КОСТАНАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АХМЕТА БАЙТУРСЫНОВА О ходе реализации проекта «Разработка и внедрение магистерской программы «Экологический логистический менеджмент» : усиление транс-евразийской доступности на основе методов менеджмента логистики устойчивого развития и информационно-коммуникационных компетенций» - Log. On-U (№ 561937 -EPP-1 -2015 -1 -DE-EPPKA 2 -CBHE-JP) 17 ноября 2016 г. Алматы Координатор проекта А. Коваль 1
Запланированные цели проекта • совершенствование компетенций управления логистикой в Казахстане и России, при помощи учебного содержания в вузахпартнерах в области управления логистикой, по стандартам ЕС и в соответствии с Болонским процессом; • преодоление образовательных дефицитов в странахпартнерах, развивая взаимосвязи между ЕС и странамипартнерами, что косвенно будет способствовать устранению барьеров в глобальной транспортной инфраструктуре и интеграции рынка; • содействие межрегиональному сотрудничеству участвующих регионов на академическом, политическом и бизнес-уровне в области глобального управления транспортом; 2
Запланированные цели проекта • магистерская программа «Управление зеленой логистикой» в партнерских университетах к сентябрю 2017 года; • 7 -10 студентов от каждого университета-партнера поступают на магистерскую программу в сентябре 2017 года; • добавление академического содержания курса в логистический менеджмент и ИКТ в университетах-партнерах в соответствии со стандартами ЕС и Болонского процесса; • передача знаний преподавательскому составу, обеспечение обмена опытом между преподавателями, студентами, бизнесменами; • эффективное использование опыта из соответствующих Транспорткластерных проектов, текущих или закончившихся; • повышение политической и общественной осведомленности о затронутых проблемах; • устойчивость, возможность передачи результатов проекта за счет эффективного и целенаправленного распространения 3 результатов проекта.
Список организаций-партнеров Роль Название организации Город Страна P 1 Грантозаявитель Университет прикладных наук Висмар Германия P 2 Партнер Таллиннский технический университет Таллинн Эстония P 3 Партнер Университет Линчёпинг Швеция P 4 Партнер Костанайский государственный университет имени А. Байтурсынова, Костанай Казахстан P 5 Партнер Каспийский Общественный Университет Алматы Казахстан P 6 Партнер Рудненский Индустриальный Институт Рудный Казахстан P 7 Партнер Министерство образования и науки Республики Казахстан Астана Казахстан P 8 Партнер Казанский Национальный Исследовательский Технический Университет Казань Россия P 9 Партнер Ростовский государственный экономический университет Ростов на Дону Россия P 10 Партнер Санкт-Петербургский Государственный Политехнический Университет Санкт. Петербург Россия P 11 Партнер Производственно-коммерческая фирма «Бетар» Чистополь Россия 4
Евразийские транспортные коридоры 5
Зеленая логистика – рабочие планы и ответственные за выполнение задач P 1 1. 2 1. 3 1. 4 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5 4. 1 4. 2 4. 3 4. 4 5. 1 5. 2 5. 3 5, 4 5. 5 Руководство по проекту Коммуникационные собрания и собрания руководящего совета Координация проекта и управление РП Финансовое управление проектом Инвентарный анализ и анализ пробелов в соответствующих учебных планах Методология анализа и усовершенствования Разработка контента для совершенно новых дисциплин и модернизации существующих Создание критериев /оценочный каталог, согласно Европейским/ Болонским стандартам Кросс-функциональный анализ и кросс-функциональное развитие Формирование компетентности - подготовка инструкторов, включая гостевые лекции для студентов Инвентарь: анализ спроса и обновления Конференция по утверждению разработанных программ Принятие программы Пересмотр и развертывание разработанного контента и методологии Окончательное осуществление программы Разработка нормативов для международного признания Стажировка в Европейских логистических компаниях, Внутренняя оценка и контроль качества Опросы: Область спроса и предложения Внешняя оценка Внутренний финансовый контроль и внешний аудит Разработка плана коммуникации и распространения информации Фирменный дизайн проекта и веб-сайт Рекламные мероприятия и создание сети Lon. On-U Продвижение проекта и распространяемые материалы Сотрудничество между проектами P 2 P 3 P 4 P 5 P 6 P 7 P 8 P 9 P 10 P 11
План работ проекта: год 1 Работы Рег. №/ под-рег № Название Общая продолжительно сть (колво недель) M 1 M 2 M 3 M 4 M 5 M 6 M 7 M 8 M 9 M 10 M 11 M 12 1. 1 Руководство по проекту (составление, модернизация) 6 2= 2= 2 X 1. 2 Внутренняя коммуникация и собрания Руководящего Комитета 6 1=X 1=X 1. 3 Координация проекта и рабочие документы по управлению проектом 12 1=X 1=X 1=X 1. 4 Финансовый менеджмент проекта 6 1= 2= 2. 1 Инвентарный анализ и анализ пробелов соответствующих учебных планов 20 3 X 3 X 3 X 1 X 2=X 2=X 2. 2 Анализ методологии и усовершенствование 11 2= 1= 1= 2=X 1=X 1=X 2. 3 Разработка и обновление содержания предметов 13 2=X 4=X 3=X 2. 5 2. 6 4. 1 4. 2 Cross-Case Analysis and Cross-Case Development 10 2= 2=X 2=X 2= Создание компетентности и потенциала 4 2 X Внутренняя оценка и контроль качества 4 1=X 1 X Обзоры: спрос и предложение сторон 2 1 X 4. 4 Внутренний финансовый контроль и внешний аудит 4 1=X 1=X 5. 1 Коммуникации и распространение плана 4 2 X 2=X 5. 2 Проектирование корпоративного дизайна и вебсайта 10 3 X 2=X 2=X 1=X 5. 3 Мероприятия и создание сети Log. On-U 2 1=X 1 X 5. 4 Проектирование маркетинга и распространения материалов 2 1=X 5. 5 Межпроектное сотрудничество 7 2= 1= 1=X 7
Координация проекта среди ВУЗов партнеров руководящий комитет проекта Генеральный менеджер проекта Казахстанский координатор РП 1 менеджмент РП 1 -Руководитель задания Финансовый менеджер проекта Российский координатор РП 2 Подготовка РП 3 - Развитие РП 2 -Руководитель задания РП 3 -Руководитель задания РП 4 - План качества РП 4 -Руководитель задания РП 5 Распределение РП 5 -Руководитель задания 8
Состав рабочей группы Для обеспечения реализации проекта приказом ректора создана рабочая группа, включая администрацию, сотрудников нескольких кафедр в количестве 8: q Андрей Коваль- к. э. н, начальник управления науки и послевузовского образования – координатор проекта, исследователь; q Ольга Мишулина – д. э. н. , профессор кафедры управления и делового администрирования – руководитель рабочей группы, исследователь; q Наталья Баранова – к. э. н. , декан экономического факультета – методическое обеспечение проекта, исследователь; q Галина Панина - старший преподаватель кафедры управления и делового администрирования – разработка документации, исследователь; q Булат Салыков – к. т. н. , доцент кафедры машиностроения – связь с производственным сектором, исследователь ; q Алия Мнашева – начальник службы управления персоналом - кадровое, юридическое обеспечение проекта, исследователь ; q Оксана Ярошенко – начальник отдела бухгалтерского учета и отчетности – бухгалтер проекта, исследователь; q Айша Омарова – специалист отдела международных связей – переводчик (деловой английский), исследователь. 9
Ход реализации проекта Для реализации целей проекта магистерская программа «Управление зеленой логистикой» в Костанайском государственном университете имени А. Байтурсынова разработана в рамках специальности 6 М 050700 – Менеджмент. 10
Специальность 6 М 050700 - Менеджмент Торговый менеджмент предприятием –управление коммерческим Аграрный менеджмент – рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий АПК всех организационно-правовых форм Государственный менеджмент – формы и методы системы государственного управления, функционирования органов государственной власти в современных условиях. . Логистический менеджмент – администрирование логистической системы и выполнять основные управленческие функции с использованием ИКТ. 11
Алгоритм разработки образовательной программы «Логистический менеджмент» Потребности региона ВУЗ Эразмус+ Абитуриент Рабочая группа по проекту Согласование с вузами-партнерами РК, РФ Определение компетенций Инновационны е предприятия Разработка программ Экспертиза Образовательная программа Зарубежные вузы-партенры § Данный алгоритм позволил разработать модульную образовательную программу, нацеленную на выработку у обучающихся необходимых компетенций 12
ПРЕДПРИЯТИЯ-ПАРТНЕРЫ ПО РАЗРАБОТКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ЛОГИСТИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ» В процесс определения компетенций, разработки и экспертизы программ активно вовлекались, специалисты таких компаний: - управление автомобильных дорог и пассажирского транспорта при акимате Костанайской области; - ТОО ТПК «Карасу Ет» С предприятиями заключены договора об организации производственной практики и практико-ориентированных занятий. Кроме этого партнерами ВУЗа по подготовке кадров являются: Агромаш Холдинг АО «Баян Сулу» ТОО «Иволга Холдинг» ТОО «Карасу Ет» ТОО “Жас Қанат-2006” 13
НАПРАВЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА С РАБОТОДАТЕЛЯМИ q проведение тренингов по проекту и профессиональной экспертизы; q подготовка казахстанских профессиональных стандартов; q обеспечение будущих стажировок; q получение соответствующей практической информации; q распространение результатов проекта; q определение будущих потребностей и ключевых компетенций для управления материально-техническим обеспечением и ИКТ. 14
Компетентностная модель выпускника образовательной программы «Логистический менеджмент» знать: процессы и явления, происходящие в природе; современные научные методы познания; этические и правовые нормы; современную систему нормативно-правовых актов, меры по защите окружающей среды. уметь: управлять окружающей средой; организовать свое время и труд; ставить цели и задачи в профессиональной сфере с прогнозированием результатов; принимать решения и разрешать проблемы; выстраивать стратегии обучения; выражать и мотивировать свое отношение к чему-либо; работать в группе, принимать на себя социальные и этические обязательства. 15
Компетентностная модель выпускника образовательной программы «Логистический менеджмент» иметь навыки: использования научных методов познания природы; высокой культуры мышления; готовности принимать управленческие решения в условиях различных мнений; извлечения и использования информации из различных источников; критического мышления и самокритики; быть компетентным: в области естественнонаучных (социальных, гуманитарных, экономических) дисциплин, способствующих формированию высокообразованной личности с широким кругозором и культурой мышления; в обращении с современной техникой, уметь использовать информационные технологии в сфере профессиональной деятельности. 16
Макет образовательной программы научного педагогического направления 1 семестр Кред kz Кред ECTS Модуль1 БД Модуль2 БД/ПД Модуль3 ПД 8 12 4 9 2 3 2 семестр Кред kz Кред ECTS Итого 14 24 24 2 3 3 4 Модуль6 БД 14 Модуль2 БД Модуль3 ПД Модуль4 ПД 6 Кред kz Кред ECTS Модуль3 ПД Модуль4 ПД Модуль5 ПД 3 4 9 4 семестр Кре д kz Кред ECTS 12 8 13 3 семестр 19 13 19 Модуль 7. Профессиональные практики Педагогич 3 3 еская практика Исследовательс 3 кая практика Модуль 8 11 Итоговая аттестация 18 25 14 12 18 30 В рамках компетентностной модели выделено 6 практико-ориентированных модулей, позволяющих организовывать теоретическое обучение, НИРМ и профессиональные практики. Они формируют тесно взаимосвязанные непрерывные виды учебного 17 процесса, преимущественно проводимые в условиях производства.
Макет образовательной программы профильного направления 1 семестр Кред kz Кред ECTS Модуль1 БД 5 8 Модуль2 БД/ПД 6 9 Модуль3 ПД Итого 7 18 2 семестр Кред kz Кред ECTS 2 5 4 1 3 16 3 9 10 33 10 27 Производственная практика Модуль4 ЭИРМ и ИА ЭИРМ Итоговая аттестация Оформление и защита магистерского проекта В рамках компетентностной модели выделено 4 практико-ориентированных модуля, позволяющих организовывать теоретическое обучение, ЭИРМ и производственную практику. Они формируют тесно взаимосвязанные непрерывные виды учебного процесса, преимущественно проводимые в условиях производства. 18
Рабочий учебный план специальности 6 М 050700 – Менеджмент Научное педагогическое направление: Модуль 1. Общие профессиональные обязательные дисциплины (история и философия науки, иностранный язык и др. ) Модуль 2. Стратегическое управление (современный и стратегический менеджмент и др. ) Модуль 3. Система корпоративного управления (деловое администрирование, теория организации и др. ) Модуль 4. Функциональная логистика § Транспортная логистика; § Складское хозяйство; § Информационное обеспечение управления логистической инфраструктурой; Модуль 5. Информационное и аналитическое обеспечение логистики § Современный управленческий анализ; § Информационные технологии в логистике. 19
Перечень учебных дисциплин образовательной программы логистический менеджмент Профильное направление: Модуль 1. Общие профессиональные обязательные дисциплины (иностранный язык, менеджмент и др. ) Модуль 2. Стратегическое управление (кадровый и стратегический менеджмент и др. ) Модуль 3. Функциональная логистика § Информационная логистика; § Транспортно-складская логистика; § Современный управленческий анализ. 20
• Использование блочно-модульной технологии освоения учебных дисциплин с реализацией НИРМ/ЭИРМ и профессиональных практик как непрерывных видов деятельности на протяжении всего периода обучения. Плюсы технологии: üосвоение модулей в сжатые сроки; üкомбинирование различных форм теоретического обучения с НИРМ/ЭИРМ и профессиональными практиками для проведения обучения в условиях производства; üудобство приглашения зарубежных ученых. Наличие принципиально новых практико-ориентированных модульных образовательных программ и практикоориентированной системы обучения позволит в корне изменить содержание и качество образования – осуществлять подготовку специалистов без необходимости «доучивания» на производстве 21
Сравнение - Обучение и изучение действий Линчепинг Сравнительный анализ образовательных программ и методов обучения вузов партнеров университетом Линчепинг, Бьёрн Оскарссон Ростов Санкт-Петербург Костанай Рудный Используются везде: • лекции • СРСП • консультации • Практические занятия • задания Редко: • демонстрации • Внешние проекты • Обучение на базе работы Варьируется между университетами • • • Ø Ø Ø Лекции Семинары, СРСП Семинары, СРС Консультации Открытый урок Практические занятия и тренинги Ø Незначительные дела и задания Ø Важные дела и задания Ø Внешний проект Ø Внешние визиты Ø Обучение основанное на работе : СРС задачи Внешние визиты Расстояние/виртуальные ОИД : редко используются (несколько раз в Ростове)
Линчёпинг Ростов Санкт Петербург Костанай Рудный Ø Ø Ø Письменный экзамен/тест Устный экзамен/тест Презентация Письменный доклад Письменное задание Ø Ø Диссертация Оппозиция Защита Реальный полезный эффект проекта Ø Оценка практических навыков Cравнение – экзаменационные формы Сравнительный анализ образовательных программ и методов обучения вузов партнеров университетом Линчепинг, Бьёрн Оскарссон Используются везде: • Письменные экзамены • презентации • Письменные отчеты или назначения Редко: • диссертации • оппозиции • защита • Только Линкопинг включил Магист. диссертацию в каталог Варьируется между университетами : • Устный экзамен • Практическая профессиональная оценка Большая разница между курсами относительно того, как влияют определенные формы экзаменов на итоговую оценку
КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН - Составлен каталог элективных дисциплин для научного педагогического и профильного направлений. - Каталог элективных дисциплин представляет собой систематизированный перечень дисциплин компонента по выбору и содержит краткое их описание. 24
• 30% времени учебных занятий и ЭИРМ – на предприятиях; • 100% времени производственной практики – на предприятиях; • Лабораторные работы – исследовательского характера, на материалах предприятий; • Выполнение и защита магистерской диссертации/проекта в условиях и на материалах реального предприятия. 25
Для достижения целей проекта и реализации образовательной программы подобрана материально-техническая база, которая включает в себя кабинеты специального назначения (компьютерный класс) и учебно-лабораторное оборудование: -ноутбуки; -интерактивная доска; -программное обеспечение; -интерактивный терминал; -принтер; -сканер. От КГУ выставлен счет после завершения тендерных процедур по основным позициям поставки на оплату оборудования в сумме - 28 220 евро (35% бюджета), счет одобрен координатором от Висмарского университета (Германии) 05 -11 -2016 года. 26
§ Магистранту – подготовка европейского уровня, гарантированное трудоустройство на предприятиях региона; § Бизнесу – подготовленный по заявленным компетенциям не требующий доучивания специалист; § Обществу – качественное образование и трудоустройство § кадров. ВУЗУ - развитие сотрудничества и международных связей рост рейтинга и потенциальный переход на двудипломное образование с партнерами 27
В процессе обучения предполагается, что обучающиеся будут давать оценку изучаемым дисциплинам, преподавателям по каждой дисциплине, как это принято в рамках рейтинговой системы оценки ППС вуза и контроля качества. Отдельные модули учебных дисциплин по стратегическому менеджменту, информационным технологиям, логистике проходят апробацию уже в 2016 -2017 учебном году. В учет взяты пожелания коллег из ЕС (Швеция, Эстония) по более активному использованию активных методов обучения кейсы, деловые игры, мозговой штурм и др. Планируется разработать учебное пособие на основе исследований примеров логистических проблем в сотрудничестве с прямыми партнерами по отрасли. Проект при его успешной реализации может внести вклад в укрупнение и/или изменение Классификатора специальностей. 28
Реализованные цели проекта 1. В рамках специальности 6 М 050700 – Менеджмент, для реализации целей проекта разработана с соответствующим методическим обеспечением образовательная программа (траектория обучения) - «Логистический менеджмент» . 2. Совместно с работодателями региона составлена компетентностная модель выпускника образовательной программы, предусматривающая построение образовательной программы на блочно-модульной основе, в состав которой входят блок обще профессиональных, базовых и профильных дисциплин. 3. Разработан модульный макет учебного плана научнопедагогической (2 года) и профильной (1 год) магистратуры, направленный на усиление практической ориентированности образовательного процесса. 29
Реализованные цели проекта 4. Выполнено описание элективных дисциплин с их целями, задачами и формируемыми компетенциями по принятой процедуре, эта информация внесена в каталог элективных дисциплин. Данный документ представляет собой систематизированный перечень дисциплин компонента по выбору и содержит их краткое описание. 5. Составлена заявка на приобретение материальнотехнической базы. Проведен тендер по всем позициям заявки. 6. Заполнена полученная от университета Линчепинга форма включающая данные по блокам учебных дисциплин, преподаваемых в вузе, которые блоками планируется включить в программу. На основании данной формы проведен анализ количественных и качественных критериев. Сформулированы рекомендации. 30
Реализованные мероприятия § Выполнено подписание двухсторонних соглашений между § § партнерами из Казахстана и координатором из Германии; Принято участие партнерами в цикле рабочих встреч Санкт. Петербург, Линчепинг, Ростов-на-Дону; Каспийский общественный университет в рамках проекта разрабатывает веб-сайт магистерской программы и проекта http: //green-lg. com/ § Партнерами ведутся работы по основным позициям поставки § § оборудования (КГУ в сумме - 28 220 евро или 35% бюджета), состав оборудования одобрен координатором от Висмарского университета (Германии) . По результатам первого года сумма освоения составляет 45, 6 %. Работа по Пакету 2 ведется к завершению по контрольным датам 31
32
Реализованные мероприятия Прогресс, достигнутый по выполнению мероприятий и получению результатов на 1 -й год осуществления проекта составил 100%. В г. Ростове-на-Дону, РФ в рамках работы XII Южно. Российского логистического форума проводилась экспертная встреча участников проекта Log. On-U программы «ЭРАЗМУС+» . В форуме приняли участие два представителя от КГУ им. А. Байтурсынова: начальник управления науки и послевузовского образования, к. э. н. Коваль А. П. (координатор) и старший преподаватель кафедры программного обеспечения, м. э. н. Летвинко П. С. (исследователь). 33
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 34
Скачать презентацию КОСТАНАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АХМЕТА БАЙТУРСЫНОВА О ходе
25e9046a9b7b3c5d4c7fd89377703329.ppt