Кризис в психологии 1 Идеологический кризис российского

Кризис в психологии 1

Идеологический кризис российского общества конца ХIХ века • оформился принципиально новый подход, ориентированный на духовную философию, идеи B. C. Соловьева и его последователей. • Одновременно развивается и объективная (естественно-научная) психология, создаются экспериментальные лаборатории, аналогичные лаборатории В. Вундта в Лейпциге. 2

Открытый кризис в психологии с 20 -х до средины 30 -х гг. XX в. поиск своего пути в развитии социальнопсихологической мысли. дискуссия об отношении марксизма к психологии и социальной психологии 3

• В многочисленных научных дискуссиях нашло отражение стремление построить новую психологию, ориентированную на решение важнейших социальных задач нового общества. • Несмотря на объяснимое доминирование в это время объективной и социогенетической методологии, до начала 1930 -х гг. в России сохранялись и те научные школы, которые следовали гуманитарной, философской линии развития (школа Г. Г. Шпета). • К середине 1930 -х гг. ситуация и в науке, и в обществе резко изменилась, усилились авторитарные тенденции, что привело к разгрому и запрещению не только философской психологии, но и педологии, и психотехники. • Запрещенными оказались все психологические исследования, даже идеологически близкие советской власти. 4

Челпанов Георгий Иванович (1862 -1936) психолог, педагог, философ, организатор Московского психологического института. Основные работы: «Психологические лекции» (1909), «Психология школы» (1912), «Введение в экспериментальную психологию» (1915) и др. предлагал разделить психологию на две части: социальную и собственно психологию, поскольку она тесно связана с идеологией, теорией марксизма, от которой отлучалась собственно психология 5

Иван Петрович Павлов (1849— 1936) областью психологии является внутренний мир сознания субъекта условный рефлекс следует считать столько же физиологическим, сколько и психологическим явлением, а физиологическое понятие о временной связи отождествлял с психологическим понятием об ассоциации 6

Владимир Михайлович Бехтерев (1857— 1927) • В 1907 г. создал Психоневрологический институт, на базе которого была создана целая сеть научно-клинических и научноисследовательских институтов, первый в России Педологический институт • связал теоретические и практические исследования • Разработал основные принципы объективной психологии, позже названной им рефлексологией. 7

• Ввел в психологию понятия индивида, индивидуальности и личности. • Индивид — это биологическая основа, над которой надстраивается социальная сфера личности. • Исследовал структуры личности, в которой выделялась пассивную и активную, сознательную и бессознательную части, рассматривая их роль в различных видах деятельности и их взаимосвязь • Во многом предвосхитил разрабатываемые психоанализом идеи о роли сублимации и каназации энергии в социально приемлемом русле 8

• Во взаимоотношениях коллектива и личности приоритетной считал именно личность, а не коллектив • Выделял людей, склонных к коллективной или индивидуальной деятельности, анализировал происходящее с личностью, когда она становится участником коллектива и реакцию коллективной личности в отличие от реакции отдельно взятой личности • В своих экспериментах по изучению влияния внушения на деятельность человека одним из первых отметил феномен группового давления • Влияние коллектива не всегда благотворно, так как обычаи и общественные стереотипы ограничивают личность и ее деятельность, лишая ее возможности свободно проявлять свои потребности. 9