Конфликт • • • Что такое конфликт. Источники конфликта. Разновидности конфликтов. Типы конфликтных личностей. Структура конфликта. Способы выхода из конфликта.
Конфликт в широком смысле противодействие, столкновение, противостояние двух начал, направленное на преодоление противоречия.
Основные причины конфликта родителей с подростками: • 1. Кризис переходного возраста. • 2. Стремление к самостоятельности и самоопределению. • 3. Привычка к конфликту, воспитанная поведением взрослых в семье. • 5. Бравирование подростка своими правами перед сверстниками • 6. Нежелание родителей признавать, что ребёнок стал взрослым. • 7. Отсутствие понимания между взрослыми в воспитании ребёнка. • 8. Несоответствие родительским ожиданиям.
Конструктивные — способствующие развитию личности, взаимоотношений Деструктивные — увеличивающие напряженность
Типы конфликтных личностей
ДЕМОНСТРАТИВНЫЙ Чаще всего это холерики, которым присуща бурная деятельность в самых разнообразных направлениях, для них конфликт как для рыбы вода, жизнь, среда существования. Они любят все время быть на виду, имеют завышенную самооценку.
РИГИДНЫЙ • Люди этого типа не умеют перестраиваться, т. е. учитывать в своем поведении изменение ситуации и обстоятельств, принимать во внимание мнения окружающих; • честолюбивы, • проявляют болезненную обидчивость, подозрительность.
ПЕДАНТ • Пунктуален, придирчив, хоть и исполнителен, отталкивает людей от себя. • Предъявляет повышенные требования к себе. • Предъявляет повышенные требования к окружающим. • Повышенная тревожность. Склонен придавать излишнее значение замечаниям окружающих. • Страдает от себя сам, переживает свои просчеты, неудачи, подчас расплачивается за них даже болезнями.
Бесконфликтный - Сознательно уходит от конфликта; -перекладывает ответственность в принятии решения на других; - беспринципный «уклонист» . Между тем конфликт нарастает как снежный ком и обрушивается на такую личность, что чревато последствиями.
ТАНК • • • Идет напролом. Презирает чужие чувства, эгоистичен. Всегда уверен в своей правоте. Озабочен своим авторитетом. Болезненно самолюбив. Причину своих неудач ищет в окружающих.
«В А Т А» • Производит впечатление приятного и покладистого, уступчив и сговорчив. • Это нравится в начале взаимодействия. • Но потом часто возникают проблемы: "Вата" не выполняет обещанного. • У такого типа постоянно возникают непредвиденные обстоятельства, которые мешают выполнению обещанного.
ОБВИНИТЕЛЬ - Для него весь мир полон дураков, подлецов и бездельников. - Критикует не устройство мира, а вполне конкретных людей: соседей, водителей автобусов, продавцов, врачей, учителей, одноклассников, чиновников правительства. . . - Имеет свои четкие суждения о том, кто как должен жить и работать.
Структура конфликта • • • Конфликтующие стороны; Зона разногласий; Представление о ситуации; Мотивы; Объект конфликта. Определение основного объекта является обязательным для разрешения любого конфликта
Прямые методы выхода из конфликта • Беседа; • Заключение договора; • «санкции» за нарушение условий договора
Косвенные методы выхода из конфликта • Принцип выхода чувств; • Принцип эмоционального возмещения; • Принцип «авторитетного третьего» . Подходят, если вы не втянуты в конфликт
Стратегия выхода из конфликтной ситуации • Если вы сами являетесь одной из конфликтующих сторон, вы избираете одну из существующих стратегий. Пройти тест
Результаты теста: • • • 1. Избегание. Тип «черепаха» . 2. Соперничество. Тип «акула» . 3. Приспособление. Тип «медвежонок» . 4. Компромисс. Тип «лиса» . 5. Сотрудничество. Тип «сова» .
Сотрудничество — наиболее продуктивная стратегия поведения. • Определите объект конфликта. • Организуйте «мозговой штурм» . • Не унижайте, а поддерживайте. • Соблюдайте достигнутые договоренности. Все в ваших руках!
Что делать сохранить любовь подросших детей? родителям, и уважение чтобы своих • 1. Не следует видеть в самостоятельности ребёнка угрозу его лишиться. • 2. Помните, что ребёнку нужна не столько самостоятельность, сколько право на неё. • 3. Чтобы ребёнок выполнил то, что вам нужно, постарайтесь сделать так, чтобы он сам этого захотел. • 4. Не злоупотребляйте опекой и контролем. • 5. Не создавайте в семье "революционную ситуацию”.
ЧТО еще ДЕЛАТЬ? • Работать над собой; • Разговаривать с детьми на разные темы; • Организовать совместную деятельность.