Коррекционноразвивающая среда в ДОУ для ЗПР Работу выполнила Студентка 4 курса 42 группы Петрашко Анастасия Проверила: Черникова Е. А.
Понятие Термин «развивающая среда» довольно давно стал очень популярен и используется многими авторами. С позиций психологического контекста, по мнению Л. С. Выготского, П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, Л. В. Занкова, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина. Развивающая среда — это определенным образом упорядоченное образовательное пространство, в котором осуществляется развивающее обучение.
Коррекционно-развивающая среда - это комплексный, системный, вариативный, инвариантный, пластически меняющийся механизм непрерывной психолого-педагогической помощи ребенку с отклонениями в развитии на пути становления его социальной компетентности в играх, занятиях, общении со сверстниками и взрослыми, формировании мобильности и общественной активности.
Принципы построения среды v Учет особенностей развития ребенка, особенностей дефекта. v Пропедевтика вторичных отклонений v Физическое, психическое, интеллектуальное и творческое развитие каждого ребенка, v Учет гендерных и возрастных особенностей детей. v Целостность, многофункциональность и трансформация среды, v Акцентированное размещение, доступность поля среды, v Психологический комфорт, эмоциональность среды и эстетичность оформления.
Предметно-развивающая среда Познавательная деятельность Самообразование Речевая деятельность Развитие творчества Трудовая деятельность Физическая деятельность Игровая деятельность
Познавательная деятельность v В каждой группе имеются различные материалы и игры на развитие сенсорики, моторики. v Для каждой возрастной группы данные материалы имеют свои особенности.
Познавательная деятельность v Уголок природы в группе необходим для непосредственного изучения, наблюдения и применения уже полученных знаний.
Речевая деятельность Речевые уголки в каждой группе позволяют обеспечить взаимосвязь в работе учителялогопеда и воспитателя.
Развитие творчества В каждой группе есть изо уголок, необходимый для развития творческих способностей детей. Детям предлагаются различные материалы: краски, карандаши, бумага, картон, природный материал и др.
Игровая деятельность Ø В детском саду созданы условия для игровой деятельности как мальчиков, так и девочек. Ø В каждой возрастной группе своя игровая среда, созданная в соответствии с возрастными особенностями детей, с учетом их увлечений и интересов.
Игровая деятельность Особое внимание уделяется созданию условий для театрализованной деятельности детей с ЗПР. Используются различные виды театра.
Самообразование В подготовительной группе создана лаборатория для проведения опытов и экспериментов. В каждой группе есть уголок художественной и познавательной литературы.
Физкультурная деятельность Необходимо развивать движения детей, воспитывать потребность в физической активности, привычку к здоровому образу жизни.
Трудовая деятельность В группах используются традиционные виды трудовой деятельности: дежурство, бытовой труд, поручения, труд в природе и др. Особенно любят дети те виды трудовой деятельности, которые позволяют получить видимые результаты труда, а иногда и попробовать их.
Использование новых идей в организации среды Используются современные игрушки и оборудование: детские игровые компьютеры, авто треки, железная дорога, игрушечная бытовая техника др.
Список интернет источников: http: //images. yandex. ru http: //www. bibliofond. ru
Спасибо за внимание!!!
Скачать презентацию Коррекционноразвивающая среда в ДОУ для ЗПР Работу выполнила
Коррекционно-развивающая среда в ДОУ для ЗПР.pptx