Контроль в физической культуре ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ —

Контроль в физической культуре

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ - ЭТО ВЫЯВЛЕНИЕ И АНАЛИЗ РЕАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ, КОНКРЕТНЫХ ФАКТОВ ДИНАМИКИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА. Специфические объекты педагогического контроля в физической культуре: Исходный уровень готовности занимающихся к реализации поставленных задач; Состояние индивида, эффект текущих направленных на него педагогических воздействий и их совокупный результат; Двигательная деятельность и взаимодействия занимающихся; Факторы и условия внешней среды; Деятельность педагога (педагогический самоконтроль).

ТРЕБОВАНИЯ К КОНТРОЛЮ q Своевременность (выявление новой информации о состоянии занимающихся, условиях и продуктивности педагогического процесса. ); q Объективность, точность и достоверность (заключается в максимальном соответствии выявляемых и фиксируемых фактов реальной действительности); q Полнота и информативность (предусматривают достаточную всесторонность контроля); q Простота контроля (предполагает доступность его форм и методов, а также возможности получения необходимых данных без лишних затрат времени и сил); q Наглядность (сводится к легко обозримой форме фиксации учитываемых фактов и выводов, обеспечивающих быстрое и точное использование их в предстоящей деятельности).

ВИДЫ КОНТРОЛЯ Периодический (поэтапный) педагогический контроль (осуществляется в начале или в конце определенного этапа (учебного года), периода работы (семестра, учебной четверти); Текущий контроль (осуществляется в течение нескольких месяцев, недели; в его процессе регистрируется посещаемость занятий, пройденный учебный материал, замечания о доступности, целесообразности и эффективности применяемых средств и методов, оценки знаний, умений и навыков, показатели практических достижений, данные о состоянии и работоспособности занимающихся, дисциплина); Оперативный контроль (проводится в рамках одного занятия, предназначен для получения информации об изменении состояния занимающихся непосредственно во время выполнения упражнений); Специально организованный контроль (осуществляют руководящие лица или педагогический коллектив).

СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О КОНТРОЛИРУЕМЫХ ОБЪЕКТАХ Наблюдение за учебно-воспитательным процессом (может быть полным, когда учитываются все стороны преподавания, и частичным, когда внимание сосредоточивается на какой-либо одной стороне деятельности педагога); Хронометрирование (проводится с целью выявления и оценки затрат времени на различные виды деятельности занимающихся и определения плотности урока); Пульсометрия (позволяет определить величину физической нагрузки и ее динамику во время занятий физическими упражнениями); Тестирование физической подготовленности.

ПЛОТНОСТЬ УРОКА ВЫРАЖАЕТСЯ В %% И ЯВЛЯЕТСЯ ОБОБЩЕННЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ РАЦИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ. ОБЩАЯ ПЛОТНОСТЬ УРОКА – ЭТО ОТНОШЕНИЕ СУММЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ОПРАВДАННЫХ ЗАТРАТ ВРЕМЕНИ КО ВСЕЙ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ ЗАНЯТИЯ. МОТОРНАЯ ПЛОТНОСТЬ УРОКА – ЭТО ОТНОШЕНИЕ ВРЕМЕНИ ИЗРАСХОДОВАННОГО НА ВЫПОЛНЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ КО ВРЕМЕНИ ОТВЕДЕННОМУ НА УРОК.

ТРЕБОВАНИЯ К ТЕСТИРОВАНИЮ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ Информативность (степень точности теста для оценки определенных свойств конкретного человека); Надежность (отражает степень сходства результатов при повторном тестировании одних и тех же испытуемых в одинаковых условиях); Объективность (отражает независимость результатов измерений от личных особенностей специалистов (экспертов, судей и т. п. ), проводящих тестирование, или использованной аппаратуры).

ВИДЫ САМОКОНТРОЛЯ Профилактический самоконтроль Коррекционный самоконтроль (позволяет предупредить возникновение некоторых ошибок во время выполнения заданий). (осуществляется в процессе выполнения задания и служит самостоятельному оперативному корректированию учебных, соревновательных и других действий). Констатирующий самоконтроль (ограничен выявлением и оценкой отдельных фактов, собственно учебной, спортивно тренировоч ной и соревновательной деятельности, ее обстановки и условий).

УЧЕТ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Учет - это сбор, систематизация, обобщение и хранение информации о педагогическом процессе в сфере физической культуры и его результатах. Требования к учету: Своевременность; q Объективность; q Точность; q Достоверность; q Полнота; q Простота и наглядность. q

Специфические объекты учета Ø Ø Исходный уровень готовности занимающихся к реализации поставленных задач; Состояние занимающихся, результаты текущих педагогических воздействий и их совокупный результат; Состояние учебно-материальной базы для занятий физическими упражнениями и результаты по ее совершенствованию; Организация педагогического процесса и деятельность по повышению профессионального мастерства педагога

ВИДЫ УЧЕТА q q q Этапный учет (предполагает сбор и обработку информации перед началом организации педагогического процесса, а также в конце этапа или периода работы); Текущий учет (содержит работу по регистрации данных о посещаемости занятий, содержании пройденного материала, объеме выполненной работы, уровне знаний, умений и навыков, о результатах выполнения норм и требований; состоянии здоровья занимающихся и т. п. ); Оперативный учет предполагает фиксирование показателей, характеризующих содержание педагогического процесса, например, выполнение контрольных нормативов и тестов, тренировочные нагрузки, реакции организма на нагрузку и т. п.

Документы контроля, учета и отчетности q. Журнал учета учебной работы группы; q. Медицинская карточка ; q. Учетная карточка спортсмена; q. Журнал учета травм; q. Книга учета высших спортивных достижений; q. Дневник педагога

Журнал учета травм В нем фиксируется: Ø Фамилия, имя и отчество; Ø Общественное положение, возраст и спортивный стаж пострадавшего; Ø Дата, место и конкретные обстоятельства получения травмы; Ø Название вида спорта и упражнения, с которыми связано происшествие, а также его место в занятии (в начале, середине или конце); Ø Причина получения травмы (ее название), медицинский диагноз и место повреждения; Ø Является ли травма первичной или повторной; Ø Назначенное лечение и его результаты, потерянные из-за травмы учебные или рабочие дни; Ø Механизм повреждения и дополнительные замечания);