Крас ГМУ им проф В Ф Войно Ясенецкого

Крас. ГМУ им. проф. В. Ф. Войно. Ясенецкого

Факультет Социальная работа

МИССИЯ Крас. ГМУ: МЫ СТРЕМИМСЯ К СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ГРАЖДАН, ПУТЁМ ФОРМИРОВАНИЯ У НИХ УСТОЙЧИВОЙ ПОТРЕБНОСТИ В ПОЛНОЙ ГАРМОНИИ ФИЗИЧЕСКОГО И ДУХОВНОГО СОСТОЯНИЯ

Инвалидность это социальные последствия нарушения здоровья, приводящие к ограничению жизнедеятельности и необходимости в мерах социальной защиты

Инклюзивное образование -это процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Всеобщая декларация прав человека «Все люди рождаются свободными и равными в своём достоинстве и правах»

Декларация о правах инвалидов Международно-правовой документ обобщённого характера, признавший право инвалидов на удовлетворительную жизнь, а также все гражданские и политические права

Всемирная программа действий в отношении инвалидов Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов основной всеобъемлющий документ, посвященный правам инвалидов

Статья 43 Конституции РФ провозглашает право каждого на образование.

Российское законодательство об образовании детей-инвалидов • Закон Российской Федерации «Об образовании» от 12 июля 1992 г. № 3266 -1 • Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181 -ФЗ • Саламанская Декларация

«Дети должны учиться вместе» Инклюзивное образование

Развитие инклюзивного образования Зачем нужно инклюзивное образование?

Что даёт инклюзивное образование? • Новый социальный подход к инвалидности • Приветствует разнообразие • Рассматривает различие между людьми как ресурс, не как проблему • Личностное развитие и социальные навыки • Развитие самостоятельности и самоопределения • Развивает равные права и возможности вместо дискриминации

Включение детей-инвалидов в образовательный процесс

Ценности инклюзивности: • Каждый имеет право высказываться и быть услышанным • Каждый имеет право принадлежать к обществу и быть его частью • Каждый имеет право на образование и обучение в течение жизни • Каждый имеет право на дружбу и значимые отношения • Каждый имеет право на полноценную жизнь

Инклюзивное образование • Все дети разные • Все дети могут учиться • Разные способности, различные этнические группы, разный рост, возраст, происхождение, пол • Адаптация системы к потребностям ребенка

Восемь принципов инклюзивного образования

История обучения детей с особенностями в развитии • Начало 20 -го века- середина 60 -тых- «медицинская модель» - сегрегация • середина 60 -тых- 80 -тых «модель нормализации» - интеграция • середина 80 -тых- настоящее время- «модель включения» - инклюзия

Статистика Население России 143 млн. человек Людей с инвалидностью около 14 млн. Детей со специальными образовательными нуждами от 7 до 18 лет Детей с инвалидностью около 1, 6 млн. до 18 лет около 620 300

В Красноярском крае: 2004 г. - Краевая программа «Социальная реабилитация детей-инвалидов и их интеграция в общество. Развитие инклюзивных школ

На 01. 2011 в Красноярском крае зарегистрировано 9228 детей-инвалидов. Распространенность детской инвалидности составила 16, 5 на 1000 детей от 0 до 18 лет, что на 1, 9% выше, чем в 2009 г.

• На территории Красноярского края действует Закон Красноярского края от 29. 01. 2004 № 9 -1712 «О квотировании рабочих мест для инвалидов в организациях края» .

В Красноярском крае постановлением Правительства Красноярского края от 20. 11. 2010 № 572 -п утверждена долгосрочная целевая программа «Доступная среда для инвалидов» на 2011 – 2013 годы» . Реабилитационная помощь всем детям-инвалидам оказывается на уровне муниципальных образований в учреждениях здравоохранения и социальной защиты населения (физиолечение, массаж, лечебная гимнастика). Дети, требующие более квалифицированного реабилитационного лечения, направляются на консультацию в краевой реабилитационный центр для детей-инвалидов с психоневрологической патологией краевого государственного учреждения здравоохранения «Красноярская краевая детская больница» .

• Реабилитационная помощь всем детям-инвалидам оказывается на уровне муниципальных образований в учреждениях здравоохранения и социальной защиты населения (физиолечение, массаж, лечебная гимнастика). Дети, требующие более квалифицированного реабилитационного лечения, направляются на консультацию в краевой реабилитационный центр для детей-инвалидов с психоневрологической патологией краевого государственного учреждения здравоохранения «Красноярская краевая детская больница» .

Центр реабилитации детей-инвалидов оказывает помощь детям-инвалидам с психоневрологической патологией и заболеваниями опорно-двигательного аппарата. За 2010 год курс реабилитации получили 679 детей, среди которых подавляющее большинство (70%) составляют дети с детским церебральным параличом. На базе отделения реабилитации краевого государственного бюджетного учреждения здравоохранения «Красноярская краевая детская больница» проводится обучение родителей методам реабилитации в период прохождении ребенком курса медицинской реабилитации.

Законом Красноярского края от 24. 12. 2004 № 12 -2707 «О социальной поддержке инвалидов» предусмотрены следующие меры социальной поддержки: - выплата ежемесячной денежной компенсации одному из родителей, законных представителей детейинвалидов, осуществляющих их воспитание и обучение на дому. -обеспечение инвалидов (в том числе детейинвалидов) с освобождением от оплаты специальными учебными пособиями и литературой. В 2010 году компенсационные выплаты получили 75 человек на сумму 172, 7 тыс. рублей; - создание инвалидам (в том числе детям-инвалидам) специальных условий для получения начального и среднего профессионального образования. Созданы специальные условия для получения профессионального образования 151 инвалиду

В Красноярском крае 16 053 ребенка с ограниченными возможностями здоровья получают образование в образовательных учреждениях, из них: в краевых государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и в краевых оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, 5 458 детей, из них – 1 359 детей-инвалидов; в муниципальных общеобразовательных учреждениях обучается 10 595 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 3121 ребенокинвалид школьного возраста. Количество детей-инвалидов, обучающихся на дому, в образовательных учреждениях – 1108.

Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется следующими учреждениями: -краевым государственным бюджетным образовательным учреждением для детей, нуждающихся в психологопедагогической и медико-социальной помощи «Краевой центр психологомедико-социального сопровождения» с 5 филиалами;

• муниципальные образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медикосоциальной помощи. Все краевые образовательные учреждения, где обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, оснащены специальными техническими средствами, обеспечены учебной и учебно-методической литературой.

Организация обучения детей-инвалидов осуществляется по нескольким направлениям. Совершенствуется система обучения и воспитания детей со сложными нарушениями умственного и физического развития. Дети получают общедоступное бесплатное образование в соответствии с индивидуальными программами реабилитации в краевых образовательных учреждениях, специальных классах (группах) в общеобразовательных учреждениях, в дошкольных образовательных учреждениях.

С 2007 года 50 детей-инвалидов обучаются с использованием дистанционных технологий на базе муниципального образовательного учреждения «Общеобразовательное учреждение лицей № 11» г. Красноярска. С 2009 года в крае реализуется мероприятие «Развитие дистанционного образования детейинвалидов» приоритетного национального проекта «Образование» на 2009 -2012 годы, которое направлено на создание в каждом субъекте Российской Федерации условий для организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, и осуществляется на условиях софинансирования за счет средств федерального и региональных бюджетов.

В рамках исполнения приоритетного национального проекта «Образование» в Красноярском крае открыт Центр дистанционного образования детейинвалидов. С 1 сентября 2010 года в Центре приступили к обучению 59 детей-инвалидов из четырех городов Красноярского края. В 2010 году созданы условия для включения в проект еще 150 детей-инвалидов из 12 городов и 26 районов Красноярского края.

• На 01. 2013 в Красноярском крае должна быть создана система обучения детей-инвалидов, позволяющая получать детям указанной категории качественное общее, дополнительное образование, основы профориентации и профессиональной подготовки, в которую будут включены 475 детейинвалидов.

Ежегодно среди обучающихся краевых государственных бюджетных специальных (коррекционных) образовательных учреждений проводится краевой фестиваль детского творчества «Поверь в себя!» . С 2010 года в фестивале принимают участие обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья муниципальных общеобразовательных учреждений Красноярского края. Среди обучающихся специальных (коррекционных) учреждений проводятся олимпиада «Мир вокруг нас» , конкурс «Лучший по профессии» , краевые соревнования по лыжным гонкам, баскетболу, легкой атлетике, по спортивным играм «Веселые старты» . Данные мероприятия способствуют развитию у детей с ограниченными возможностями здоровья творческих способностей, физических возможностей и адаптации в обществе.

В 2010 году проведены соревнования по плаванию, волейболу, легкой атлетике, шахматам, дартсу, настольному теннису, русским шашкам, армспорту, хоккею на полу, минифутболу, пауэрлифтингу, а также летняя спартакиада Красноярского края и спортивный праздник «Эстафета здоровья» . В мероприятиях приняли участие более 1000 человек.

Краевое государственное бюджетное учреждение культуры «Красноярская специальная библиотека» является центром социокультурной реабилитации инвалидов по зрению. Читателями библиотеки является около пяти тысяч инвалидов, в том числе 563 ребенка в возрасте до 14 лет. Книжный фонд библиотеки составляет более 304, 1 тыс. единиц хранения, в том числе 16% – рельефноточечные издания, 66% – «говорящие книги» , 16% – издания укрупненного шрифта для слабовидящих, плоскопечатные книги и другие.

“Мы исключили эту часть людей из общества, и надо вернуть их назад, в общество, потому, что они могут нас чему-то научить” Жан Ванье

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!