Кризис отрочества предподростковый 9 11 лет Ø

Кризис отрочества (предподростковый) 9 – 11 лет Ø начало стабильного подросткового периода (Л. С. Выготский); Ø часть критического подро стковоговозраста (Л. И. Божович и др. ); Ø окончание детского возраста, латентная стадия (3. Фрейд); Ø кризис между стабильны ми младшим школьным и подростковым возрастами (Д. Б. Эльконин).

Глубокий мотивационный кризис (иногда вплоть до так называемого мотивационного вакуума), когда мотивация, связанная с занятием новой социальной позиции, исчерпана (учеба превратилась в одну из житейских обязанностей), а содержательные мотивы учения зачастую отсутствуют, не сфор мированы. Симптоматика кризиса: отрицательное отношение к школе в целом и к обязательности ее посещения, нежелание выпол нять учебные задания, конфликты с учителями. Чем менее успеш нымоказывается ребенок в учебной деятельности, тем более тягост ной она им воспринимается.

Рефлексивный «оборот на себя» К. Н. Поливанова v рефлексивное отношение к мере собственных возможностей в учебной деятельности переносится в сферу самосознания; v возникает «ориентировка на себя» , на свои качества и умения как основное условие решения разного рода задач; v нарочитая взрослость.