Конференция План производственной практики на 7 семестр 4

Конференция План производственной практики на 7 семестр, 4 курс.

Задачи практики : Создать предпосылки для проявления своего подхода к организации педагогического процесса. Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: А) определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста; Б) проводить занятия с детьми дошкольного возраста; В) организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста; Г) осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников; Д)Анализировать занятия и другие проведенные мероприятия Е) Вести документацию

Продолжительность практики с 11 по 23 ноября 2014. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПО БАЗАМ ПРАКТИКИ МКДОУ№ 2 РУКОВОДИТЕЛЬ: БАБЕНКО С. В. Гладкова Кристина Сергеевна МКДОУ№ 8 МКДОУ№ 34 МКДОУ№ 48 Салий Ольга Анатольевна Некрасова Кристина Николаевна РУКОВОДИТЕЛЬ: БО РУКОВОДИТЕЛЬ: ЕФ РУКОВОДИТЕЛЬ: ЯН ЯРЧУК Е. В. ИМИНА О. Е. М. И. Гильмутдитнова Алина Динмухаметова Дарья Ившина Елена Ильдаровна Дмитриевна Андреевна Полякова Юлия Гирфанова Эльвина Ившина Ксения Евгеньевна Андреевна Падалка Анастасия Булатова Ксения Макарова Анна Александровна Анатольевна Вячеславовна Козуб Татьяна Андреевна Шаяхметова Эльвина Наильевна Шипулина Виктория Николаевна Норкова Татьяна Алексеевна Авдеева Елизавета Александровна Лифанова Любовь Александровна Московченко Александра Владимировн Фахрутдинова Алина Ильясовна Сафина Ирина Фидусовна Михеева Яна Евгеньевна Рогальская Ольга Ситдикова Екатериана Рахимзяновна

Дата Содержание Цель Задания 11. 0 7. 7. 30 до 13. 0 0 Наблюдение работы по формированию элементарных математических представлений ( занятий индивидуальной работы и дидактических игр в совместном блоке деятельности, организация самостоятельной деятельности детей). Формировать у студентов представления о организации и руководстве работы по формированию элементарных математических представлений, организации дежурства по столовой, занятиям, уголку природы Составить конспект занятия и дидактическ ой по математике. Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: развивать Наблюдение организации профессиональные дежурства в группе компетенции будущего педагога; анализировать занятия и другие проведенные мероприятия Оформить наблюдения в планедневнике

2 ден 1. Изучение уголка книги ь 2. Наблюдение в 12. 1 непосредственно 1. 13. образовательной деятельности работы по С 13. ознакомлению детей с 30 художественной до 17. литературой. 30 3. Наблюдениеорганизации и руководства игройдраматизацией в группе Формировать у студентов представления о организации и руководстве работы по ознакомлению с с художественной литературой, игройдраматизацией. . Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: развивать профессиональные компетенции будущего педагога; анализировать занятия и другие проведенные мероприятия Анализ деятельности в плане дневнике, подготовка конспекта занятия по ознакомлению с художественной литературой, конспекта подготовки и руководства игройдраматизацией

3 1. Наблюдение в день совместной деятельности работы по ознакомлению 13. 1 детей с изобразительным 1. 14 искусством ( работами с художников, скульпторов, 14. 0 народными промыслами). 0 до 18. 2. Наблюдение 00 организации и руководства хозяйственно-бытовым трудом 3. Наблюдение и анализ форм работ по ознакомлению дошкольников с художественной литературой вне занятий ( литературный утренник, развлечение, кукольный 1. Формировать представления студентов о работе воспитателя по подготовке, организации и руководству разных форм работы по ознакомлению с художественной литературой вне занятий, организации хозяйственно-бытового труда, и разных видов совместной деятельности по ознакомлению детей с изобразительных искусством. Подготовка сценарий литературн ого досуга, пла на организаци и и руководств а хозяйствен нобытовым трудом Развивать профессиональные анализ компетенции будущего педагогиче педагога: развивать ской профессиональные компетенции деятельнос будущего педагога; ти в анализировать занятия и другие дневнике проведенные мероприятия

4 1. Наблюдение день музыкальных занятий в 3 14. 1 возрастных 1. 14. группах. с 2. Наблюдение 7. 30 организации и до руководства 13. 3 ручным трудом 0 Формировать представления о месте и роли и деятельности воспитателя на музыкальных занятиях. Формировать представления о руководстве ручным трудом дошкольников. Оформить наблюдения в плане-дневнике. Взять план проведения музыкального занятия у музыкального руководителя, подготовиться к его проведению. Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: развивать профессиональные компетенции будущего педагога; анализировать Составить план занятия и другие проведенные организации и мероприятия проведения ручного труда.

5 1. студентка. Самостоятель Развивать профессиональные день ное проведения работы компетенции будущего педагога: по формированию А) определять цели и задачи, 15. 11. элементарных планировать занятия с детьми 13 математических дошкольного возраста; с7. 30 представлений в Б) проводить занятия с детьми до непосредственнодошкольного возраста; 13. 00 образовательной В) организовывать и проводить, игру, деятельности и труд детей дошкольного возраста; дидактической игры в Г) осуществлять педагогический самостоятельной контроль, оценивать процесс и деятельности. результаты обучения дошкольников. Развивать профессиональные 2 студентка. компетенции будущего педагога: Самостоятельное развивать профессиональные проведение игрыкомпетенции будущего педагога; драматизации. анализировать занятия и другие Организации и проведенные мероприятия руководство дежурством в группе Анализ меропри ятий в дневник е. План подгото вки, организ ации и руковод ства сюжетн оролевой игрой.

6 день С 18. 11 по 22. 11. 14 каждая студентка проводит занятия по расписанию ДОУ 151 студентка. 22. 11 с Самостоятельная работа по 7. 30 формированию до 13. 3 элементарных 0 математических представлений в непосредственноорганизованной деятельности(занятия) и в совместной деятельности дидактической игры) Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: А) определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста; Б) проводить занятия с детьми дошкольного возраста; В) организовывать и проводить, игру, труд детей дошкольного возраста; Г) осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников 2 студентка. Самостоятельное проведение игрыдраматизации, хозяйственнобытового труда. Формировать у студентов систему профессиональных знаний, умений, навыков , необходимых для выполнения функций воспитателя в организации эстетического воспитания

7 2 студентка. день Самостоятельная работа по формированию 18. 1 элементарных 1. 13. математических 7. 30 представлений в до непосредственно 13. 3 организованной 0 деятельности(занятия) и в совместной деятельности дидактической игры) Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: А) определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста; Б) проводить занятия с детьми дошкольного возраста; В) организовывать и проводить, игру, труд детей дошкольного возраста; Г) осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения 1 студентка. дошкольников Самостоятельное проведение игры- Развивать профессиональные драматизации, компетенции будущего педагога: хозяйственно-бытового развивать профессиональные труда. компетенции будущего педагога; анализировать занятия и другие проведенные мероприятия Анализ самостоят ельной работы и оформлен ие ее в документ ации.

1 студентка. Самостоятельная работа 8 по ознакомлению детей день с художественной 19. 1 литературой в 1. 20 непосредственно 14 организованной деятельности. 2. студентка. Самостоятельная работа ( организация и руководство сюжетно-ролевой игрой 1. Организация и руководство ручным трудом Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: А) определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста; Б) проводить занятия с детьми дошкольного возраста; В) организовывать и проводить, игру, труд детей дошкольного возраста; Г) осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: развивать профессиональные компетенции будущего педагога; анализировать занятия и другие проведенные мероприятия Анализ самостоя тельной работы и оформле ние ее в докумен тации

9 1 студентка. Самостоятельная день работа ( организация и руководство сюжетно-ролевой 20. 11. игрой 2014 Организация и руководство ручным трудом Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: А) определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста; Б) проводить занятия с детьми 2 студентка. Самостоятельная дошкольного возраста; работа по ознакомлению детей с В) организовывать и проводить художественной литературой в игру, непосредственнотруд детей дошкольного организованной деятельности. возраста; Г) осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников Анализ самостоя тельной работы и оформле ние ее в документ ации

Совместное проведение 10 практикантами день литературного 21. 1 досуга. 1. 14 Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: развивать профессиональные компетенции будущего педагога; анализировать занятия и другие проведенные мероприятия Развивать профессиональные компетенции будущего педагога: В) организовывать и проводить игру, труд детей дошкольного возраста; Г) осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников Анализ самостоятельной работы и оформление ее в документации. Подготовка отчета.

Зачетные оценки: Ведение плана-дневника; занятие по ФЭМП; дидактической игры по ФЭМП; игра-драматизация; организации и руководство дежурства в группе ; занятие по ознакомлению детей с художественной литературой; руководство сюжетно-ролевой игрой; руководство ручным трудом; литературный досуг; анализ