Координирующая роль КДН Бондарева Валентина Викторовна Психолог к

Координирующая роль КДН Бондарева Валентина Викторовна, Психолог, к. п. н. , доцент bond 60@mail. ru

Федеральный закон N 120 -ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» http: //base. garant. ru/12116087/ ГЛАВА II. Статья 11. Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав в пределах своей компетенции обеспечивают: 1) осуществление мер по защите и восстановлению прав и законных интересов несовершеннолетних, выявлению и устранению причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних; 2) осуществление мер, предусмотренных законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации, по координации вопросов, связанных с соблюдением условий воспитания, обучения, содержания несовершеннолетних, 3) осуществление мер, предусмотренных законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации, по координации деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; 4) подготовку совместно с соответствующими органами или учреждениями материалов, представляемых в суд, по вопросам, связанным с содержанием несовершеннолетних в специальных учебновоспитательных учреждениях закрытого типа, а также по иным вопросам, предусмотренным законодательством Российской Федерации;

Федеральный закон N 120 -ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» http: //base. garant. ru/12116087/ ГЛАВА II. Статья 14. 2. Образовательные учреждения начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального образования и другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс, в соответствии с уставами указанных учреждений или положениями о них: 1) оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении либо несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении; 2) выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принимают меры по их воспитанию и получению ими основного общего образования; 3) выявляют семьи, находящиеся в социально опасном положении, и оказывают им помощь в обучении и воспитании детей; 4) обеспечивают организацию в образовательных учреждениях общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних; 5) осуществляют меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Девиантное (отклоняющееся) поведение n n Поступок или деятельность человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стереотипам, образцам); Исторически возникшее социальное явление, выражающееся в относительно распространенных, массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся нормам.

Отклоняющееся (девиантное) поведение Существует наряду с такими явлениями, как психические заболевания, патологические состояния, неврозы, психосоматические расстройства и т. п. Эти феномены рассматриваются с точки зрения медицинской нормы на оси «ЗДОРОВЬЕ – ПРЕДБОЛЕЗНЬ - БОЛЕЗНЬ» . Отклоняющееся поведение выражение социально-психологический статус личности на оси «СОЦИАЛИЗАЦИЯ – ДЕЗАДАПТАЦИЯ - ИЗОЛЯЦИЯ»

Указ «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» n n n СЕМЕЙНАЯ ПОЛИТИКА ДЕТСТВОСБЕРЕЖЕНИЯ ДОСТУПНОСТЬ КАЧЕСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ И ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ, ДРУЖЕСТВЕННОЕ К ДЕТЯМ, И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОСОБОЙ ЗАБОТЕ ГОСУДАРСТВА СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ЗАЩИТЫ И ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВ И ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ И ДРУЖЕСТВЕННОГО К РЕБЕНКУ ПРАВОСУДИЯ ДЕТИ - УЧАСТНИКИ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ

ФЗ "Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. N 273 -ФЗ Охрана здоровья обучающихся Статья 41. 4) пропаганду и обучение навыкам ЗОЖ; 5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом; 7) профилактику и запрещение курения, употребления ПАВ 8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации

ФЗ"Об образовании в РФ « (от 29 декабря 2012 г. N 273 -ФЗ ) Статья 41. Охрана здоровья обучающихся в ОУ(п. 1) включает в себя: 1) оказание первичной медико-санитарной помощи; 2) организацию питания обучающихся; 3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул; 4) пропаганду и обучение навыкам ЗОЖ, требованиям охраны труда; 5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом; 6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством РФ периодических медицинских осмотров и диспансеризации; 7) профилактику и запрещение курения, употребления ПАВ; 8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации; 9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации; 10) проведение санитарно-профилактических мероприятий. п. 2. Организация охраны здоровья обучающихся (за искл. см. п. 3) в ОУ. 4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся

КОНЦЕПЦИИ ЗДОРОВЬЯ (салютогенез – здоровье, (патогенез – страдание, исцеление) А. Антоновский болезнь) Откуда берётся болезнь и как её можно избежать? Откуда берётся здоровье и как его можно укрепить? Кто меня заразил? Как называется вирус, бактерия? Почему именно я остался здоров, когда все другие Какой антибиотик может помочь вокруг меня заразились? в этом случае? n Условия и образ жизни, n Образ мыслей (70 %) питание — 50% n Образ жизни (20 %) n Генетика и n Образ питания (10 %) наследственность — 20% n Внешняя среда, природные условия — 20% n Здравоохранение — 10%

это физическое душевное социальное а не только отсутствие болезни или недуга.

БЛАГОПОЛУЧИЕ: В. ДАЛЬ, 1882 г. С. И. ОЖЕГОВ, 1949 г. благоденствие, 1. Спокойное и благосостояние, счастливое состояние. счастье, желанное Семейное. состояние, душевное 2. Жизнь в довольстве, приволье, полная удовольствие обеспеченность. Материальное.

ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ: БЛАГОПОЛУЧИЕ - БЛАГОДЕЯНИЕ, БЛАГОДЕТЕЛЬСТВОВАТЬ В. ДАЛЬ, 1882 г. С. И. ОЖЕГОВ, 1949 г. оказывать делать добро, покровительство, служить на других помощь, быть бескорыстно, благодетелем заботиться о (оказывать кому-н. счастье ближнего покровительство из милости)

КОНЦЕПЦИЯ ПРОФИЛАКТИКИ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ от 05. 09. 2011 г. Профилактика в образовательной среде является компонентом общей системы предупреждения употребления ПАВ несовершеннолетними и молодежью и формирования здорового образа жизни в обществе. Цель профилактики в образовательной среде – развитие на постоянной основе инфраструктуры и содержания профилактической деятельности, направленной на минимизацию уровня вовлеченности в употребление ПАВ обучающихся, воспитанников образовательных учреждений.

Минимизация уровня вовлеченности в употребление ПАВ КОНЦЕПЦИЯ ПРОФИЛАКТИКИ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫМИ ВЕЩЕСТВАМИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ от 05. 09. 2011 г. Ошибки профилактики: Прочтите Согласитесь или опровергните (примеры)

Концепция профилактики употребления ПАВ в образовательной среде (утв. Министерством образования и науки РФ от 5 сентября 2011 г. ) n Профилактика в образовательной среде является компонентом общей системы предупреждения употребления ПАВ несовершеннолетними и молодежью и формирования здорового образа жизни в обществе.

Конкурс с 2011 года проводится в номинациях: 1 номинация – «РЕКЛАМА ЗДОРОВЬЯ» 2 номинация - «АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ» 3 номинация – «ПРОПАГАНДА ЗДОРОВЬЯ» 4 номинация - «СЕМЬЯ ВЫБИРАЕТ ЗДОРОВЬЕ» 5 номинация - «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: УКРЕПЛЯЕМ ЗДОРОВЬЕ ВМЕСТЕ!»

Конкурс 2013 года: n «Я выбираю…» (для обучающихся - 3 номинации , семьи - 1 номинация и педагогов-1 номинация) Больше людей участвовало в открытом голосовании в соцсетях: http: //vk. com/club 69322870

1 место: Худжаева Дарья, 1 в класс МОУ «СОШ № 2» г. Всеволожск Работа: « Я вам улыбаюсь»

Платонова Карина, 10 лет, МБОУ «СОШ № 1» г. Пикалёво, Бокситогорский р-н Работа «Здоровья Вам! Вот такого!»

Работа с подростками n n n Потребность в автономии, независимости; Установка на собственные принципы поведения, взгляды и убеждения; Характерна критическая оценка наставлений взрослых; ослабление контактов с учителями и родителями; Постоянная идентификация себя со сверстниками; Желание «быть как все» продиктовано страхом одиночества; пугает отсутствие друзей; Тенденция к реакции группирования – соблюдение принятых в группе, компании норм поведения, ритуалов, групповых ценностных ориентиров;

Работа с подростками Из доклада экспертов ВОЗ: «испытание чувства принадлежности с целью быть принятым определенной группой» ВАЖНО: Поиск приемлемого способа разрешения фрустрированной потребности (фрустрация – лат. обман, расстройство, разрушение планов), может привести к растерянности, увеличивает страх перед необходимостью решения своих проблем заставляет искать форму «ухода из реальности» .

Работа с подростками Эффективное средство для освоения подростками навыков бесконфликтного общения и поведения, формирования ответственного отношения к собственной жизни и высокой сопротивляемости к негативным формам давления, умения принимать правильные, «здоровые» жизненные решения – ТРЕНИНГ.

Работа с подростками Темы занятий (примерные): n Задачи и правила работы в группе; n Понятие личности. Кто Я? Кто Ты? Понятие границ личности; n Чувства. Эмоциональная грамотность. Выражение чувств. n Как решить проблему? Принятие решений; n Отношение к себе, самооценка, развитие и личностный рост. Ценность моей и твоей личности; n Человек – социальное существо. Мои права; n Общение. Социальные контракты; n Формирование навыков эмпатии. Самооценка и отношение к другому человеку; n И др.

ФЗ РФ «О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ от 29 декабря 2010 года N 436 -ФЗ ИНФОРМАЦИИ, ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И РАЗВИТИЮ Статья 22. Нарушение законодательства Российской Федерации о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Бондарева Валентина Викторовна, доцент, к. п. н, психолог E- mail bond 60@mail. ru Сайт: http: //bondhsi. ru