Конформный тип Авторы Тимофеева Елена Тюленева Софья

Конформный тип Авторы: Тимофеева Елена, Тюленева Софья

Описание Конформного типа Как известно, в социальной психологии под конформностью принято понимать подчинение индивидуума мнению группы в противоположность независимости и самостоятельности. В разных условиях каждый субъект обнаруживает ту или иную степень конформности. Однако при конформной акцентуации характера это свойство постоянно выявляется, будучи самой устойчивой чертой.

«аморфный тип» характера, лишенный каких-либо индивидуальных черт: эти люди «плывут по течению» , слепо подчиняются своей среде. За них думает и действует общество, совершенствование у них ограничивается подражанием, но подобные субъекты могут хорошо учиться, получить высшее образование и при определенных условиях успешно работать.

Главное жизненное правило данного типа — жить «как все» , думать, поступать «как все» , стараться, чтобы все у них было «как у всех» — от одежды и домашней обстановки до мировоззрения и суждений по животрепещущим вопросам.

Хотя адаптация в новой среде у них в первое время протекает тяжело, но когда она осуществилась, новая среда становится таким же диктатором поведения, как раньше была прежняя. Поэтому конформные подростки «за компанию» легко спиваются, могут свыкнуться с асоциальными компаниями и быть втянутыми в групповые правонарушения.

Конформные субъекты- консерваторы по натуре

И еще от одного качества зависят их профессиональный уровень и успех в работе. Они — неинициативны.

Только с подросткового возраста черты конформной акцентуации начинают бросаться в глаза, потому что опекаемое взрослыми детство не дает никаких чрезмерных нагрузок для конформного типа.

Конформные подростки очень дорожат своим местом в привычной группе сверстников, стабильностью этой группы, постоянством окружения. Они не склонны менять по своей инициативе одну группу на другую. Переезд на другое место жительства, смена школы — для них поначалу большая встряска.

Реакция эмансипации ярко проявляется только в том случае, если родители, педагоги, старшие отрывают конформного подростка от привычной ему среды сверстников, если они противодействуют его желанию быть «как все» его ровесники, перенять распространение в его группе моды, увлечения, манеры, намерения.

Самооценка характера конформного подростка может быть неплохой. Явно выраженная конформная акцентуация, по данным среди школьников в возрасте 14 — 15 лет встречается в 10 %. Однако в 16 -17 -летнем возрасте во всех обследованных контингентах этот тип акцентуации выявляется значительно реже.

Конформный тип акцентуации характера — не обязательно человек толпы, но непременно человек группы. Люди с данным типом акцентуации дружелюбны, дисциплинированы и неконфликтны.

Формы протеста Процесс адаптации происходит не сразу, но представители конформного типа не сопротивляются, а тихо ко всему привыкают.

Ситуации, которые приводят к неадекватной реакции: ситуации изгнания из «своей» группы ребят, к которым он привязался; ситуации освоения новых видов деятельности без образцов или лидеров; ситуации принятия самостоятельных решений без опоры на мнения значимых людей; ситуации знакомства с новыми людьми, когда надо проявить себя, свои личностные качества; ситуации прямого противоречия между мнениями двух групп, в которые подросток входит одновременно.

Педагогическая поддержка данного типа Основной целью педагогической помощи этому психотипу является создание условий, при которых подростку приходится проявлять самостоятельность, стойкость в отстаивании своих позиций. Причем каждый более или менее, серьезный случай проявления самостоятельности нужно заметить и поощрить.

Литература: 1. 2. А. Е. Личко. «Психопатии и акцентуации характера у подростков. » Интернет-ресурс : http: //russiantherapist. blogspot. ru/2013/03/scale 9. html