Конференция – практикум «Роль педагогической практики в профессиональном становлении будущих педагогов»
Влияние педагогической практики на формирование профессиональных умений будущих учителей
Заместитель директора по педагогической практике Козырева Екатерина Владимировна
Главная цель практики: üовладение студентами основными умениями педагогической деятельности, как основы их педагогической компетентности; üформирование профессиональных качеств личности учителя.
Современный педагог должен: üбыть профессионально компетентным; üиметь большой творческий потенциал; üобладать высокими духовнонравственными качествами; üобладать «новым» педагогическим мышлением, видением школы, ученика, окружающего мира.
Роль педагогической практики в профессиональном становлении будущих педагогов
Педагогическая практика выполняет: Øадаптационную функцию; Øразвивающую функцию; Øобучающую функцию; Øвоспитывающую функцию; Øдиагностическую функцию.
Шахтёрское педагогическое училище
Советы будущим практикантам: Øприходи в кабинет намного раньше звонка, проверь, всё ли готово к уроку; Øувлекай учеников интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, помогая слабым поверить в свои силы; Øдержи в поле зрения весь класс, обращайся с просьбами и вопросами чаще к тем ученикам, кто может заняться посторонним делом;
Øне задавай ученикам вопрос: «Кто не выполнил домашнее задание? » , т. к. это приучает к мысли, будто не выполнение задания – дело неизбежное; Øстарайся замечать положительное в работе недисциплинированных ребят; Øстарайся не делать лишних замечаний; Øпрекращай урок по звонку;
Øчаще употребляй слова поощрительного характера: молодец, хорошо, глубокий ответ и т. п. ; Øминимум категорических требований: не вертись, не выкрикивай, пиши так и т. д. ;
Øбудь для учеников примером во всём, в том числе и в манере говорить: стремись влиять на детей не только содержанием, но и интонацией; Øмудрое, сердечное, теплое слово может вылечить детскую душу, разрушить психологический барьер к уму и сердцу ребёнка.
Спасибо за внимание!