Конструирование информационнообразовательной среды МБОУ В С ОШ 1 на

Конструирование информационнообразовательной среды МБОУ "В(С)ОШ № 1" на основе региональной информационной системы "Открытая школа» Август 2015 года

Ключевые особенности ФГОС общего образования - стандарт, как совокупность требований (к структуре, условиям реализации и результатам освоения основной образовательной программы) - выделение в основной образовательной программе (в том числе, учебном плане) по каждой ступени общего образования двух составляющих: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений - организация внеурочной деятельности по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно -нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) - системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС общего образования - повышение роли родителей (законных представителей) обучающихся в проектировании и реализации основной образовательной программы

Ключевые особенности ФГОС общего образования - ориентация на становление личностных характеристик выпускника, зафиксированных в «портрете выпускника» соответствующей ступени общего образования - ценностно-нормативная основа разработки и реализации ФГОС общего образования - Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России - переход от минимизиционного подхода к конструированию образовательного пространства на основе принципа фундаментальности образования, положенного в основу Фундаментального ядра содержания общего образования - учет образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья

• • Новые образовательные стандарты опираются на деятельностную педагогику, в рамках которой дети сами должны добывать знания. Задача учителя - направлять их в нужном направлении. Получается, что теперь дети должны будут получать информацию не только от учителей, но из интернета, средств массовой информации, окружающего мира. Они должны самостоятельно накапливать багаж необходимых им знаний, экспериментировать, учиться анализировать, сопоставлять информацию, делать выводы. Именно на самостоятельную работу будет сделан основной упор. школьники и студенты большую часть времени проводят в библиотеках, самостоятельно изучая учебный материал. Большое внимание в учебном процессе будет уделено дополнительному образованию. Занятие рисованием, музыкой, пением, танцами, рукоделием, актерским мастерством станут неотъемлемой частью программы. По задумке авторов проекта, общеобразовательные школы и детские досуговые центры должны быть объединены, создавая единое образовательное пространство.

Школа создает единую образовательную среду, которая должна быть гарантом создания условий для получения образования

ЕИОП представляет собой совокупность баз и банков данных, технологий их ведения и использования, информационно-телекоммуникационных систем и сетей, функционирующих на основе единых принципов и по общим правилам, обеспечивающим информационное взаимодействие образовательных учреждений, учащихся, а также удовлетворение их информационных потребностей. Иными словами ЕИОП складывается из следующих главных компонентов: - информационные ресурсы, содержащие данные, сведения и знания, зафиксированные на соответствующих носителях информации; - организационные структуры, обеспечивающие функционирование и развитие единого информационного пространства, в частности, сбор, обработку, хранение, распространение, поиск и передачу информации; - средства информационного взаимодействия учащихся и образовательных учреждений, обеспечивающие им доступ к информационным ресурсам на основе соответствующих информационных технологий, включающие программно-технические средства и организационно -нормативные документы. Тайлаков У. Н. Единое информационно-образовательное пространство школы как фактор повышения качества образовательных процессов [Текст] / У. Н. Тайлаков // Молодой ученый. — 2013. — № 5. — С. 768 -772.

Ош- хороший ресурс для конструирования ЕОИС ОУ

Информационный ресурс- сайт ОУ org 478. pskovedu. ru http: //eveschool. pskovedu. ru/

Информация о школе • Отчеты о проектах и школьных мероприятиях с приложенными материалами Виртуальный музей • Библиотека- ссылки на интернет ресурсы

Страница учителя • Контактные данные учителя • Информация об учителе • Рабочие программы по предмету • Требования к зачетам • Задания к зачетам • Сроки сдачи зачетов • Полезные ссылки по предмету

Страница группы • Список учителей с ссылками на их страницы • Список группы • Расписание группы • Новости группы • Фотографии • Полезные ссылки

Дистантные дни Задания для групп

Что хотим по сайту • Школьные новости – светятся на региональном сайте • Новости не только отчет по прошедшим результатам, но и реклама будущих проектов, в том числе межпредметных сетевых проектах, проводимых той или иной школой , что бы учителя и учащиеся могли участвовать в сетевых проектах(городских, межрайонных и региональных) • Ссылки на МОС

ЕИОП организационные структуры, обеспечивающие функционирование и развитие единого информационного пространства, в частности, сбор, обработку, хранение, распространение, поиск и передачу информации; Наша база: модули секретарь, классный руководитель , учитель-предметник. , заместитель директора по УВР, заместитель директора по АХР, инспектор по кадрам Объем информации Автоматизированные отчеты

Независимая оценка учащегося – контрольные в ластовице с автоматическим внесением данных в учебные результаты учащихся в ОШ Что –нибудь красиво и грамотно написать и какую -нибудь картинку с ластовицы-контрольной

Что хотим: Обновление региональной базы к середине августа Перенос информации об учащемся по базе из одной школы в другую ……

средства информационного взаимодействия учащихся и образовательных учреждений, обеспечивающие им доступ к информационным ресурсам на основе соответствующих информационных технологий, включающие программно-технические средства и организационно-нормативные документы Электронный журнал

Прямая связь учителя с родителями и учащимися Возможность прикрепления файлов учителями к ДЗ? ? ( она есть? ) Оперативная информация родителей о результатах учащегося (ЕГЭ, ОГЭ, РКМ, текущая успеваемость и посещаемость)

Чего хотим от ЭЖ? Перенос результатов в ОШ …. .

• Таким образом, используя РИС ОШ ОУ может самостоятельно сконструировать собственную ИОС и стать активной частью региональной ИОС

• Очень многое зависит от учителей. Ведь для того чтобы обучать детей по-новому, педагоги должны полностью перестроиться.

Спасибо за внимание!