Критерий 1 Соответствие теме Выпускник должен рассуждать

Критерий № 1 «Соответствие теме» Выпускник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т. п. ). «Незачет» ставится в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т. е. коммуникативного замысла.

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» • Выпускник должен строить рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы. • «Незачет» ставится при том условии, что сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения.

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения» Выпускник должен аргументировать высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть.

Критерий № 4 «Качество письменной речи» Выпускник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины, избегать речевых штампов. «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла сочинения.

Критерий № 5 «Грамотность» «Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

ВСТУПЛЕНИЕ 1. Академический «Писатель родился в таком -то году, окончил (или не окончил) университет, вершиной творчества стало произведение, о котором пойдёт речь. Роман (повесть, поэма, рассказ) написан в такомто году…»

2. От «я» «Я не случайно выбрал(а) эту тему. Проблема, которую она затрагивает, интересует меня не только как читателя, но и как человека, живущего интересами своего времени и своего поколения…»

«МОСТИКИ»

1. Риторический вопрос «Чему же посвящён рассказ А. М. Горького? » «Как поступает наш герой? » 2. Прямая связь «Рассмотрим теперь…» «Проанализируем этот рассказ…» «Это качество проявляется также в том…» 3. Переходсоединение

4. Переход «Совсем иные противопостав- взгляды ление свойственны …»

• "Война есть одно из величайших кощунств над человеком и природой" (А. С. Пушкин)

• "Подвиг не рождается сразу. Для этого. . . нужно щедрую душу иметь " (Г. А. Медынский)

• «Война с чрезвычайной быстротой образует новые характеры людей и ускоряет процесс жизни. . . » (А. П. Платонов)

• «В важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра геройства. . . » (М. Ю. Лермонтов)

• Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни. . . (по роману Л. Н. Толстого Война и мир)

• «Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом. . . » (В. Г. Белинский)

• «Защита Родины есть и защита своего достоинства» (Н. К. Рерих)

• «Мужество есть великое свойство души; народ, им отмеченный, должен гордиться собою» (Н. М. Карамзин)