КОРРЕКЦИЯ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИЕМАМИ

КОРРЕКЦИЯ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИЕМАМИ АРТ-ТЕРАПИИ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Морозов В. С. , студент 4 курса КГБПОУ «Славгородский педагогический колледж» Славгород - 2015

«Рисуем деревья» Ребята могут полностью погрузится в мир фантазии и придумать своё дерево, нарисовать его. Затем из своих деревьев они изображают на одном большом ватмане свой необычный лес, заполняя пустые места животными, птицами, насекомыми. Тем самым ребята чувствуют сплочение, объединение своего коллектива, возможность привлечь товарища на помощь. Лозунг занятия – «Один за всех и все за одного» .

«Нарисуй свой страх» Ребятам предлагается нарисовать свой страх днём (страх ночью). Нарисовав, предлагается обсудить рисунок по желанию. После этого, предлагается дорисовать свой страх, сделав его смешным, неуклюжим, т. п. Полученный рисунок ребёнок также обсуждает с товарищами. Можно предложить придумать сказку, про «волшебное превращение» страх. В итоге, ребенок понимает, что со страхом можно попробовать побороться.

«В гостях у песочной феи» В занятии присутствует сюрпризный момент, ребята попадают в сказку, их встречает грустная фея. Ребята предлагают свою помощь для спасения песочного город. Ребята работают с песком, делая всякие разные упражнения, с сухим песком, затем с влажным, лепят злого волшебника и выгоняют его, тем самым спасая песочный город. Затем расставив жителей города, ребятам предлагается на картоне с помощью разноцветного песка и клея сделать картинки жителей которые улыбаются. Песочная фея всех благодарит, ребята возвращаются из сказки домой.