Кризисы возрастного развития Кризис это Процесс

Кризисы возрастного развития

Кризис – это… Процесс перехода к новому типу отношений между ребёнком и окружающим миром, связанный с разрешением противоречий между сложившейся формой отношений и возросшими физическими и психологическими свойствами организма.

v v v v v Кризис рождения Кризис 1 года Кризис 3 -х лет Кризис 7 -и лет Кризис 13 -и лет Кризис юности Кризис 23 -х лет Кризис 30 -и лет Кризис среднего возраста Кризис предпенсионный

Как распознать кризис? У любого кризиса нет чётких границ Он возникает незаметно Детей становиться трудно воспитывать Заметен спад работоспособности Поведение приобретает негативную окраску

Периодизация психического развития Смена ведущего вида деятельности выводит на новый этап психического развития. Детское развитие имеет сложную организацию во времени Рассмотрим каждый из кризисов подробно.

Кризис рождения Переход в новую среду, смена образа жизни, смена питания, реакция на внешние раздражители. Ребёнок лишён средств общения. Выход из кризиса Ребёнок набирает вес, появляется комплекс оживления, появляется реакция на близких, спокойный сон. До года ребёнок в большей степени общается с родными и близкими. Ведущей деятельностью является эмоциональное общение с матерью. Новообразования возраста: речь и прямохождение.

Кризис саморегуляции Возникает переход, биоритмы перестраиваются, нарушается режим сна, появляется плаксивость, обидчивость, увеличиваются двигательные способности. Выход из кризиса Автономная речь, способность договориться со взрослыми, становление ходьбы, возможность отделиться от взрослых. От 1 до 3 лет ведущим видом деятельности является предметномунипулятивная. Ребёнок общается со сверстниками и взрослыми, задача этого возраста – самостоятельность.

Кризис 3 -х лет (семизвездия) Выделяют 7 основных признаков этого кризиса: üНегативизм – ребёнок делает всё назло взрослому üУпрямство – ребёнок настаивает на своем первом желании üСтроптивость – она безлична и направлена против воспитателя üСвоеволие – всё делает сам üПротест, бунт – ребёнок в состоянии войны и конфликтов с окружающими üОбесценивание – родители перестают быть авторитетом, ребёнок начинает дразнить, обзывать родителей üДеспотизм – заставляет родителей делать то, что он требует В основе перечисленных проявлений лежит потребность в утверждении собственного «Я» . Кризис протекает как кризис социальных отношений и связан со становлением социальных отношений ребёнка. Возникает особая форма личного сознания, появляется позиция « я сам » .

Кризис 7 -и лет К 7 -и годам происходят очевидные изменения в поведении и характере ребёнка. Л. С. Выгодский назвал этот период возрастом потери непосредственности. Основные черты возраста: v. Ребёнок начинает нервничать, капризничать, в поведении появляется что-то нелепое, искусственное, ребёнок начинает кривляться, манерничать. v. Начало дифференциации внутренней и внешней сторон личности. новообразования §Самолюбие §Самооценка §Кривляние §Произвольность В кризисе 7 -и лет возникает острая борьба переживаний. В этот период происходит переоценка ценностей, возникновение внутренней жизни ребёнка

Кризис 13 -и лет (подростковый) Подростковый возраст – период онтогенеза, являющийся переходом между детством и взрослостью. Без полноценного переживания этого периода многие качества личности остаются не развитыми, или развитыми неполноценно. Новообразования Чувство взрослости Особая форма самосознания Устанавливаются стереотипы поведения Ведущим видом деятельности является учебная, но направленная уже не на мир, а на самого себя. Так же существует интимно-лчностное общение, как ведущий вид деятельности подростка.

Кризис 17 -и лет (юности) Юношеский возраст отделяет детство от взросления. К этому периоду фактически завершается становление основных биологических и психологических функций, необходимых взрослому человеку для полноценного существования. Это период самоопределения, период идентичности. Выход из кризиса v. Личностное самоопределение v. Профессиональное самоопределение 5 факторов готовности совершить проф. выбор: 1. 2. 3. 4. 5. Автономность Информированность Умение планировать Умение совершать выбор Эмоциональная включённость

Кризис 22 -х лет Этот кризис является этапом отрыва от родителей, создание своей семьи. В этот период важно найти свое место в жизни, осознать себя, как личность, приобрести профессиональные навыки. Основной вид деятельности: Профессиональная Учебная

Кризис 30 -и лет На этом этапе жизни человек должен откорректировать жизненные ценности, планы на будущее, жизненный опыт. Человек снимает розовые очки и начинает задумываться о жизни. Выход из кризиса Создание более рациональной, упорядоченной структуры жизни.

Кризис среднего возраста В целом главной характеристикой этого периода является расхождение между мечтами и жизненными целями человека и действительностью его существования. Это время переоценки ценностей. Кризис ощущается как осознание того, что пол жизни уже прожито. Приходит ощущение того, что твой долг уже выполнен, дети уже выросли, всё обесценивается, происходит разлад внутреннего мира. В этот период случается большинство разводов.

Кризис старшего возраста (предпенсионный) Этот кризис кардинально меняет жизнь человека, образ жизни, включая потерю важной социальной роли и значимого места в обществе. Выход из кризиса Оценка прожитой жизни. Развитие эмоциональной связи с родными и близкими. Признаки: üСтрах выхода на пенсию üНевостребованность в обществе üКардинально меняется образ жизни üСужение круга общения üУхудшение материального состояния