КРУЖОК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Кружок это основной

КРУЖОК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Кружок – это основной и наиболее распространённый вид групповой внеклассной работы. Организуется из учащихся одного или параллельных классов; постоянный состав обычно не превышает двадцати человек.

ЦЕЛЬ КРУЖКА Развитие индивидуальности школьников, их активной гражданской позиции и коммуникативных навыков через изучение лингвострановедческого материала по английскому языку.

ЗАДАЧИ КРУЖКА Образовательные: qприобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики; qформировать у учащихся речевую, языковую, социокультурную компетенцию; qнаучить элементарной диалогической и монологической речи; qизучить основы грамматики и практически отработать применения этих правил в устной разговорной речи; qвыработать у учащихся навыки правильного произношения английских звуков и правильного интонирования высказывания;

Развивающие: qсоздать условия для полноценного и своевременного психологического развития ребенка; qразвивать мышление, память, воображение, волю. qрасширять кругозор учащихся; qформировать мотивацию к познанию и творчеству; qознакомить с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого языка; q развивать фонематический слух; Воспитывающие: qвоспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка; qвоспитывать чувство толерантности;

ТИПЫ КРУЖКОВ 1 тип: Объединение учащихся всех возрастов, увлекающихся различными видами деятельности. Кто занимается: как правило, старшеклассники, которые увлекаются чтением на иностранном языке, ведут постоянную переписку с зарубежными школьниками, активно участвуют в подготовке вечеров и концертов на изучаемом языке. Чем занимаются: чтением, говорением, инсценированием и драматизацией, прослушиванием и разучиванием песен на иностранном языке, подготовкой наглядных пособий, оформлением стендов, стенгазет, постановкой номеров художественной самодеятельности.

2 тип: объединение учащихся с более или менее однородной языковой подготовкой для достижения единой цели – совершенствование умений и навыков устной речи или чтения. 3 тип: кружок комбинированного типа Чем занимаются: играют, разучивают стихи и песни, обсуждают прочитанные тексты, просмотренные диафильмы и кинофильмы, выпускают стенгазеты, осуществляют постановку спектаклей, пишут письма на изучаемом языке и т. д.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ КРУЖКА Воспитывающи й и развивающий характер материалов и заданий, их практическую направленност ь; Обращенность тематики работы кружка, его форм и методов к различным сторонам познавательной деятельности учащихся: интеллектуально й, эмоциональной, волевой; Творческий подход к планированию и реализации задач, отсутствие однообразия и шаблона в работе; Наличие логической связи между отдельными занятиями кружка; опора на знания, умения и навыки, полученные на уроках.

ВАЖНО Участие в работе кружка добровольное. Однако состав кружка должен быть постоянным; Необходимо соблюдать определенные правила, регулирующие деятельность кружка; Занятия проводятся 1 раз в неделю по стабильному расписанию; Количество членов кружка зависит от направления его работы; Необходимо учитывать ведущие стимулы, побуждающие учащихся посещать занятия; Форма проведения занятий кружка должна быть нетрадиционной, должна отличаться от урока иностранного языка Правильный выбор места проведения занятий кружка или интерьера кабинета

АУДИРОВАНИЕ И ГОВОРЕНИЕ Формирование умений и навыков восприятия иноязычной речи; Задачи: Обсуждение прослушанного; Организация сообщений учащихся по аналогии с прослушанным образцом.

Примеры заданий, стимулирующих речемыслительную активность учащихся: 1. Скажите, что показалось вам самым важным и интересным в прослушанном тексте, и обоснуйте свое мнение; 2. Объясните, почему вы одобряете/ не одобряете действия главного героя; 3. Скажите, в какой жизненной ситуации вы можете применить полученные знания и т. д.

Ведущая деятельность на занятиях кружка в начальных классах - ИГРА

РОЛЕВАЯ ИГРА «Будем знакомы»

ЧТЕНИЕ На начальном этапе необходимо помнить, что: Отработанность артикуляции определяет качество чтения; Работа над произнесением звуков, слогов, слов, синтагм, фраз и самого текста – необходимый компонент занятий кружка; Особое значение приобретает работа над выразительным чтением текста; Обучение чтению удачно сочетается с заучиванием наизусть четверостиший, рифмовок, пословиц и поговорок. Необходимо прививать учащимся определенные знания, умения и навыки работы с книгой и словарем.

Примеры заданий, стимулирующих интерес детей до прочтения текста: 1. Прочитайте заголовок и определите, о чем пойдет речь в тексте; 2. Просмотрите начало текста и постарайтесь догадаться, чем закончатся события. Прочитайте текст до конца и узнайте, совпало ли дальнейшее развитие событий с вашими предположениями; 3. Вы собираетесь совершить путешествие в страну, изучаемого языка. выберите из предложенных текстов тот, который лучше всего поможет вам в подготовке к поездке и т. д.

ИГРА «КТО БЫСТРЕЕ? »

ХОРОВОЕ ПЕНИЕ

ДРАМАТИЗАЦИЯ

ВАРИАНТ ПЛАНИРОВАНИЯ КРУЖКОВЫХ ЗАНЯТИЙ Тема «Школа» Занятие 1 1. Фонетическая зарядка: проговаривание отдельных слов вслед за диктором, разучивание стихов о школе. 2. Чтение (или прослушивание аудиозаписи) текстов о школе и их драматизация. Занятие 2 1. Конкурс на лучшего чтеца стихов о школе и лучший драматизированный диалог. 2. Организация игры-аукциона с целью повторения слов по теме «Школа» . Кто больше знает слов по теме? Кто больше составит предложений? Кто быстрее составит рассказ по картинке о школе? И т. д. 3. Просмотр видеофильма «Наша школа» и составление текста для его озвучивания. Занятие 3 1. Фонетическая зарядка. 2. Озвучивание видеофильма (запись на диктофон). 3. Подготовка к проведению ролевых игр по теме «Экскурсия по школе» : составление сценариев, отбор лексики, распределение ролей. 4. Ролевые игры: 1) «В библиотеке» , 2) «В столовой» , 3) «В спортзале» , 4) «В кабинете иностранного языка» .