Скачать презентацию Конструирование внеурочной деятельности Программа внеурочной деятельности должна Скачать презентацию Конструирование внеурочной деятельности Программа внеурочной деятельности должна

конструирование ВД.pptx

  • Количество слайдов: 13

Конструирование внеурочной деятельности Конструирование внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности должна обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего Программа внеурочной деятельности должна обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Типы образовательных программ внеурочной деятельности комплексные образовательные программы, предполагающие последовательный переход от воспитательных результатов Типы образовательных программ внеурочной деятельности комплексные образовательные программы, предполагающие последовательный переход от воспитательных результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности; тематические образовательные программы, направленные на получение воспитательных результатов в определенном проблемном поле и использующие при этом возможности различных видов внеурочной деятельности (например, образовательная программа патриотического воспитания, образовательная программа воспитания толерантности и т. п. )

Типы образовательных программ внеурочной деятельности образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня (образовательная Типы образовательных программ внеурочной деятельности образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня (образовательная программа, обеспечивающая 1 -й уровень результатов; образовательная программа, обеспечивающая 1 -й и 2 -й уровни результатов; образовательная программа, обеспечивающая 2 -й и 3 -й уровни результатов). Такие программы могут иметь возрастную привязку, например: для 1 -го класса – образовательная программа, ориентированная на приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности; для 2 – 3 -го класса – образовательная программа, формирующая ценностное отношение к социальной реальности; для 4 -го класса – образовательная программа, дающая ребенку опыт самостоятельного общественного действия;

Типы образовательных программ внеурочной деятельности образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности; возрастные образовательные Типы образовательных программ внеурочной деятельности образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности; возрастные образовательные программы (образовательная программа внеурочной деятельности младших школьников; образовательная программа внеурочной деятельности подростков; образовательная программа внеурочной деятельности старшеклассников); индивидуальные образовательные программы для учащихся.

Рекомендации по разработке программ внеурочной деятельности школьников. Программы внеурочной деятельности могут разрабатываться образовательным учреждением Рекомендации по разработке программ внеурочной деятельности школьников. Программы внеурочной деятельности могут разрабатываться образовательным учреждением самостоятельно или на основе переработки ими образцов программ, рекомендованных Министерством образования. Они должны быть рассчитаны на школьников определённой возрастной группы. В определение содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы учащихся и их родителей.

Структура программы Пояснительная записка Тематическое планирование Примерное содержание занятий Предполагаемые результаты реализации программы Список Структура программы Пояснительная записка Тематическое планирование Примерное содержание занятий Предполагаемые результаты реализации программы Список основной и дополнительной литературы

Пояснительная записка В ней важно: § обосновать актуальность программы, доказать её необходимость для учащихся; Пояснительная записка В ней важно: § обосновать актуальность программы, доказать её необходимость для учащихся; § определить назначение программы, описать её цели и задачи; § указать количество часов, отведенных на её реализацию; § обозначить возраст учащихся и особенности реализации программы

Тематическое планирование Оформляется в форме таблицы, где указываются: § название модулей, разделов и тем Тематическое планирование Оформляется в форме таблицы, где указываются: § название модулей, разделов и тем внеурочных занятий; § общее количество часов, количество часов аудиторных и внеаудиторных (активных, подвижных) занятий № пп Названия разделов и тем Общее Часы количество аудиторных внеаудитор часов занятий ных активных занятий

Примерное содержание занятия По каждой теме внеурочного занятия важно указать, что именно на нём Примерное содержание занятия По каждой теме внеурочного занятия важно указать, что именно на нём будет происходить: о чем будет вестись разговор, что будет делать педагог и дети, какие формы работы будут при этом использованы. Из описания примерного содержания занятий должно быть видно, на достижение какого уровня воспитательных результатов они направлены.

Предполагаемые результаты реализации программы социально- значимые знания, которые планируется передать детям; социально – значимые Предполагаемые результаты реализации программы социально- значимые знания, которые планируется передать детям; социально – значимые отношения, которые планируется у них развивать; опыт социально – значимого действия, приобретение которого школьниками планируется организовать.

Рабочие программы по внеурочной деятельности согласовываются на методическом объединении (кафедре, творческой группе) педагогов, осуществляющих Рабочие программы по внеурочной деятельности согласовываются на методическом объединении (кафедре, творческой группе) педагогов, осуществляющих внеурочную деятельность, с заместителем директора по воспитательной работе (именно в его функционал необходимо внести вопросы планирования, контроля и анализа внеурочной деятельности), утверждаются директором.

Сочетание учебной и внеурочной деятельности способствует всестороннему развитию личности учащихся. Каждый ребёнок идёт по Сочетание учебной и внеурочной деятельности способствует всестороннему развитию личности учащихся. Каждый ребёнок идёт по индивидуальному маршруту.