Консультация к ЕГЭ по русскому языку А

Консультация к ЕГЭ по русскому языку

А 1 § Подвижность русского ударения создает объективные трудности при выполнении задания А 1. Но знание некоторых правил орфоэпии поможет предупредить соответствующие ошибки.

§ 1) Ударный слог полной формы ряда прилагательных остаётся ударным и в краткой форме: крас. Ивый крас. Ива крас. Иво крас. Ивы; нем. Ыслымый нем. Ыс лим нем. Ыслима нем. Ыслимо нем. Ыслимы и т. п. § 2) У некоторых частотных прилагательных с подвижным ударением оно нередко падает на основу в форме мужского, среднего рода и мн. числа и на окончание в форме женского рода: пр. Авый прав пр. Аво пр. Авы прав. А; с. Ерый сер с. Еро с. Еры сер. А; стр. Ойный стр. Оен стр. Ойно стр. Ойны стройн. А

§ 3) Если ударение в краткой форме женского рода падает на окончание, то в сравни тельной степени оно будет на суффиксе ее: силън. А силън. Ее, болън. А болън. Ее, жив. А жив. Ее, стройн. А стройн. Ее, прав. А прав. Ее; если же ударение в женском роде стоит на основе, то в сравнительной степени оно и сохраняется на основе: кра с. Ива крас. Ивее, печ. Алъна — печ. Алънее, прот. Ивна прот. Ивнее. То же касается и формы превосходной степени. § 4) Ударение в прошедшем времени глагола обычно падает на тот же слог, что и в ин финитиве: сид. Етъ сид. Ела, стон. Атъ стон. Ала, пр. Ятать пр. Ятала, начин. Атъ начин. Ала.

§ 5) Вместе с тем группа употребительных глаголов (около 300) подчиняется другому правилу: ударение в форме женского рода прошедшего времени переходит на окончание, а в остальных формах остаётся на основе. Это глаголы брать, быть, взять, вить, врать, гнать, дать, ждать, жить, звать, лгать, лить, пить, рвать и др. Жить жил ж. Ило ж. Или, но жил. А; ждать ждал жд. Ало— жд. Али, но жда л. А; лить лил л. Ило л. Или, но лил. А. § Примечание: § • исключение составляют глаголы прошедшего времени женского рода с пристав койвы , которая перетягивает ударение на себя: в. Ыжитъ в. Ыжила, в. Ылитъ в. Ылила, в. Ызвать в. Ызвала; § • у глаголов класть, красть, слать, послать, отослать ударение в форме женского рода прошедшего времени остаётся на основе: кр. Ала, сл. Ала, поел Ала, отосл. Ала.

§ 6) Довольно часто в возвратных глаголах (в сравнении с невозвратными) ударение в форме прошедшего времени переходит на окончание или суффикс (в глаголах про шедшего времени мужского рода): нач. Аться началс. Я, начал. Асъ, начались, нача л. Ись; прин. Яться — принялс. Я, принял. Асъ, принял. Осъ, принял. Исъ. § 7) Ударение в глаголе звонить и образованных от него приставочным способом глаго лах позвонить, перезвонить при спряжении падает на окончание: звон. Ишъ, звон. Ит, звон. Им, звон. Ите, звон. Ят; позвон. Ишъ, позвон. Ит, позвон. Им, позвон. Ите, позвон. Ят; перезвон. Ишь, перезвон. Ит, перезвон. Им, перезвон. Ите. перезвон. Ят.

§ 8) Если ударение в полной форме причастий падает на суффикс ённ , то оно остаётся на нём только в форме мужского рода, в остальных формах переходит на окончание: проведённый проведён, проведен. А, проведен. О, проведен. Ы; завезённый завезён, завезен. А, завезен. О, завезен. Ы. § 9) Несколько замечаний о произношении полных причастий с суффиксом т. Если суффиксы неопределённой формы о , ну имеют на себе ударение, то в причастиях оно перейдёт на один слог вперед: пол. Отъ п. Олотый, кол. Оть к. Олотый, согн. Утъ с. Огнутый, заверн. Утъ завЁрнутый.

§ 10) Деепричастия часто имеют ударение на том же слоге, что и в неопределённой форме соответствующего глагола: зад. Ать зад. Ав, зал. Ить зал. Ив, зан. Ятъ зан. Яв, на ч. Атъ нач. Ав, подн. Ятъ подн. Яв, пож. Итъ пож. Ив, положе. Ить полож. Ив, по н. Ятъ пон. Яв, пред. Атъ пред. Ав, предпринять предприняв, приб. Ыть приб. Ыв, прин. Ять прин. Яв, прод. Ать — прод. Ав, проп. Ить проп. Ив, созд. Атъ созд. Ав. Ис ключение : исч. Ерпатъ исч. Ерпав (НЕЛЬЗЯ: исчерп. Ав),

§ Имена существительные § аг. Ент § алфав. Ит, от Альфа и в. Ита § аэроп. Орты, неподвижен, ударение на 4 м § б. Анты, неподвижн. ударение на 1 м слоге § б. Ороду, вин. п. , толъко в этой форме ед. ч. ударение на 1 м слоге § бухг. Алтеров, род. п. мн. ч. , неподвижен, уда ше на 2 м слоге § вероиспов. Едание, от веру испов. Едать § гражд. Анство § д еф. Ис, из нем. яз. , где ударение на 2 м слоге § диспанс. Ер, слово пришло из англ. яз. через средство франц. яз. , где удар, всегда на § последнем слоге

§ дог оворЁнность § докум. Ент § дос. Уг § ерет. Ик § жалюз. И, из франц. яз. , где удар, всегда на § последнем слоге § значимость, от прил. зн. Ачимый . § Иксы, им. п. мн. ч. , неподвижен, ударение § катал. Ог, в одном ряду со словами диал. Ог, § монол. Ог, некрол. Ог т. п. § кварт. Ал, из нем. яз. , где ударение на 2 м § слоге § килом. Етр, в одном ряду со словами сан § тим. Етр, децим. Етр, миллим. Етр. . . § к. Онусы, к. Онусов, неподвижн. ударение на § 1 й слог во всех падежах в ед. и мн. ч.

§ кор. Ысть § кр. Аны, неподвижен, ударение на 1 м слоге § крем. Ень, кремн. Я, удар, во всех формах на § последнем слоге, как и в слове ог. Онь § л. Екторы, л. Екторов, см. слово бант(ы) § лыжн. Я § м. Естностей, род. п. мн. ч. , в одном ряду со § словоформой п. Очестей, ч. Елюстей. . . , но § новост. Ей § мусоропров. Од, в одном ряду со словами § газопровод, нефтепровод, водопровод

§ нам. Ерение § нар. Ост § н. Едруг § нед. Уг § некрол. Ог, см. катал. Ог § н. Енависть § н. Овости, новост. Ей, но: см. м. Естностей § н. Оготь, н. Огтя, неподвижен, ударение во § всех формах ед. ч. § Отрочество, от Отрок подросток § парт. Ер, из франц. яз. , где удар, всегда на последнем слоге § обесп. Ечение портф. Ель

§ прид. Аное, сущ. § приз. Ыв, в одном ряду со словами поз. Ыв, отз. Ыв(посла), соз. Ыв, но: 0 тзыв(на пуб ликацию) проц. Ент свЁкла § сир. Оты, им. п. мн. ч. , ударение во всех фор мах мн. ч. только на 2 м слоге ср. Едства, им. п. мн. ч. § ст. Атуя § стол. Яр, в одном яду со словами м § до. Яр, школ. Яр. . . § соз. Ыв, см. приз. Ыв § там. Ожня § цем. Ент ц. Ентнер цеп. Очка § ш. Арфы, аи. б. Анты шофЁр, в одном ряду со словами кы контролЁр. . . щав. Ель § эксп. Ерт, из франц. яз. . где ударение на последнем слоге

Имена прилагательные § верн. А, краткое прилаг. ж. р. § давн. Ишний § зн. Ачимый § крас. Ивее, прилм нареч. в сравн. ст. § крас. Ивейший, превосх. ст. § кровоточ. Ащий § к. Ухонный § ловк. А, краткое прилаг. ж. р. § моза. Ичный § опт. Овый § прозорл. Ива, краткое прилаг. ж. р. , в § ряду со словами смазл. Ива. суа § болтл. Ива. . . , но: прож. Орлива § сл. Ивовый, образовано от сл. Ива

Глаголы § балов. Ать, в одном ряду со словами бало § в. Аться, избалов. Ать, разбалов. Атъ. . . , но: § б. Аловень судьбы § брать брал. А § бр. Аться брал. Ась § взять взял. А § вз. Яться взял. Ась § включ. Ить включ. Ишь, § включ. Ит, включ. Им

§ вл. Иться влил. Ась § ворв. Аться ворвал. Ась § восприн. Ять воспринял. А § воссоздать воссоздал. А § вруч. Ить вруч. Ит § гнать гнал. А § гн. Аться гнал. Ась § добр. Ать добрал. А § добр. Аться добрал. Ась § дожд. Аться дождал. Ась § дозвон. Иться дозвон. Ится, § ДОЗВОНЯТСЯ § доз. Ироватъ

§ ждать ждал. А § ж. Иться жил. Ось § зак. Упорить § зан. Ять з. Анял, занял. А. § з. Аняло, з. Аняли § запер. Еться заперл. Ась ( на ключ, § и т. п. ) § звать звал. А § звон. Ить звон. Ишь. звон. Ит. § звон. Им § исключ. Ить исключ. Ит § исч. Ерпать § кл. Асть кл. Ала § кл. Еить § кр. Асться кр. Алась § кровоточ. Ить § лгать лгал. А § лить лил. А

§ навр. Ать наврал. А § надел. Ить надел. Ит § надорв. Аться надорвал. Ась § назв. Аться назвал. Ась § накрен. Иться накрен. Ится § нал. Ить налил. А § нарв. Ать нарвал. А § насор. Ить насор. Ит § нач. Ать н. Ачал, начал. А, н. Ачали § обзвон. Ить обзвон. Ит § облегч. Ить облегч. Ит § обл. Иться облил. Ась § обн. Яться обнял. Ась

§ обогн. Ать обогнал. А § ободр. Ать ободрал. А § ободр. Итьсяободр. Ишься § обостр. Ить § одолж. Ить одолж. Ит § озл. Обить окл. Еить § окруж. Ить окруж. Ит § опломбиров. Ать, в одном ряду со словамиформиров. Атъ, нормиров. Ать, сортиров. Ать. . § . оп. Ошлить оп. Ошлят § осв. Едомиться осв. Едомишься § отб. Ыть отбыл. А § отд. Ать отдал. А

§ отозвать отозвал. А отозв. Аться отозвал. Ась § перезвон. Ить перезвон. Ит § перел. Итьперелил. А § ПЛОДОНОСи. ТЬ § повтор. Ить-повтор. Ит § позв. Ать-позвал. А § позвон. Ить-позвон. Ишь-позвон. Ит § пол. Ить-полил. А § полож. Ить-полож. Ил § пон. Ять-понял. А § посл. Ать-посл. Ала § приб. Ыть-пр. Ибыл-прибыл. А-пр. Ибыло

§ прин. Ять пр. Иняли § прин. Удить § рвать рвал. А § сверл. Ить сверл. Ишь сверл. Ит § снять снял. А § созд. Ать создал. А § сорв. Ать сорвал. А § сор. Ить сор. Ит § убр. Ать убрал. А § убыстр. Ить § углуб. Ить § укреп. Ить укреп. Ит § ч. Ерпать § щем. Ить щем. Ит щЁлкать

Причастия § бал. Ованный § нал. Ивший § включённый включЁн, см. низведЁнный § налит. А § довезЁнный § з. Агнутый § нан. Явшийся

§ з. Анятый занят. А § з. Апертый заперт. А § заселЁнный заселен. А § избал. Ованный, см. бал. Ованный § корм. Ящий § кровоточ. Ащий § мол. Ящий § наж. Ивший § н. Ажитый нажит. А § пр. Инятый § н. Ачатый § низведЁнный низведЁн, см. включЁнный. § ободрённый ободрЁн ободрен. А § обострЁнный § определЁнный определЁн § ОТКЛЮЧЁННЫЙ § повторЁнный § поделЁнный § пон. Явший § приручЁнный прож. Ивший сн. Ятый снят. А с. Огнутый

Деепричастия § бал. Уясь § зак. Упорив § нач. Авшись § отд. Ав § подн. Яв § пон. Яв § приб. Ыв

Наречия § в. Овремя § добел. А § д. Оверху § дон. Ельзя § д. Онизу § д. Осуха § зав. Идно, в значении сказуемого § з. Агодя, разговорное § з. Асветло § з. Атемно § Исстари § крас. Ивее, прил. п нареч. в сравн. ст. § нав. Ерх § над. Олго § ненад. Олго

ЗАДАНИЯ К ВОПРОСУ А 1 § Задание № 1. § 1)нал. Ивший 2) проз. Орлива 3) черп. Ать 4) прин. Ятый § Задание № 2. § I) согн. Утый 2) убр. Ала 3) кух. Онный 4) катал. Ог § Задание № 3. § 1) кран. Ы 2) Оптовый 3) жд. Ала 4) обесп. Ечение § Задание № 4 § 1) приняли 2) п. Ортфель 3) зв. Онит. 4) ц. Емент § Задание № 5 § 1) с. Оздала 2) включишь3) к. Ухонный 4) б. Аловать

§ Задание № 6. § 1)красив. Ее 2)жалюз. И 3)угл. Убить4)ер. Етик § Задание № 7. § 1) наж. Итый 2) отд. Ала 3) слив. Овый 4) прид. Аное § Задание № 8. 1) сант. Иметр § 2) б. Анты3)обл. Егчить4) дисп. Ансер § Задание № 9. 1) д. Онельзя 2) т. Орты § 3) аэропорт. Ы 4) бр. Ала § Задание № 10 § . 1) бухгалтер. Ов 2) дов. Ерху3) нед. Уг § 4) свекл. А

ЗАДАНИЯ К ВОПРОСУ A 3 § Задание № 1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова § 1) более пятиста человек 2) инженеры § 3) наисложнейший 4) в день именин § Задание № 2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова § 1) на берегу 2) промок § У) горячие супы А) с обеими учениками

§ Задание № 3. Укажите пример с Задание № 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова § 1) несправедливые приговоры 2) у князьёв § 3) с пятьюдесятью двумя тетрадями 4) положи на полку § Задание № 4. Укажите пример с ошибкой § 1) чистейший снег 2)устные выговора § 3) две тысячи пятым годом § 4)талантливых песен

§ Задание № 5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова § 1) пять пихт 2) более легче § 3) более двух тысяч человек § 4) испеки пирог § № 6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова § 1) пять апельсинов § 2) пара носков § 3) ляжьте на пол § 4) свыше ста километров

§ Задание № 7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова § 1) лучше всего 2) достигнули § 3) детских яслей 4) к обеим соседкам § Задание № 8. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова § 1) около пятиста фотографий 2) поезжайте в город § 3) пара носков 4) наиболее уместный

§ Задание № 9. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова § 1) килограмм вафель 2) семьюдесятью процентами § 3) ехай в Подмосковье . 4) более резкое движение § Задание № 10. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слое § 1) шестьюстами учебниками 2) спелых абрикосов § 3) пусть попробовает 4) жёстче дерева

ЗАДАНИЯ К ВОПРОСУ А 4 § Задание № 1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Используя метафоры и сравнения, § 1) текст становится эмоциональнее, ярче. § 2) достигается эмоциональность и образность описания. § 3) нам интереснее читать текст. § 4) автор делает текст живым, ярким. § Задание № 2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Говоря о богатстве языка, § 1) в аудитории началась дискуссия. § 2) у меня возник интерес к этой проблеме. § 3) требуются конкретные проблемы. § 4) мы касались главным образом его словарного запаса.

§ Задание № 3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Преодолевая барьер, § 1) выполняется самый красивый элемент соревнования § 2) его высота, может быть разной. § 3) лошадь в прыжке пролетает по воздуху несколько метров. § 4) наездником должны соблюдаться определенные правила. § Задание № 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Анализируя стихотворный текст, § 1) мною был неверно определен размер. § 2) помните об особенностях поэтической речи. § 3) у нас завязался спор. § 4) учениками часто не учитывается ритм.

§ Задание № 5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Изучая растения средней полосы, § 1) у меня появился интерес к этой проблеме. § 2) некоторые из них используются для озеленения участков. § 3) они были собраны в гербарий. § 4) обратите внимание на их отличие от растений других зон. § Задание № 6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Составляя предложение, § 1) мне было сделано замечание. § 2) обдумывается его структура. § 3) учитывайте как лексическое, так и грамматическое значение слов. § 4) должен учитываться стиль речи.

§ Задание № 7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Стараясь убедить читателей, § 1) автор иногда бывает слишком прямолинеен. § 2) многое зависит от того, какие примеры вы приводите. § 3) автору не всегда это удается. § 4) часто достигается обратный результат. § Задание № 8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Повторяя одни только старые истины. § 1) это вряд ли приведет к открытию. § 2) логическим путем выводятся новые законы. § 3) невозможно открыть новое. § 4) нет постижения нового.

§ Задание № 9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Начав заниматься музыкой. § 1) у вас остается мало времени для развлечений. § 2) в значительной степени развиваются творческие способности. § 3) у меня появилось много интересных знакомых. § 4) я познакомился с нотной грамотой. § Задание № 10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Закаляя характер, § 1) учитываются отношения с окружающими людьми. § 2) не потакайте своим слабостям. § 3) меняются принципы, мысли, желания. § 4) мне помогли в этом родители.

ЗАДАНИЯ К ВОПРОСУ № 5 § Задание № 1. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). § 1) Благодаря современных технологий учёные исследовали глубины озера Самотлор и 1 нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти. § 2) В один из осенних дней, освежённых холодным воздухом, лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью берёзовых ветвей. § 3) О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Орест Кипренский» . § 4) Многие, кто бывал в Переяславле Залесском, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое.

§ Задание № 2. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). § 1) Трудно было ожидать такого поворота дела! § 2) Выразителен в «Записках охотника» язык писателя, поэтичны образы русских людей. § 3) По окончании учебного года классным руководителем были написаны развёрнутые характеристики учеников. § 4) А. С. Пушкин в своё время поразился о том, что даже пословицы и поговорки народ «оснащает» рифмой.

§ Задание № 3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). § 1) Жилищная проблема в городе решается не только за счёт нового строительства, но и путём реконструкции старых зданий. § 2) Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась. § 3) Уголок старой Москвы воссоздан В. Д. Поленовым в пейзаже «Московском дворике» . § 4) Тем. кто играет на фортепьяно, известны имена великих пианистов.

§ Задание № 4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). § 1) А. П. Чехов в письме из Ялты описывает о путешествии в ботанический сад. § 2) Те, кто любовался портретами Крамского, поражались глубине раскрытия человеческого характера. § 3) Станционному смотрителю офицер сказал повелительным тоном, чтобы тот подал ему лошадей. § 4) Многие уже посмотрели фильм, который только что вышел на экраны и стал сенсацией.

§ Задание № 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). § 1) Проблема поэтического языка А. Платонова настолько сложна, что она всё ещё ждёт исследователя, способного вскрыть глубинные языковые основания неповторимого стиля писателя. § 2) В некоторых микрорайонах принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали. § 3) А. П. Чехов писал, что в человеке всё должно быть прекрасно. § 4) Многие, кто любит читать книги, собирают домашние библиотеки, сообразуясь со своими интересами.

§ Задание № 6. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)1) Все, кто читали рассказы и повести К. Паустовского, убедились в живом интересе писателя к слову, к его образной основе. 2) В. Астафьев вспоминал, что он нигде не видел таких подснежников, как на иссечённыx ветром сопках. 3) Согласно данным древнерусских летописей суздальский князь Юрий Долгорукий укрепил Москву в 1156 году. § 4) Докладчик привёл новые данные, которые частично были уже опубликованы.

§ Задание № 7. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). § 1) В картине Левитана «Дождь» передана вся прелесть дождливых сумерек в приволжском городке. § 2) Кто бы ни изучал историю русского флота, все восхищались блестящим военным искусством адмирала Фёдора Ушакова. § 3) Благодаря необычной архитектуры Покровский собор относят к выдающимся памятникам русского зодчества. § 4) Никто из поэтов, воспевавших красоту русской природы, не делал это с таким лиризмом, как Тютчев

§ Задание № 8. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). § 1) Одной из черт, свойственных Антону Павловичу Чехову, была его непосредственность. § 2) Многие из тех, кто читал произведения С. Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя. § 3) Верхний тонкий край растянутого облачка иногда сверкает змейками, блеск их подобен блеска кованого серебра. § 4) В повести XVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва» .

§ Задание № 9. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). § 1) Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию. § 2) В рассказе «Попрыгунья» Чехов осуждает прежде всего праздность. § 3) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе. § 4) Кто бы ни приезжал в наш городок, все поражались чистоте и опрятности, в какой содержатся дворы, улицы, пристань.

§ Задание № 10. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). § 1) За короткий срок в городе спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека. § 2) И. С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт. § 3) Благодаря особенностям почвы на этом горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных дикорастущих цветов. § 4) В основу стихотворения В. А. Жуковского «Певец» положены известные образы символы лира и венец.