Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В Ф

Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В. Ф. Войно-Ясенецкого Министерства здравоохранения Российской Федерации Фармацевтический колледж Профессиональный конкурс ЛУЧШИЙ ПО ПРОФЕССИИ по специальности Фармация Красноярск 2015

Цель: - повышение престижа фармацевтических специальностей СПО, - пропаганда достижений студенчества в освоении профессии.

Задачи: - оценка качества и стимулирование профессиональной подготовки студентов колледжа; - совершенствование коммуникативных способностей, профессиональных компетенций и активизация личностного потенциала будущих специалистов; - позиционирование лучших представителей студенчества; - формирование модели будущего специалиста

Формируемые компетенции • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. • ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. • ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Формируемые компетенции • • • ПК 1. 2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждений здравоохранения. ПК 1. 3. Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного ассортимента. ПК 1. 5. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента. ПК 1. 8. Оформлять документы первичного учета. ПК 2. 1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений здравоохранения. ПК 2. 2. Изготавливать внутриаптечную заготовку и фасовать лекарственные средства для последующей реализации. ПК 2. 3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств. ПК 3. 4. Участвовать в формировании ценовой политики. ПК 3. 5. Участвовать в организации оптовой торговли. ПК 3. 6. Оформлять первичную учетно-отчетную документацию

«Все есть яд, ничто не лишено ядовитости, и все есть лекарство»

«Одна только доза делает вещество ядом или лекарством»

Участники конкурса Куга Анна студентка 302 группы Гарипова Анастасия студентка 302 группы

Участники конкурса Гара Дарья студентка 401 группы Петруничкина Елизавета студентка 302 группы

Профессиональный модуль ПМ. 01 Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента

Профессиональный модуль ПМ. 02 Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля

Профессиональный модуль ПМ. 03 Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией

Профессиональный модуль ПМ. 01 Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента

Задание для участника № 1. Мужчина 68 лет, пришел в аптеку с рецептом на Омепразол в таблетках, для своей жены, страдающей язвой желудка. Попросил рассказать подробнее об этом лекарственном препарате, т. к. его жена длительно принимала препарат Бефунгин, который перестал ей помогать. Задание: 1. Среди образцов лекарственных препаратов найдите нужный лекарственный препарат. Дайте подробную характеристику данному лекарственному препарату по алгоритму. 2. Найдите лекарственное растительное сырье из которого получают препарат. Дайте латинское определение, опишите внешний вид сырья, назовите химический состав. 3. Обоснуйте применение данного растительного препарата при этом заболевании. 4. Расскажите правила поведения фармацевта с посетителем данной категории.

Задание для участника № 1. Мужчина 68 лет, пришел в аптеку с рецептом на Омепразол в таблетках, для своей жены, страдающей язвой желудка. Попросил рассказать подробнее об этом лекарственном препарате, т. к. его жена длительно принимала препарат Бефунгин, который перестал ей помогать. Задание: 1. Среди образцов лекарственных препаратов найдите нужный лекарственный препарат. Дайте подробную характеристику данному лекарственному препарату по алгоритму. 2. Найдите лекарственное растительное сырье из которого получают препарат. Дайте латинское определение, опишите внешний вид сырья, назовите химический состав. 3. Обоснуйте применение данного растительного препарата при этом заболевании. 4. Расскажите правила поведения фармацевта с посетителем данной категории.

Задание для участника № 2 В аптеку пришла беременная женщина 25 лет, с жалобой на сильное чувство изжоги. Врач-гинеколог назначил лекарственный препарат Ренни, но женщина сомневается, можно ли ей принимать данный препарат в ее положении. Так же она поинтересовалась, какие лекарственные растения ей можно принимать для решения этой проблемы. Задание: 1. Среди образцов лекарственных препаратов найдите нужный лекарственный препарат. Расскажите о данной группе лекарственных препаратов. Подберите нужный лекарственный препарат и дайте полную характеристику по алгоритму. 2. Найдите лекарственное растительное сырье алтея лекарственного. Дайте латинское определение, пишите внешний вид сырья, назовите химический состав. 3. Обоснуйте применение корня алтея лекарственного для снятия чувства изжоги. 4. Расскажите правила поведения фармацевта с посетителем данной категории.

Задание для участника № 3 Женщина 78 лет, длительно принимает Бисакодил. В последнее время стала замечать, что этот лекарственный препарат не дает нужного эффекта. Женщина считает, что это связано с качеством лекарственного средства. Фармацевт объяснил причину уменьшения лечебного эффекта и предложил препараты сенны. Задание: 1. Среди образцов лекарственных препаратов найдите нужный лекарственный препарат. Дайте подробную характеристику данному лекарственному препарату по алгоритму. Объясните причину уменьшения лечебного эффекта. 2. Найдите лекарственное растительное сырье листья сенны. Дайте латинское определение опишите внешний вид сырья, назовите химический состав. 3. Объясните, прав ли был фармацевт, рекомендуя применение листьев сенны в данном случае. 4. Перечислите документы, которые предъявил фармацевт для подтверждения качества лекарственного препарата.

Задание для участника № 4 Молодой человек пытается без очереди спросить у фармацевта, есть ли в наличии лекарственный препарат Креон и листьев вахты трехлистной и их стоимость. Задание 1. Среди образцов лекарственных препаратов найдите нужный лекарственный препарат. Дайте подробную характеристику данному лекарственному препарату по алгоритму. 2. Найдите лекарственное растительное сырье листьев вахты трехлистной. Дайте латинское определение, опишите внешний вид сырья, назовите химический состав. 3. Обоснуйте применение листьев вахты трехлистной. 4. Расскажите правила поведения фармацевта в данной ситуации.

Профессиональный модуль ПМ. 02 Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля

Задание для участника № 1. В аптеку поступил рецепт на приготовление раствора Люголя 30 мл для наружного применения. Для приготовления лекарственной формы фармацевт отмерил воды очищенной приблизительно 0, 4 мл, вылил в подставку. Отвешал 0, 6 калия йодида, высыпал в подставку. Отвешал на кружочек пергаментной бумаги 0, 3 йода, высыпал в подставку к раствору калия йодида. Подождал одну минуту и добавил небольшой объем воды, приблизительно 3 мл, перемешал, вылил в цилиндр, довел водой очищенной до 30 мл. Полученный раствор вылил в отпускной флакон, герметически укупорил. Задание: 1. Сделать вывод о правильности приготовления лекарственной формы. 2. Определить обязательные виды внутриаптечного контроля данной лекарственной формы.

Задание для участника № 2 В аптеку поступило требование из медицинской организации отделения урология на приготовление раствора протаргола 2%-150 мл (для спринцеваний). Студенту проходившему практику в аптеке поручили приготовить лекарственную форму по данному требованию. Студент отмерил 150 мл воды очищенной, вылил в подставку, отвешал 3, 0 протаргола, высыпал в подставку, растворил при тщательном перемешивании, энергично взбалтывая, процедил через ватный тампон в отпускной флакон. Выписал ППК, оформил этикеткой «Наружное» (Перед употреблением взбалтывать). Задание: 1. Сделать вывод о правильности приготовления лекарственной формы. 2. Определить обязательные виды внутриаптечного контроля данной лекарственной формы.

Задание для участника № 3 В аптеку поступило требование из медицинской организации отделения хирургии: Rp. : Sol. Hydrogenii peroxydi 6% - 200 ml D. t. d. № 10 S. Для дезинфенкции Для приготовления раствора студент произвел расчеты водорода пероксида 2000 мл - 316 мл = 1684 мл воды Студент отмерил 316 мл 38 % раствора перекиси водорода, вылил в градуированную посуду и довел водой очищенной до 2000 мл. При оформлении к отпуску, был указан срок годности 2 года. Задание: 1. Сделать вывод о правильности приготовления лекарственной формы. 2. Определить обязательные виды внутриаптечного контроля данной лекарственной формы.

Задание для участника № 4 В аптеку поступил рецепт, приготовить мазь салициловую 60, 0. Задание: 1. Какой концентрации готовят мазь и на основании какого нормативного документа. 2. Выполнить расчеты, рассказать технологию изготовления мази. 3. Определить обязательные виды внутриаптечного контроля данной лекарственной формы

Профессиональный модуль ПМ. 03 Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией

Задание для участника № 1 Фармацевт Афанасьева Т. В. , работающая в аптеке г. Красноярска, уходит в отпуск с12 марта 2015 года (полностью используя его). Так получилось, что прошлый отпуск фармацевт Афанасьева использовала в феврале 2014 года, и она отличается крепким здоровьем. Начисленная заработная плата за расчетный период составила 360 000 рублей. Задание Рассчитайте сумму отпускных, которая будет выплачена Афанасьевой Т. В. , дав подробные пояснения по поводу предоставления и длительности отпуска, порядка выплаты отпускных, установления расчетного периода и непосредственно самого расчета суммы начисленной и суммы отпускных к выдаче.

Задание для участника № 2 Провизор Юдина С. В. уходит в отпуск с 24 февраля 2015 г. сроком на 31 календарный день. Начисленный заработок за расчетный период составил 380 000 рублей. В июне 2014 года 4 дня сотрудница болела, а с 01 по 28 декабря 2014 года находилась в основном отпуске. Задание Рассчитайте сумму отпускных, которая будет выплачена Юдиной, дав подробные пояснения по поводу предоставления и длительности отпуска, порядка выплаты отпускных, установления расчетного периода и непосредственно самого расчета суммы начисленной и суммы отпускных к выдаче.

Задание для участника № 3 Фармацевт РПО аптеки Красноярска Завьялова С. В. отработала в феврале 2015 года 17 из 19 рабочих дней месяца ( 2 дня находилась в отпуске без сохранения заработной платы). Оклад Завьяловой составляет 10 000 руб. Надбавки: за выслугу лет-10%, за 2 -ю квалификационную категорию-10%, за работу с вредными и опасными условиями труда-12%. У Завьяловой имеется 2 детей (12 -ти и 15 -ти лет). Задание Рассчитайте сумму заработной платы к выдаче , подробно пояснив на основании каких документов будет произведен расчет. Расскажите, каким образом была начислена заработная плата, что такое стандартные налоговые вычеты и предельная величина для их применения. Могут ли стандартные вычеты применяться в данном случае?

Задание для участника № 4 Заведующая аптекой г. Красноярска Русанова Т. А. имеет страховой стаж 6 лет. Ее заработная плата составляет 45000 руб. в месяц. В декабре 2014 года Русанова 8 дней болела. Доход Русановой Т. А. в расчетном периоде оставался неизменным. Задание Рассчитайте размер пособия по временной нетрудоспособности сотрудницы, дав подробное обоснование расчету. ( Для справки - МРОТ в 2014 году-5554 рубля, предельная величина для расчета страховых взносов в 2012 году-512 000 рублей, в 2013 году-568 000 рублей, в 2014 году-624 000 рублей).

• Студенты показали высокую профессиональную подготовку, свои коммуникативные способности и владение профессиональными компетенциями. • Зрители осознали престиж фармацевтической специальности

Спасибо за внимание