Конфуций Приемы обучения критическому мышлению Коучинг-сессия

Конфуций

Приемы обучения критическому мышлению Коучинг-сессия

Корзина идей Что вы знаете о критическом мышлении?

Мозговой штурм Какие приемы или методы развития критического мышления вам известны?

Приемы технологии развития критического мышления учащихся Что вы знаете о критическом мышлении?

Л. С. Выготский Прежде чем объяснить – заинтересовать; Прежде чем заставить действовать – приготовить к действию; Прежде чем обратиться к реакциям – подготовить установку; Прежде чем сообщить что-нибудь новое – вызвать ожидание нового.

Критическое мышление - это поиск здравого смысла: как рассудить объективно и поступить логично; с учетом как своей точки зрения, так и других мнений; умение отказаться от собственных предубеждений.

Значение технологии • Критическое мышление, способное выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности. • Очень важно при решении проблем.

По технологии «Критическое мышление» используется модульный урок, состоящий из трех этапов: Вызов Реализация (осмысление) Рефлексия Все они предполагают активное участие учеников в образовательном процессе

Задачей 1 -го этапа является: пробуждение интереса к изучаемой теме актуализация знаний по теме определение направления дальнейшего изучения или целеполагание

Задача 2 -го этапа На стадии осмысления происходит : знакомство с новой информацией важно на этом этапе организовать работу с новым материалом таким образом, чтобы ученики отслеживали

Задачи 3 -го этапа: рефлексия встроить новые знания в систему имеющихся сведений по теме выработать отношение к ней наметить пути дальнейшего поиска по теме

Основные методические приёмы работы Ø Ø Ø метод Инсерт разбивка на кластеры синквейн интерактивная стратегия "Таблица "Знаем. Хотим узнать-Узнаем" (З-Х-У)" прием «Корзина» идей, понятий, имен… прием «Учебный мозговой штурм» прием «Написание эссе» перепутанные логические цепочки продвинутая лекция ( «лекция со стопами» ) и т. д. таксономия Блума метод «Горячий стул»

я. Б лу ма ми но ксо Та 6 5 4 3 2 1 Оценка Представить аргументы, защитить точку зрения, доказать, спрогнозировать Синтез Создать, придумать дизайн, разработать, составить план Анализ Проанализировать, проверить, провести, эксперимент, организовать, сравнить, выявить различия Использование Применить, проиллюстрировать, решить Понимание Описать, объяснить, определить признаки, сформулировать по другому Знание Составить список, выделить, рассказать, показать, назвать

Подводим итоги: Технология критического мышления универсальна, потому что направлена на формирование и развитие ключевых компетенций учеников: компетентность в решении проблем коммуникативная информационная компетентность которые имеют наибольшее значение для успешной жизни человека в социуме.

прием «Кластер» . Как развивать критическое мышление ученика? Формирование навыков критического мышления. Алгорим работы: ЦЕЛЬ-СТРАТЕГИИ-ФОРМА РАБОТЫ-ОЖИДАМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Метод «Зигзаг» Спикеры каждой группы знакомят членов других групп работами своих групп

Метод «Горячий стул»

«КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ»

Советы Ø предоставить ученикам достаточно времени для обдумывания своих идей; Ø задавать вопросы, которые стимулируют содержательные и аргументированные ответы; Ø позволить ученикам влиять на ход диалога своими ответами; Ø удостовериться, что ученики понимают цель обсуждения; быть готовым к неожиданным идеям; Ø постановка аутентичных вопросов, которые сформулированы с учетом того, что непосредственно им предшествовало ( «свобода от развития по сценарию» ); Ø формулировать вопросы с учетом предшествующих ответов учеников;

Советы Ø организовать обсуждение, учитывая не только фактические знания детей, но и их мысли; Ø регулировать ход обсуждения в соответствии с ответами учеников; Ø побуждать учащихся давать хорошо продуманные ответы; Ø подчеркивать значимость ответов учеников; проводить взаимосвязь с предыдущими знаниями; Ø направлять ответы детей в более плодотворное русло; Ø выказывать доверие и напоминать о полезных вкладах в работу.

Рефлексия Ø 1. Как изменилось ваше понимание критического мышления? Ø 2. Какие пять аргументов вы приведётё в пользу него? __________________________________________________________________ _________________________________ Ø 3. Какие приемы помогли Вам глубже осмыслить понятие «критическое мышление» ? Ø 4. Какие методы критического мышления вы сможете использовать в своей работе? Какие надо освоить?