наука, 2008 3. Введенская Л. А. , Павлова Л. Г. , Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012 1.

Русский язык и современная ситуация Культура речи как учение о коммуникативных качествах речи

План лекции Русский язык в его современном состоянии. Язык и общество. Русский литературный язык. Общее понятие о литературной норме. Норма и кодификация. Основные типы норм. Отклонение от нормы и ошибка. Язык и речь. Функции языка и речи. Речь и мышление. Речевая деятельность и ее разновидности. Понятие речевой культуры. Основные культурноречевые критерии.

Русский литературный язык общенародный язык письменности, язык официальных и деловых документов, школьного обучения, письменного общения, науки публицистики, художественной литературы, всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме (письменной и иногда устной), воспринимаемая носителями данного языка как образцовая. Литературный язык – это язык литературы в широком понимании. Русский литературный язык функционирует как в устной форме, так и в письменной форме речи.

Признаки литературного языка наличие письменности нормированность кодифицированность стилистическое многообразие относительная устойчивость распространенность общеупотребительность общеобязательность соответствие употреблению, обычаям и возможностям языковой системы.

Формы существования языка жаргон просторечие Литературный язык арго диалект

Понятие культуры речи Культура речи – нормативность речи, ее соответствие требованиям, предъявляемым к языку в данном языковом коллективе в определенный исторический период; соблюдение норм произношения, ударения, словоупотребления, построения словосочетаний и предложений. Культура речи – раздел филологической науки, изучающий речевую жизнь общества в определенную эпоху и устанавливающий на научной основе правила пользования языком как основным средством общения.

Составляющие компоненты культуры речи Нормативный аспект, т. е. соблюдение норм литературного языка Коммуникативный аспект – выбор необходимых для данной цели языковых средств Этический аспект- знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях.

Предмет и задачи культуры речи Предмет изучения дисциплины «Культура речи» – языковая структура речи в ее коммуникативном воздействии. Основные задачи культуры речи: - охрана литературного языка, - оптимальное применение носителями языка предложенных норм речи и правил ее построения

Виды речевой деятельности Говорение, написание передача информации Слушание, чтение восприятие информации

Устная и письменная разновидности русского языка Язык – исторически сложившаяся система звуковых, словарных, грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Устная речь – речь звучащая, создаваемая в процессе разговора. Письменная речь – это графически закрепленная речь, заранее обдуманная и исправленная.

Нормы литературного языка Норма – это оценка носителями языка тех или иных фактов в качестве правильных или неправильных, допустимых или недопустимых, уместных или неуместных. Литературно-языковая норма – стабильность формы языковых единиц в процессе их функционирования, поддерживаемая социальными установлениями и опирающаяся на авторитетные образцы.

Кодификация нормы – систематизация, закрепление в виде сводов правил, законов в грамматиках и словарях особенностей функционирования языковых единиц.

Культура речевого общения совокупность знаний, умений и навыков, обеспечивающих целенаправленное взаимодействие коммуникантов на основе адекватного выбора и использования средств общения, а также умения прогнозировать воздействие высказываний на собеседников, извлекать информацию в условиях устной и письменной коммуникации.

Культура языка потенциальные возможности языковой системы (фонемы, лексемы, морфемы, фразеологической единицы, синтаксической конструкции), реализуемые в процессе функционирования в целях общения.

Речь и язык Язык – знаковый Речь – механизм общения, последовательность система знаковых единиц в их единиц общения в их конкретном коммуникативной применении. готовности Функционирование языковых единиц осуществляется в процессе речевой деятельности Речь – реализация языка

СВОЙСТВА ЯЗЫКА Язык – это связанная исторической и культурной преемственностью система членораздельных словесных высказываний. Важнейшие свойства языка – номинативность, предикативность, членораздельность, рекурсивность, диалогичность.

Свойства языка Номинативность состоит в том, что основная единица языка – слово – обозначает или именует предмет, образ которого содержится в представлении человека. Слово называет вещь, предмет мысли. Предикативность есть свойство языка выражать и сообщать мысли. Членораздельность есть свойство языка членить высказывания на повторяющиеся в других высказываниях воспроизводимые элементы. Рекурсивность есть свойство языка образовывать бесконечное число высказываний из ограниченного набора строевых элементов.

Функции языка и речи Базовые функции языка: Функции речи: номинативная, коммуникативная, поэтическая, когнитивная. этническая, Производные функции: эмотивнопознавательная , волюнтативная эмоциональная и др.

Свойства речи Речь — осуществление и сообщение мыслей на основе системы языка. Единицей речи является высказывание — выраженное и организованное средствами языка целенаправленное сообщение завершенной мысли.

Речь подразделяется на внутреннюю и внешнюю. Внутренняя речь представляет собой осуществление мышления в языковой форме. Внешняя речь представляет собой общение между различными людьми.

Диалогичность и монологичность речи Диалог есть совместная и разделенная последовательностью реплик речь нескольких людей, в результате которой принимается общее решение. В ходе диалога люди обмениваются репликамивысказываниями, которые частично воспроизводят и повторяют друга и, главное, располагаются в последовательном порядке так, что каждое последующее высказывание основывается на содержании предыдущего и в свою очередь привносит некоторое новое содержание. Монологическая речь выделяет внутри себя смысловые части, которые ориентированы на внутреннюю ответную реакцию адресата. В условиях устной речи монолог имеет второстепенное значение и включается в диалог.

Виды диалога общий диалог, назначение которого состоит в сопровождении речью совместной жизнедеятельности; информационный диалог, назначение которого состоит в получении и сообщении новой информации; диалектический диалог, назначение которого состоит в систематизации полученной информации и в построении картины реальности; обучающий диалог, назначение которого состоит в формировании знаний, умений и навыков, необходимых для деятельности; соревновательный диалог, назначение которого состоит в распределении людей по их компетентности и пригодности к деятельности; совещательный диалог, назначение которого состоит в принятии решения; игровой диалог, назначение которого состоит в выработке форм выражения мысли в их отношении к типовым действиям и в согласовании действий с высказываниями, — общая и конкретная тренировка; командный (управляющий) диалог, назначение которого в непосредственном управлении действиями.

Композиционно-речевые формы монологической речи развертываются из различных видов называния, — определение, описание, повествование, рассуждение, побуждение и сам вопрос-ответ, когда он становится единым развернутым произведением

Словесность Высказывания подразделяются по фактуре речи на устные, письменные, печатные и на продукты массовой коммуникации.

Язык система знаковая Естественная, самобытная средство Общения социума, мышления индивида и общества, сохранения и передачи культурноисторических традиций этноса

Виды общения По положению коммуникантов в пространстве и времени различают контактное – дистантное общение По наличию или отсутствию какого-либо опосредующего «аппарата» : непосредственное – опосредованное общение По средствам: речевое, паралингвистическое (жест, мимика, мелодия), вещественно-знаковое (продукты производства, изобразительного искусства и т. д. ) С точки зрения формы существования языка: устное- письменное общение С точки зрения переменной или постоянной позиции Яговорящего и Ты –слушающего: диалогическое – монологическое общение С точки зрения количества участников: межличностное – массовое общение С точки зрения обстановки общения и взаимоотношений общающихся: частное – официальное.

Нормированность речи Норма – оценка носителями языка тех или иных фактов в качестве правильных или неправильных, допустимых или недопустимых, уместных или неуместных. Вариантные нормы – результат такого изменения явления, при котором остается неизменной суть этого явления.

Типы нормы письменной и устной форм речи; нормы письменной речи; нормы устной речи. К нормам, общим для устной и письменной речи, относятся: лексические нормы; грамматические нормы; стилистические нормы. Специальными нормами письменной речи являются: нормы орфографии; нормы пунктуации. Только к устной речи применимы: нормы произношения; нормы ударения; интонационные нормы.

Функциональный стиль Разновидность литературного языка, исторически сложившаяся в определенное время в конкретном обществе, представляющая собой замкнутую систему языковых средств, постоянно и осознанно использующихся в различных сферах жизни носителями языка

Основания для выделения функциональных стилей Сфера деятельности (наука, право, технологии, искусство и пр. ) Роль автора текста Роль адресата текста Цель стиля (обучение, воздействие, эстетическое воспитание, призыв и пр. ) Преимущественное использование устной или письменной формы речи Вид речи (монолог, диалог, полилог) Тип коммуникации (общественная, частная) Набор жанров Характерные стилевые черты Типичные языковые средства

На формирование стилей оказывают влияние паралингвистические и металингвистические явления Паралингвистические средства – это средства, участвующие в организации текста вербального языка: графическая сегментация текста, его расположение на бумаге, шрифтовой набор, цифры, рисунки, таблицы и т. п. Метаязыком называется язык «второго порядка» . Вербальная основа метаязыков общественных и гуманитарных наук включает в сой состав общелитературную лексику, общенаучную лексику, термины, профессионализмы.

Система функциональных стилей Научный стиль Деловой стиль 1. Функция сообщения Разговорный стиль 1. Коммуникативная функция 2. Официальная обстановка коммуникации 2. Неофициальная обстановка коммуникации 3. Абстрактность. 3. Предмет описания конкретен 4. Преимущественно письменная форма 4. Преимущественно устная форма (+эпистолярный жанр и дневниковые записи) 5. Речь монологическая и монотонная 5. Диалог или полилог. Богатство интонаций. Присоединительные конструкции структурно разнообразны. 6. Речь подготовленная, заранее обдуманная 6. Речь спонтанная. 7. Дистантность между говорящим и слушающим (аудиторией) 7. Контактность 8. Восприятие может быть многоразовым 8. Восприятие не может быть многоразовым