Козак Т И учитель математики высшей категории

Козак Т. И. , учитель математики высшей категории МОБУ СОШ № 20 пгт Прогресс

1. мапряя исключите 2. чул лишнее 3. резоток слово 4. рипетрем

36 3740 68 69 102 ? (102 + 36) : 2 = 138 : 2 = 69 (40 + 68) : 2 = 108 : 2 = 54

8 3 9

7)2 + 4 3 259 6) 714 : 7 5) 3)4) 50 (70392 2) 392 3 (2 2 351 1) 5 451 – 2 – 5 764) 2) 483 1) 777 2) 24 3) 39 200 4) 102 5) 76 400 6) 340 7) 4 830 1 2 3 4 5 6 7 Ф О Р М У Л Ы

Построй «ромашки» для чисел 18; 20; 24; 29; 32; 37. Найди числа, для которых ромашки состоят из 2 -х, 6 -и, 8 -и, 10 -и лепестков.

Рассмотрите записи. На какие две группы их можно разделить? По какому признаку? УРАВНЕНИЯ НЕРАВЕНСТВА

Груша – Слива – Яблоня – В саду посадили 60 фруктовых деревьев, среди которых грушевых столько же, сколько сливовых, и в 3 раза меньше, чем яблоневых. Сколько посадили грушевых, сливовых и яблоневых деревьев?

Р А Д И В А У С Ц 1 Е Н Т Р К Р У Г Т Р О К Р У Ж Р К У Л 2 3 Д 4 И А М Е 5 Ц 6 И Инструмент для вычерчивания ● ● О ●О окружностей А Ь Н О С Т Ь

• • Штрихи Деления Шкалы Цена деления 0 10 11 о 2 о 3 28

Цена деления – 5 мм А В М N 0 МN = 70 мм; АВ = 50 мм МN = 7 см; АВ = 5 см

1 Л О 6 А М Н А Я 2 Ц И Ф Р А 3 Л И Н Е Й К А 4 С У М М А 5 Ч А С Т С Н О Е А ЗНАК ОДНОГО ИЗ В ДЕЙСТВИЙ Е D

25 8 2 4 (5 : 5 – 1) (238 + 1 586) 1) 102; 2) 0; 3) 1600; 4) 237; 5)170. 1 2 3 4 5 У д а ч и

9 7 17 + 19 80 – 8 39 + 24 72 : 2 8 9 48 : 6 64 : 8

25 • 4 100 : 20 5 • 9 5 : 6 30 – 15 45

А В 40 м С 60 м D v = 50 м/мин стр. 55

14 7 2 45 15 ? 3

14 42 8 18 18 6 ? 7 6

1) Пять целых две десятых 2) Ноль целых восемь тысячных 3) Три целых двадцать пять тысячных 5, 02 5, 002 Т Д П 0, 008 0, 8 Р Е У 3, 25 30, 25 3, 025 В С О 16, 5 16, 05 К Б 4) Шестнадцать целых 16, 005 пять сотых Ш 5) Восемнадцать целых восемь сотых 18, 8 А 18, 08 18, 008 И М