Конкурсант Врабий Ирина Леонидовна МДОУ д с

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

Конкурсант : Врабий Ирина Леонидовна МДОУ д/с № 21 Технология блочно-тематического планирования (Научный руководитель: Грибанова Марина Владиславовна) Блок «Одежда» Средняя группа (4 -5 лет)

Блочно-тематическое планирование предусматривает шесть возможных форм интерпретации программного материала, обеспечивающих научность, целостность, системность, последовательность, результативность и контролируемость работы с детьми: 1. Комплексные тематические блоки (3 -7 лет); 2. Матрицы образовательного компонента; 3. Перспективные планы; 4. Блоки «Углубление в тему» ; 5. Календарные сетки занятий; 6. Конспекты занятий.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ МАТРИЦА Средняя группа Одежда – это вещи, которые человек надевает на себя для защиты тела, удобства передвижения и красоты. ( форма, конструкция, целесообразность, соразмерность) Защита: одежда сезонная, «легкая» , теплая. • Шапка меховая, пальто с меховым воротником, шуба, теплый вязаный шарф, валенки, варежки. • Берет, плащ, сапоги, шарф. • Сандалии, сарафан, панама, шорты. • Куртка, ботинки, шапочка вязаная, перчатки. Удобство: одежда рабочая, домашняя, спортивная. • Спецовка, перчатки, фартук, ботинки, сапоги, телогрейка. • Для сна и работы на кухне: халат, тапочки, фартук, ночная рубашка, ночной чепчик. • Спортивный костюм, пуховик, кеды, кроссовки, лыжные ботинки, спортивная шапочка, варежки. Красота: одежда праздничная, нарядная. • Вечернее платье в лентах, оборках, костюм, фрак, галстук, бабочка, банты, головной убор, шляпка, нарядные туфли. • Одежда украшенная, опрятная, подходящего размера, подходящая к празднику. Что, для чего, в чём, почему? Углубление в тему: «Как одежда помогает человеку? » (Золушка, Кот в сапогах, Голый король, воин-богатырь). «Зачем человеку много одежды? » (знакомство с историей создания одежды, наблюдение за погодой и одеждой), « Загадки красоты одежды» (любование одеждой, «открытие» принципов целесообразности и соразмерности)

Наглядное моделирование в дошкольном возрасте, как средство формирования умения обобщать (выделять существенные признаки, знания о предмете, используя и наполняя его конкретным содержанием) От холода, от солнца, от дождя. Защита К Р ичная Праздн остюм, а, к , одежд платье ернее ая веч рованн стюми ко а, одежд жда ая оде ашенн укр А С О Т а о В Т С Д О Б У Для спорт для д а, ома (для сна), проф ессио н одеж альная да,

Цель занятия: , содействие становлению субъективноценностного отношения к рукотворному миру предметов; моделирование содержательного обобщения. Задачи: 1. 2. 3. 4. 5. Уточнить функции и назначение разной одежды (для защиты, удобства и красоты; для головы, рук, ног и тела). Совершенствовать умение разделять утилитарную и эстетическую функции одежды, формулировать суждения. Конкретизировать знания о том, для чего человеку нужна разная одежда (в холодную и тёплую погоду, для работы, отдыха и праздника). Активизировать активный и пассивный словарь детей. Развивать творческое воображение (украсить по замыслу «одежду для кукол» ). Обогащать практику работы с наглядными моделями «Функции одежды» , «О чём рассказывает одежда? » .

Скачать презентацию Конкурсант Врабий Ирина Леонидовна МДОУ д с

в текст Врабий,одежда.ppt

Количество слайдов: 7